Wpływ metody nauczania mapowania koncepcji na umiejętności krytycznego myślenia studentów medycyny
21 października 2016 zaktualizowane przez: Javad Kojuri, Shiraz University of Medical Sciences
Efekt mapy pojęciowej w nauczaniu krytycznego myślenia został przeprowadzony w badaniu z randomizacją
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
To quasi-eksperymentalne badanie z dwiema grupami i metodą pre-posttest zostało przeprowadzone na Uniwersytecie Nauk Medycznych Ahvaz w 2014 roku.
Do badań zrekrutowano na podstawie spisu około 100 Studentów Medycyny trzeciego semestru.
Uczestnicy zostali podzieleni na dwie grupy interwencyjne i kontrolne przy użyciu losowego doboru próby i listy liczb losowych.
Studenci z grupy kontrolnej byli wykładani z anatomii metodą tradycyjną.
Natomiast uczniowie z grupy eksperymentalnej uczyli się anatomii metodą nauczania mapy pojęciowej.
Krytyczne myślenie ucznia zostało ocenione poprzez zbadanie „Standardowego kwestionariusza umiejętności krytycznego myślenia w Kalifornii”
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
100
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Fars
-
Shiraz, Fars, Iran (Islamska Republika, 55318
- Education Developmen Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
18 lat do 25 lat (DOROSŁY)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- każdy student I semestru medycyny, który wyrazi zgodę na udział w studiach
Kryteria wyłączenia:
- nie zgadzają się na udział
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: PODSTAWOWA NAUKA
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POJEDYNCZY
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: interwencja
nauczanie anatomii według mapy koncepcyjnej
|
nauczanie anatomii za pomocą mapy pojęć w celu poprawy krytycznego myślenia
|
|
SHAM_COMPARATOR: placebo
nauczanie anatomii metodą tradycyjną
|
nauczanie anatomii za pomocą wykładu
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik standardowego kwestionariusza umiejętności krytycznego myślenia w Kalifornii
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
wynik uzyskany z kwestionariusza przed i po interwencji
|
4 miesiące
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
satysfakcja ucznia
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
ankieta satysfakcji
|
4 miesiące
|
|
ocena z anatomii
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
wyniki z anatomii na tym samym egzaminie końcowym
|
4 miesiące
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Współpracownicy
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
1 stycznia 2014
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
1 października 2014
Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)
1 marca 2015
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
24 czerwca 2016
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
24 czerwca 2016
Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)
28 czerwca 2016
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)
24 października 2016
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
21 października 2016
Ostatnia weryfikacja
1 października 2016
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 94-5693
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .