Efeito do Método de Ensino de Mapeamento de Conceitos nas Habilidades de Pensamento Crítico de Estudantes de Medicina
21 de outubro de 2016 atualizado por: Javad Kojuri, Shiraz University of Medical Sciences
efeito do mapa conceitual no ensino do pensamento crítico foi feito com estudo randomizado
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo quase experimental com design de dois grupos e método pré-pós-teste foi conduzido na Ahvaz University of Medical Sciences em 2014.
Cerca de 100 estudantes de medicina em seu terceiro semestre foram recrutados para o estudo com base no censo.
Os participantes foram divididos em dois grupos de intervenção e controle usando amostragem aleatória e Lista de Tabela de Números Aleatórios.
Os alunos do grupo de controle receberam aulas de anatomia usando o método de aula tradicional.
Considerando que, os alunos do grupo experimental aprenderam Anatomia usando o método de ensino de mapas conceituais.
O pensamento crítico do aluno foi avaliado examinando o "Questionário de Habilidades de Pensamento Crítico Padrão da Califórnia"
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
100
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Fars
-
Shiraz, Fars, Irã (Republic Islâmica do Irã, 55318
- Education Developmen Center
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos a 25 anos (ADULTO)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- qualquer aluno do 1º semestre de medicina que aceite participar do estudo
Critério de exclusão:
- não aceita participar
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: CIÊNCIA BÁSICA
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: SOLTEIRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: intervenção
ensino de anatomia por mapa conceitual
|
ensino de anatomia usando mapa conceitual para melhorar o pensamento crítico
|
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SHAM_COMPARATOR: placebo
ensino de anatomia pelo método tradicional
|
ensinando anatomia usando palestra
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação padrão do Questionário de Habilidades de Pensamento Crítico da Califórnia
Prazo: 4 meses
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pontuação que foi obtida do questionário pré e pós-intervenção
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4 meses
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
satisfação do aluno
Prazo: 4 meses
|
questionário de satisfação
|
4 meses
|
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pontuação de anatomia
Prazo: 4 meses
|
pontuações de anatomia no mesmo exame no final
|
4 meses
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de janeiro de 2014
Conclusão Primária (REAL)
1 de outubro de 2014
Conclusão do estudo (REAL)
1 de março de 2015
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
24 de junho de 2016
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
24 de junho de 2016
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
28 de junho de 2016
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
24 de outubro de 2016
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
21 de outubro de 2016
Última verificação
1 de outubro de 2016
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 94-5693
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
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