전산화된 수학 훈련의 타당성 및 효과성 평가

컴퓨터 유창성과 수학적 개념에 대한 이해는 학생들의 수학 성취에 필수적입니다. 어린 시절의 수학 학습 목표 달성은 인생 과정의 성공과 웰빙을 독특하게 예측합니다. 따라서 어린 시절의 수학 능력에 투자하는 것은 학생들이 문제를 해결하고 인생에서 성공할 수 있도록 준비시키는 데 매우 중요합니다. 학교에서 수학 교사는 점점 더 복잡한 요구에 직면하지만 수업 시간은 제한되어 있습니다. 어려움을 겪고 있는 학생이 성공하려면 광범위한 개별 연습이 필요할 수 있습니다. 이를 위해 오늘날의 학교에서는 새로운 컴퓨터 교육 방법을 사용하여 학생들이 중요한 능력을 습득하도록 돕습니다. NAEYC(National Association for the Education of Young Children)에 따르면 대부분의 학교는 교실에서 디지털 도구를 채택했으며 학생들에게 새로운 교육 리소스에 대한 액세스를 제공하는 데 점점 더 관심을 기울이고 있습니다. 이러한 전문 프로그램은 아동의 학업 성장 궤적을 향상시킬 수 있는 잠재력이 있지만 충분히 평가되지 않습니다. 더욱이 교사는 적절한 디지털 도구를 선택하고 사용할 준비가 되어 있지 않을 수 있습니다.

Common Core State Standards를 준수하면서 학생들에게 다양한 수준의 동기 부여를 이끌어내는 수많은 온라인 학습 프로그램이 있습니다. 그들 중 일부는 학교에 비싸고 다른 일부는 무료이므로 사회 경제적으로 취약한 지역에 특히 매력적입니다. 최신이지만 많이 사용되는 프로그램 중 하나는 학생들의 진행 상황에 지속적으로 적응하는 적응형 개방형 온라인 수학 교육 게임인 Prodigy입니다. Prodigy는 학생들이 수학 문제를 풀면서 아바타로 탐색하는 놀이 기반의 가상 현실 환경 때문에 대부분의 다른 프로그램과 다릅니다. 그 결과, 학생들은 다른 학습 프로그램보다 Prodigy에 더 많은 시간을 할애할 의욕을 갖게 될 것입니다. Prodigy는 현재 미국과 캐나다(https://www.prodigygame.com/)에서 약 2,600만 명의 학생과 교사가 사용하고 있습니다. 미국의 150개 학군에서 수학 커리큘럼의 일부로 Prodigy를 구현했으며 많은 학군에서 다른 프로그램에서 Prodigy로 변경할 것으로 예상되지만 지금까지 프로그램에 대한 평가는 이루어지지 않았습니다.

조사관의 목표는 Knox County Schools(KCS) 학군에서 무작위 통제 시험(RCT)을 통해 적응형 Prodigy 수학 교육 프로그램의 사용 및 효과를 평가하는 것입니다.