Utvärdera genomförbarheten och effektiviteten av datoriserad matematikutbildning

Beräkningsflytande och förståelse för matematiska begrepp är avgörande för elevers matteprestationer. Att uppnå matematikinlärningsmål i barndomen förutsäger på ett unikt sätt livets framgång och välbefinnande. Det är därför ytterst viktigt att investera i barndomens matematikkunskaper för att förbereda eleverna för att lösa problem och lyckas i livet. I skolor ställs matematiklärare inför allt mer komplexa krav men undervisningstiden är begränsad. Studenter som har det svårt kan behöva omfattande individualiserad träning för att lyckas. För detta ändamål används nya datoriserade träningsmetoder i dagens skolor för att hjälpa elever att få avgörande förmågor. Enligt National Association for the Education of Young Children (NAEYC) har de flesta skolor tagit till sig digitala verktyg i klassrummet, och de är allt mer intresserade av att ge eleverna tillgång till nya utbildningsresurser. Sådana specialiserade program kan ha potential att förbättra barns akademiska tillväxtbanor, men de är inte tillräckligt utvärderade. Dessutom kanske lärare inte är beredda att välja och använda lämpliga digitala verktyg.

Det finns många onlineinlärningsprogram som framkallar olika nivåer av motivation hos elever samtidigt som de följer Common Core State Standards. Vissa av dem är dyra för skolor medan andra är gratis, vilket gör dem särskilt attraktiva för socioekonomiskt utsatta områden. Ett av de nyare, men mycket använda programmen är Prodigy, ett adaptivt matteutbildningsspel med öppen tillgång online som kontinuerligt anpassar sig till elevernas framsteg. Prodigy är annorlunda än de flesta andra program på grund av sin lekbaserade virtuella verklighetsmiljö som eleverna utforskar med en avatar samtidigt som de löser matematikfrågor. Som ett resultat kan eleverna vara mycket motiverade och välja att spendera mer tid på Prodigy än på andra utbildningsprogram. Prodigy används för närvarande av cirka 26 miljoner elever och lärare i USA och Kanada (https://www.prodigygame.com/), 150 skoldistrikt i USA har implementerat Prodigy som en del av sin matematikläroplan, och många distrikt förväntas byta från andra program till Prodigy, men programmet har ännu inte utvärderats.

Utredarnas mål är att utvärdera användningen och effektiviteten av det adaptiva Prodigy matteutbildningsprogrammet via en randomiserad kontrollerad studie (RCT) i Knox County Schools (KCS) distrikt.