Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Evaluatie van de haalbaarheid en effectiviteit van geautomatiseerde wiskundige training

23 maart 2020 bijgewerkt door: Julia Jaekel, The University of Tennessee, Knoxville

Evaluatie van de haalbaarheid en effectiviteit van geautomatiseerde wiskundige training - een gerandomiseerde gecontroleerde studie

Dit is een gerandomiseerde, gecontroleerde studie die wordt uitgevoerd in samenwerking met Knox County Schools, waarbij gebruik wordt gemaakt van adaptieve, open-access, online wiskundetrainingsprogramma's als interventie en groei van leerlingen in wiskundeprestaties als het primaire resultaat gedurende één schooljaar.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Vlotte rekenvaardigheid en begrip van wiskundige concepten zijn essentieel voor de rekenprestaties van leerlingen. Het bereiken van de leerdoelen voor wiskunde in de kindertijd is een unieke voorspeller van het succes en het welzijn van de levensloop. Investeren in rekenvaardigheid in de kindertijd is dus van cruciaal belang om leerlingen voor te bereiden op het oplossen van problemen en het slagen in het leven. Op scholen worden wiskundeleraren geconfronteerd met steeds complexere eisen, maar de instructietijd is beperkt. Studenten die het moeilijk hebben, hebben mogelijk uitgebreide individuele oefening nodig om te slagen. Daartoe worden in de huidige scholen nieuwe computergestuurde trainingsmethoden gebruikt om studenten te helpen cruciale vaardigheden te verwerven. Volgens de National Association for the Education of Young Children (NAEYC) hebben de meeste scholen digitale hulpmiddelen in de klas gebruikt en zijn ze er steeds meer in geïnteresseerd om leerlingen toegang te geven tot nieuwe leermiddelen. Dergelijke gespecialiseerde programma's hebben misschien het potentieel om de academische groeitrajecten van kinderen te verbeteren, maar ze worden niet voldoende geëvalueerd. Bovendien zijn leraren mogelijk niet bereid om adequate digitale hulpmiddelen te selecteren en te gebruiken.

Er zijn tal van online leerprogramma's die verschillende niveaus van motivatie bij studenten opwekken, terwijl ze zich houden aan Common Core State Standards. Sommige zijn duur voor scholen, terwijl andere gratis zijn, wat ze bijzonder aantrekkelijk maakt voor sociaaleconomisch achtergestelde gebieden. Een van de nieuwere, maar veelgebruikte programma's is Prodigy, een adaptieve open-access online wiskunde-trainingsgame die zich voortdurend aanpast aan de voortgang van de leerlingen. Prodigy is anders dan de meeste andere programma's vanwege de op spelen gebaseerde, virtual reality-omgeving die leerlingen verkennen met een avatar terwijl ze wiskundige vragen oplossen. Als gevolg hiervan kunnen studenten zeer gemotiveerd zijn en ervoor kiezen om meer tijd aan Prodigy te besteden dan aan andere leerprogramma's. Prodigy wordt momenteel gebruikt door ongeveer 26 miljoen studenten en docenten in de Verenigde Staten en Canada (https://www.prodigygame.com/), 150 schooldistricten in de VS hebben Prodigy geïmplementeerd als onderdeel van hun wiskundecurriculum, en veel districten zullen naar verwachting overstappen van andere programma's naar Prodigy, maar het programma is tot nu toe niet geëvalueerd.

Het doel van de onderzoekers is om het gebruik en de effectiviteit van het adaptieve wiskundetrainingsprogramma Prodigy te evalueren via een gerandomiseerde gecontroleerde trial (RCT) in het district Knox County Schools (KCS).

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

69

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Tennessee
      • Knoxville, Tennessee, Verenigde Staten, 37996-3531
        • University of Tennessee Knoxville

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind
  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Docenten wiskunde basis- en middelbaar onderwijs
  • Leerlingen groep 2-8

Uitsluitingscriteria:

n.v.t

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Fundamentele wetenschap
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Prodigy Interventie Groep
Docenten zullen de Prodigy Math Training met hun leerlingen op school gedurende minimaal 20 minuten per dag, 3 dagen per week, van augustus tot december 2018 gebruiken.
Ander: Prodigy wiskundetraining
https://www.prodigygame.com/
Geen tussenkomst: Controlegroep
Instructie zoals gewoonlijk = TAU

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in wiskundige prestaties
Tijdsspanne: 8 maanden
Verandering in wiskundige prestatietrajecten beoordeeld met gestandaardiseerde Aimsweb Concepts and Applications schalen testscores op drie gedefinieerde tijdstippen gedurende 8 maanden: baseline (pre-test) beoordeling is in september, post-test en follow-up beoordelingen vinden plaats begin januari en eind april 2019. Een toename van de scores duidt op betere resultaten (d.w.z. positieve verandering) in de loop van de tijd.
8 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

The University of Tennessee, Knoxville

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Julia Jaekel, PhD, University of Tennessee Knoxville

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 mei 2018

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 april 2019

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 mei 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

5 oktober 2018

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

12 oktober 2018

Eerst geplaatst (Werkelijk)

15 oktober 2018

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

24 maart 2020

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

23 maart 2020

Laatst geverifieerd

1 maart 2020

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • UTK IRB-18-04338-XM

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Wiskundeleraren (groep 2-8)

Klinische onderzoeken op Prodigy wiskundetraining

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Gabon

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren