힙합 뇌졸중: 학교 기반 공공 뇌졸중 교육 개입의 주 전역 보급

효과적인 급성 뇌졸중 치료에도 불구하고 미국에서는 10% 미만의 환자가 이를 받고 있습니다. 이 치료에 대한 가장 큰 장벽은 뇌졸중 징후 및 증상에 대한 지식 및 치료 의도에 대한 지식이 없음을 포함하는 병원 전 지연입니다. 이용 가능한 뇌졸중 교육 자료는 풍부하지만, 연구를 통해 뇌졸중 문해력(증상에 대한 지식, 긴급 조치 및 예방 조치)의 심각한 결함이 계속해서 드러납니다.

미국에서 허혈성 뇌졸중 사건의 7%만이 병원 도착 지연으로 인해 혈전 용해(t-PA) 요법1을 받고 있으며, 이는 대부분 뇌졸중 증상을 인식하지 못하고 즉시 911에 전화하지 못하는 것과 관련이 있습니다. 대중의 뇌졸중 문해력을 향상시키기 위한 노력은 공공 서비스 발표 및 인쇄 광고를 포함하는 매스 미디어 뇌졸중 교육 캠페인에 의해 추진되었습니다. 그러나 이러한 노력은 특정 미디어 캠페인을 위한 자금 지원 기간 이후에 911 사용(조기 병원 도착의 주요 결정 요인)에 영향을 미치지 못했습니다. 뇌졸중 센터는 구급차 서비스 사용을 촉진하는 공공 뇌졸중 교육 이니셔티브를 위한 보다 지속 가능한 채널을 대표할 수 있습니다.

주 보건부(State Department of Health)와 합동 위원회(Joint Commission)는 특정 뇌졸중 치료 조치의 이행을 요구하는 인증 프로세스를 통해 뇌졸중 센터 병원을 규제합니다. 특히, 이러한 규제 요건 중 하나는 병원의 지역사회 뇌졸중 교육입니다. 그러나 이들은 저개발 상태이며 지침 및 평가 메트릭이 부족합니다. 결과적으로 뇌졸중 센터의 뇌졸중 교육 노력은 종종 제대로 전달되지 않으며 증거 기반 접근법을 사용하지 않습니다.

이 프로그램은 학교가 원시 예방 모듈을 통해 뉴욕주 보건 교육 요건을 충족하도록 돕습니다. 아이들은 또한 부모/간병인에게 뇌졸중 정보를 가르치도록 배웁니다. HHS2.0은 9-11세의 주로 흑인과 히스패닉계 도시 학교 어린이 3,000명 이상이 참여한 무작위 임상 시험(RCT)을 포함한 여러 연구를 통해 실제 환경에서 효과적인 것으로 나타났습니다. 이 연구에서는 어린이가 (1) 뇌졸중을 목격했을 때 911에 전화하는 자기 효능감을 포함하여 뇌졸중을 인식하는 방법을 배우고 최소 15개월 동안 이 지식을 유지하고 (2) 부모에게 성공적으로 뇌졸중 읽기 능력을 전달할 수 있음을 발견했습니다 그리고 이 지식을 최소 3개월 동안 유지하는 조부모, (3) 가정이나 지역 사회에서 발생하는 뇌졸중 증상을 목격하면 실제로 911에 전화합니다.

이 프로젝트는 이전에 자금을 지원받은 RCT(R01NS067443)의 파생물입니다. 여기서 우리는 뉴욕시의 경제적으로 어려움을 겪고 있는 소수 민족 거주자들에게 뇌졸중 증상을 인식하고 올바른 대응을 알도록 가르치는 새로운 개입의 효과를 개발하고 확립했습니다. 911(뇌졸중 문해력).