미국 수화로 접근 가능한 당뇨병 교육 (ASL-ADE)

Georgia Tech의 CACP(Center for Advanced Communications Policy)는 조지아 당뇨병 번역 연구 센터의 파일럿 및 타당성 조사에 대한 응답으로 미국 수화 접근 가능 당뇨병 교육(ASL-ADE) 프로젝트를 제안합니다. 방지." ASL-ADE는 청각 장애가 있고 주로 ASL을 사용하여 의사소통하는 개인의 건강 결과를 개선한다는 장기적 목표를 가지고 참여 및 행동 변화 핵심에서 효능 연구를 수행할 것입니다. 이 프로젝트는 명확하고 효과적인 의사소통을 위해 ASL에 의존하는 청각 장애인이 접근할 수 있는 당뇨병 교육 자료의 필요성을 보여줄 것입니다. ASL은 청각 장애인 커뮤니티의 개인이 사용하는 별개의 언어이며 문법적으로 영어와 다릅니다. 청각 장애가 있는 일부 사람들은 주로 ASL에 의존하고 영어 능력이 제한적입니다. , 청각 장애가 있는 다른 사람들은 서면 영어에 익숙합니다. 이 커뮤니티 내의 언어 다양성으로 인해 당뇨병 건강 교육 자료를 항상 이용할 수 있는 것은 아닙니다. 예를 들어, 당뇨병을 포함한 만성 질환 발병 위험을 증가시키는 청각 장애가 있는 사람들 사이에는 낮은 수준의 일반 건강 이해력이 있습니다. 따라서 청각 장애인은 당뇨병과 관련된 급성 합병증의 위험도 증가합니다. 대상 인구의 낮은 수준의 건강 이해력은 의사소통/언어 장벽과 직접적인 관련이 있습니다. 많은 건강 교육 지원 메커니즘이 오디오 및 인쇄 자료 사용으로 인해 배타적이기 때문입니다. 청력 인구는 대화를 엿듣고 뉴스, 심지어 광고를 보는 것과 같은 부수적 학습으로부터 이익을 얻을 수 있습니다. 이것은 들을 수 있는 사람들이 종종 당연하게 여기는 사회화의 한 형태입니다. 이러한 접근 격차를 해결하기 위해 ASL-ADE의 목표는 건강 이해력을 향상시키기 위해 접근 가능한 자료를 제공하고 (1) 위험 요인, 예방 조치 및 당뇨병 증상에 대한 인식에 영향을 미치고 (2) 의료 서비스를 받기 위해 원하는 행동 반응을 이끌어내는 것입니다. 건강 관련 행동을 돌보고 수정합니다. 제안된 프로젝트는 비디오 기반 ASL 해석 당뇨병 교육 개입을 제작하고 사전-사후(즉시) 30일 사후 테스트 준 실험 설계를 사용하여 당뇨병 및 관련 건강 행동 변화에 대한 지식에 대한 교육 개입의 효과를 평가합니다. 진단 상태의 차원에 따라 데이터를 분석하여 당뇨병 진단을 받은 청각 장애인의 점수가 진단되지 않은 상대와 비교했을 때 차이가 있는지 측정합니다. 선험적 가설은 청각 장애인이 경험하는 의사소통 장벽이 주어지면 진단 상태에 따른 사전 테스트 점수에서 그룹 간 유의미한 차이가 발견되지 않을 것이라는 것입니다.

이 설명은 비교를 실행하기에 18-30세 사이의 대상이 충분히 포함되지 않았기 때문에 연령 차원에 따른 분석을 제외하도록 수정되었습니다.