Amerikai jelnyelven hozzáférhető diabétesz-oktatás (ASL-ADE)

A Georgia Tech Fejlett Kommunikációs Politikai Központja (CACP) az American Sign Language Accessible Diabetes Education (ASL-ADE) projektet javasolja válaszul a Georgia Center for Diabetes Translation Research kísérleti és megvalósíthatósági tanulmányára a „II. típusú fordítási kutatás a cukorbetegség kezelésében és megelőzés." Az ASL-ADE hatékonysági vizsgálatot fog végezni az Elkötelezettség és Viselkedésváltozás Core-ban, azzal a hosszú távú céllal, hogy javítsa az egészségi állapotot azon egyének esetében, akik siketek és elsősorban ASL használatával kommunikálnak. A projekt bemutatja annak szükségességét, hogy a diabétesz oktatóanyagai hozzáférhetők legyenek a siket emberek számára, akik az ASL-re támaszkodnak az egyértelmű és hatékony kommunikáció érdekében. Az ASL egy külön nyelv, amelyet a siket közösség egyének használnak, és nyelvtanilag eltér az angoltól. Néhány siket ember elsősorban az ASL-re támaszkodik, és korlátozott angol nyelvtudással rendelkeznek. , Más süketek jól érzik magukat az írott angol nyelvben. A közösségen belüli nyelvi sokféleség miatt a cukorbetegséggel kapcsolatos egészségügyi oktatási anyagok nem mindig hozzáférhetők. Például a siketek körében alacsony az általános egészségügyi ismeretek szintje, ami növeli a krónikus betegségek, köztük a cukorbetegség kialakulásának kockázatát. Ennek megfelelően a siket embereknél fokozott a cukorbetegséggel összefüggő akut szövődmények kockázata. A célpopuláció alacsony egészségügyi ismeretei közvetlenül összefüggenek a kommunikációs/nyelvi akadályokkal, mivel az egészségnevelési tájékoztatási mechanizmusok nagy része kirekesztő a hang- és nyomtatott anyagok használata miatt. A halló lakosság számára előnyös lehet az olyan véletlenszerű tanulás, mint a beszélgetések fülhallgatása és a hírek, sőt a reklámok megtekintése. Ez a szocializáció egy formája, amelyet a halló emberek gyakran természetesnek tekintenek. A hozzáférési hiányosság megszüntetése érdekében az ASL-ADE célja, hogy hozzáférhető anyagokat biztosítson az egészségügyi ismeretek javítása érdekében, és (1) befolyásolja a kockázati tényezőkkel, a megelőző intézkedésekkel és a cukorbetegség tüneteivel kapcsolatos tudatosságot, és (2) a kívánt viselkedési választ az orvoshoz forduljon. gondoskodni és módosítani az egészséggel kapcsolatos magatartásformákat. A javasolt projekt egy videó alapú ASL értelmezésű diabéteszes oktatási beavatkozást fog készíteni, és egy előteszt-uteszt (azonnali) 30 napos teszt utáni kvázi-kísérleti terv segítségével értékeli az oktatási beavatkozás hatását a cukorbetegséggel és a kapcsolódó egészségmagatartással kapcsolatos ismeretekre. Az adatokat a diagnózis státuszának dimenziói mentén elemzik annak mérésére, hogy van-e eltérés a diabétesszel diagnosztizált siketek pontszámaiban a nem diagnosztizált társaikhoz képest; Az a priori hipotézis az, hogy tekintettel a siketek kommunikációs akadályaira, a diagnózis státusza alapján nem lesz jelentős különbség a csoportok között.

Ezt a leírást úgy módosítottuk, hogy kizárjuk az életkor szerinti elemzést, mivel mintánkban nem volt elegendő 18-30 év közötti alany az összehasonlításhoz.