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ASD를 가진 십대의 탄력성 증진 (PRITA)

2020년 3월 17일 업데이트: Matthew Daniel Lerner, Stony Brook University
자폐증 스펙트럼 장애(ASD)에 대한 개입은 거의 균일하게 비용이 많이 들고 시간이 많이 걸리며 개입의 무딘 보급 및 확장 가능한 영향을 미칠 수 있는 기회를 방해합니다. 이 연구는 일반적으로 발달하는 청소년의 내면화 문제를 줄이는 것으로 나타난 단일 세션 개입이 ASD의 핵심 및 동시 발생 증상을 개선할 수 있는지 여부에 대한 첫 번째 파일럿 무작위 통제 시험(RCT)을 제공합니다.

연구 개요

상태

알려지지 않은

정황

개입 / 치료

상세 설명

자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 핵심 및 동시 발생 증상에 대한 개입은 거의 균일하게 비용이 많이 들고 시간이 많이 걸리며 개입의 무딘 보급 및 확장 가능한 인구 수준의 영향을 미칠 수 있는 기회를 방해합니다. 이 문제에 대한 유망한 해결책 중 하나는 새로운 종류의 증거 기반 치료인 단일 세션 개입(SSI)으로, 다양한 다른 발달 정신병리를 치료하는 데 놀라운 효능을 보여주었습니다. 지금까지 ASD를 가진 청소년의 SSI를 조사한 연구는 없었습니다. SSI는 미미한 효과라도 극적으로 비용을 줄이고 ASD에 대한 접근 가능한 개입 옵션의 공중 보건 영향을 확장할 수 있습니다. 이 연구는 일반적으로 발달하는 청소년의 내면화 문제를 줄이는 것으로 나타난 SSI가 ASD의 핵심 및 동시 발생 증상을 개선할 수 있는지 여부에 대한 첫 번째 파일럿 무작위 통제 시험(RCT)을 제공합니다.

연구 유형

중재적

등록 (예상)

40

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

11년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 연구 참여 당시 11-16세(포함)의 청소년;
  • 연구에 참여할 의향이 있는 부모 또는 법적 보호자가 한 명 있는 청소년(예: 연구 기간 동안 연구실 방문 및 설문지 작성)
  • 청소년은 온라인 또는 가상 기반 개입 활동을 완료할 수 있을 만큼 충분히 영어를 구사합니다.
  • IQ ≥ 70인 청소년;
  • 부모 또는 법적 보호자는 온라인 설문지를 작성하기에 충분한 영어를 구사합니다.
  • SCQ가 >10인 청소년;
  • ADOS-2에서 자폐증 또는 ASD 기준을 충족하는 청소년.

제외 기준:

  • 위의 포함 기준을 충족하지 못함
  • 지적 장애(IQ<70), 이는 중재 자료의 이해를 약화시킬 수 있습니다.
  • 청소년은 비영어권입니다.
  • 연구 참여를 방해하는 ASD 외에 알려진 발달 장애의 존재;
  • 연구 참여를 방해할 상당한 의학적 장애 또는 장애의 존재.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 평행한
  • 마스킹: 더블

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 프로젝트 성격
Project Personality라고 하는 웹 기반 성장 사고방식 개입은 전적으로 Qualtrics를 통해 제공되며 완료하는 데 약 30분이 소요됩니다. 모든 개입 활동은 청소년이 스스로 관리하며 텍스트의 일러스트레이션 및 오디오 녹음을 포함하여 웹 기반 형식으로 제공됩니다. 개입 콘텐츠는 과도한 슬픔과 절망을 포함하여 우울증 증상을 겪고 있는 청소년에게 관련성을 극대화하도록 설계되었습니다.
행동: 프로젝트 성격
개입에는 다섯 가지 구성 요소가 포함됩니다. 1. 신경 가소성의 개념에 대한 강의를 포함하여 뇌에 대한 소개, 변화 가능성이 있는 뇌의 생각과 감정에 의해 우리의 행동이 어떻게 그리고 왜 통제되는지 설명합니다. 2. 사람의 개인적 특성(예: 슬픔, 불안)은 뇌의 가소성을 감안할 때 유연하다는 자신의 믿음을 설명하는 나이든 청소년의 서면 증언; 3. 사회적, 정서적 좌절을 견디기 위해 "성장 사고방식"을 사용했던 시간을 설명하는 나이든 청소년이 작성한 추가 비네트; 4. 성격이 시간이 지남에 따라 긍정적인 방식으로 변할 수 있고 종종 변한다고 제안하는 선별된 과학적 연구의 요약; 5. 참가자가 어린 학생들에게 메모를 작성하고 사람들의 개인적 특성의 유연성을 설명하기 위해 과학적 정보를 사용하는 연습(즉, "자기 설득" 연습).
ACTIVE_COMPARATOR: 감정 공유 개입
감정 공유 중재는 전적으로 Qualtrics를 통해 전달되며 청소년이 스스로 관리하며 완료하는 데 약 30분이 소요됩니다. 이는 구조적으로 성장 마인드셋 개입과 유사하지만 지지 요법(ST)을 모방하도록 설계되었습니다. ST 개입의 목표는 청소년이 다른 사람을 닫는 감정을 식별하고 표현하도록 격려하는 것입니다. 중재는 특정 기술이나 신념을 가르치거나 강조하지 않습니다. 이전 임상 시험에서 ST는 인지 행동 및 성장 사고 방식 개입에 비해 청소년 내면화 문제의 감소가 훨씬 적었습니다.
행동: 감정 공유 개입
ST SSI는 컴퓨터 프로그램 참여를 포함하여 개입의 비특이적 측면을 제어하도록 설계되었습니다. 여기에는 웹 기반 성장 마인드셋 개입과 동일한 수의 읽기 및 쓰기 활동이 포함됩니다. 또한 친구나 가족과 자신의 감정을 공유함으로써 혜택을 받았던 시간을 설명하는 나이든 청소년이 작성한 삽화를 포함하여 웹 기반 성장 사고 방식 개입을 가능한 한 가깝게 반영합니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
아동 우울증 목록-2(CDI-2)
기간: 최대 1시간
청소년 우울 증상의 중증도는 아동 우울증 목록-2(CDI-2) 아동 및 부모 양식을 사용하여 평가됩니다. CDI-2는 청소년 우울증 심각도의 신뢰할 수 있고 유효한 척도이며, 청소년 연령 및 성별에 대해 표준화되고 원시 및 T 점수를 산출합니다. 기준선에서 각 후속 평가까지 청소년 CDI2 점수의 변화는 개입 효과의 주요 지표로 사용됩니다. CDI-2를 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 아동 양식의 각 항목은 0~2점으로 점수가 매겨져 총점이 0~56점으로 총점이 높을수록 우울 증상이 증가하고 총점이 낮을수록 우울 증상이 감소합니다. 상위 양식의 각 항목은 0~3점으로 점수가 매겨져 총점은 0~51점이며 점수가 높을수록 우울 증상이 증가하고 총점이 낮을수록 우울 증상이 감소합니다.
최대 1시간
아동 우울증 목록-2(CDI-2)
기간: 3개월 후속 조치
청소년 우울 증상의 중증도는 아동 우울증 목록-2(CDI-2) 아동 및 부모 양식을 사용하여 평가됩니다. CDI-2는 청소년 우울증 심각도의 신뢰할 수 있고 유효한 척도이며, 청소년 연령 및 성별에 대해 표준화되고 원시 및 T 점수를 산출합니다. 기준선에서 각 후속 평가까지 청소년 CDI2 점수의 변화는 개입 효과의 주요 지표로 사용됩니다. CDI-2를 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 아동 양식의 각 항목은 0~2점으로 점수가 매겨져 총점이 0~56점으로 총점이 높을수록 우울 증상이 증가하고 총점이 낮을수록 우울 증상이 감소합니다. 상위 양식의 각 항목은 0~3점으로 점수가 매겨져 총점은 0~51점이며 점수가 높을수록 우울 증상이 증가하고 총점이 낮을수록 우울 증상이 감소합니다.
3개월 후속 조치
실행 기능의 행동 평가 인벤토리, 2판(BRIEF-2)
기간: 최대 1시간
실행 기능의 행동 평가 인벤토리, 제2판(BRIEF-2)은 가정 및 학교 환경에서 실행 기능 기술을 평가하기 위한 타당하고 신뢰할 수 있는 도구입니다. 기준선에서 3개월 후속 평가까지 BRIEF-2 점수의 변화는 개입 효과의 주요 지표로 사용됩니다. BRIEF-2는 약 10분 정도 소요됩니다. 아동 양식의 각 항목은 1~3점(1 = 전혀 없음, 2 = 가끔, 3 = 자주)으로 점수가 매겨져 총 점수가 55~165점이며 총 점수가 높을수록 결핍이 더 심각함을 나타냅니다. 상위 양식의 각 항목은 1~3점(1 = 전혀 없음, 2 = 가끔, 3 = 자주)으로 점수가 매겨져 총점은 55~165점이며 총점이 높을수록 결핍이 더 심각함을 나타냅니다.
최대 1시간
실행 기능의 행동 평가 인벤토리, 2판(BRIEF-2)
기간: 3개월 후속 조치
실행 기능의 행동 평가 인벤토리, 제2판(BRIEF-2)은 가정 및 학교 환경에서 실행 기능 기술을 평가하기 위한 타당하고 신뢰할 수 있는 도구입니다. 기준선에서 3개월 후속 평가까지 BRIEF-2 점수의 변화는 개입 효과의 주요 지표로 사용됩니다. BRIEF-2는 약 10분 정도 소요됩니다. 아동 양식의 각 항목은 1~3점(1 = 전혀 없음, 2 = 가끔, 3 = 자주)으로 점수가 매겨져 총 점수가 55~165점이며 총 점수가 높을수록 결핍이 더 심각함을 나타냅니다. 상위 양식의 각 항목은 1~3점(1 = 전혀 없음, 2 = 가끔, 3 = 자주)으로 점수가 매겨져 총점은 55~165점이며 총점이 높을수록 결핍이 더 심각함을 나타냅니다.
3개월 후속 조치

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
간략한 증상 목록 18(BSI-18)
기간: 최대 1시간
간략한 증상 목록 18(BSI-18)은 성인(여기서는 부모)의 심리적 고통에 대한 타당하고 신뢰할 수 있는 선별 도구입니다. 성인 응답자는 0-4 리커트 척도(0 = 전혀 그렇지 않음, 4 = 매우 심함)에서 18개의 신체적, 정서적 불만에 대한 보증을 평가하며 총점은 0에서 72 사이이며 점수가 높을수록 부모의 스트레스가 증가했음을 나타냅니다. BSI-18은 신체 증상, 불안 증상, 우울 증상에 대해 각각 3개의 하위 척도를 포함합니다. 총 합계 점수는 추가 총 조난 점수를 산출합니다. BSI-18은 완료하는 데 약 4분이 소요됩니다.
최대 1시간
간략한 증상 목록 18(BSI-18)
기간: 3개월 후속 조치
간략한 증상 목록 18(BSI-18)은 성인(여기서는 부모)의 심리적 고통에 대한 타당하고 신뢰할 수 있는 선별 도구입니다. 성인 응답자는 0-4 리커트 척도(0 = 전혀 그렇지 않음, 4 = 매우 심함)에서 18개의 신체적, 정서적 불만에 대한 보증을 평가하며 총점은 0에서 72 사이이며 점수가 높을수록 부모의 스트레스가 증가했음을 나타냅니다. BSI-18은 신체 증상, 불안 증상, 우울 증상에 대해 각각 3개의 하위 척도를 포함합니다. 총 합계 점수는 추가 총 조난 점수를 산출합니다. BSI-18은 완료하는 데 약 4분이 소요됩니다.
3개월 후속 조치
어린이를 위한 다차원 불안 척도-2(MASC-2)
기간: 최대 1시간
MASC-2(Children-2)를 위한 다차원 불안 척도는 ASD 연구에서 널리 사용됩니다. 부모 및 자가 보고 버전은 개입 및 능동적 통제를 받는 청소년에서 동일한 구조를 측정하는 것으로 보입니다. 효과 패턴을 변경하는지 여부를 확인하기 위해 얻은 모델에 포함됩니다. MASC-2는 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점(0 = 전혀 없음, 3 = 자주)으로 총점은 0에서 150 사이이며 총점이 높을수록 증상의 심각도가 높음을 나타냅니다.
최대 1시간
어린이를 위한 다차원 불안 척도-2(MASC-2)
기간: 3개월 후속 조치
MASC-2(Children-2)를 위한 다차원 불안 척도는 ASD 연구에서 널리 사용됩니다. 부모 및 자가 보고 버전은 개입 및 능동적 통제를 받는 청소년에서 동일한 구조를 측정하는 것으로 보입니다. 효과 패턴을 변경하는지 여부를 확인하기 위해 얻은 모델에 포함됩니다. MASC-2는 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점(0 = 전혀 없음, 3 = 자주)으로 총점은 0에서 150 사이이며 총점이 높을수록 증상의 심각도가 높음을 나타냅니다.
3개월 후속 조치
어린이를 위한 일차 통제 척도(PCSC)
기간: 최대 1시간
아동을 위한 일차 통제 척도(PCSC)는 개인적인 노력을 통해 객관적인 사건이나 조건에 영향을 미치거나 변경할 수 있는 청소년의 인지 능력을 측정하는 24개 항목 척도입니다. 1차 통제 능력에 대한 진술에 대한 청소년의 동의율(예: "열심히 공부하면 시험을 잘 볼 수 있습니다", "노력하면 다른 아이들이 나를 좋아하게 만들 수 있습니다"). 이 PCSC는 허용 가능한 내적 일관성, 6개월 테스트-재테스트 신뢰도 및 청소년 우울 증상과 강한 역관계를 보여주었습니다. PCSC는 완료하는 데 약 10분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~72점이며 총점의 감소는 일차적 통제 능력의 감소를 나타냅니다.
최대 1시간
어린이를 위한 일차 통제 척도(PCSC)
기간: 개입 후 최대 1시간
아동을 위한 일차 통제 척도(PCSC)는 개인적인 노력을 통해 객관적인 사건이나 조건에 영향을 미치거나 변경할 수 있는 청소년의 인지 능력을 측정하는 24개 항목 척도입니다. 1차 통제 능력에 대한 진술에 대한 청소년의 동의율(예: "열심히 공부하면 시험을 잘 볼 수 있습니다", "노력하면 다른 아이들이 나를 좋아하게 만들 수 있습니다"). 이 PCSC는 허용 가능한 내적 일관성, 6개월 테스트-재테스트 신뢰도 및 청소년 우울 증상과 강한 역관계를 보여주었습니다. PCSC는 완료하는 데 약 10분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~72점이며 총점의 감소는 일차적 통제 능력의 감소를 나타냅니다.
개입 후 최대 1시간
어린이를 위한 일차 통제 척도(PCSC)
기간: 3개월 후속 조치
아동을 위한 일차 통제 척도(PCSC)는 개인적인 노력을 통해 객관적인 사건이나 조건에 영향을 미치거나 변경할 수 있는 청소년의 인지 능력을 측정하는 24개 항목 척도입니다. 1차 통제 능력에 대한 진술에 대한 청소년의 동의율(예: "열심히 공부하면 시험을 잘 볼 수 있습니다", "노력하면 다른 아이들이 나를 좋아하게 만들 수 있습니다"). 이 PCSC는 허용 가능한 내적 일관성, 6개월 테스트-재테스트 신뢰도 및 청소년 우울 증상과 강한 역관계를 보여주었습니다. PCSC는 완료하는 데 약 10분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~72점이며 총점의 감소는 일차적 통제 능력의 감소를 나타냅니다.
3개월 후속 조치
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)
기간: 최대 1시간
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)는 객관적인 조건에 맞게 자신을 조정함으로써 자신에 대한 객관적인 조건의 개인적 영향을 형성하는 청소년의 지각된 능력을 측정하는 20개 항목 척도입니다. 인지 조정("안 좋은 일이 생겼을 때, 기분이 좋아지는 생각을 할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.") 등 다양한 2차 통제가 반영된 항목으로 청소년 비율 일치. SCSC는 대규모 청소년 표본에서 허용 가능한 신뢰성과 타당성을 보여주었습니다. SCSC를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~60점이며 총점이 낮을수록 일차적 통제력이 저하되었음을 나타냅니다.
최대 1시간
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)
기간: 개입 후 최대 1시간
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)는 객관적인 조건에 맞게 자신을 조정함으로써 자신에 대한 객관적인 조건의 개인적 영향을 형성하는 청소년의 지각된 능력을 측정하는 20개 항목 척도입니다. 인지 조정("안 좋은 일이 생겼을 때, 기분이 좋아지는 생각을 할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.") 등 다양한 2차 통제가 반영된 항목으로 청소년 비율 일치. SCSC는 대규모 청소년 표본에서 허용 가능한 신뢰성과 타당성을 보여주었습니다. SCSC를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~60점이며 총점이 낮을수록 일차적 통제력이 저하되었음을 나타냅니다.
개입 후 최대 1시간
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)
기간: 3개월 후속 조치
아동을 위한 이차 통제 척도(SCSC)는 객관적인 조건에 맞게 자신을 조정함으로써 자신에 대한 객관적인 조건의 개인적 영향을 형성하는 청소년의 지각된 능력을 측정하는 20개 항목 척도입니다. 인지 조정("안 좋은 일이 생겼을 때, 기분이 좋아지는 생각을 할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.") 등 다양한 2차 통제가 반영된 항목으로 청소년 비율 일치. SCSC는 대규모 청소년 표본에서 허용 가능한 신뢰성과 타당성을 보여주었습니다. SCSC를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 0~3점으로 총점은 0~60점이며 총점이 낮을수록 일차적 통제력이 저하되었음을 나타냅니다.
3개월 후속 조치
사회적 반응 척도-2(SRS-2)
기간: 최대 1시간
사회적 반응성 척도-2(SRS-2)는 현재 사회적 결함에 대한 부모의 인지된 존재 및 심각도를 측정하는 65개 항목 척도입니다. 기준선에서 후속 평가까지 SRS-2의 변화는 개입 효과의 2차 지표 역할을 할 것입니다. SRS-2를 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 각 항목은 1~4점으로 점수가 매겨지며 총점은 65~260점이며 총점이 높을수록 결핍이 증가했음을 나타냅니다.
최대 1시간
사회적 반응 척도-2(SRS-2)
기간: 3개월 후속 조치
사회적 반응성 척도-2(SRS-2)는 현재 사회적 결함에 대한 부모의 인지된 존재 및 심각도를 측정하는 65개 항목 척도입니다. 기준선에서 후속 평가까지 SRS-2의 변화는 개입 효과의 2차 지표 역할을 할 것입니다. SRS-2를 완료하는 데 약 15분이 소요됩니다. 각 항목은 1~4점으로 점수가 매겨지며 총점은 65~260점이며 총점이 높을수록 결핍이 증가했음을 나타냅니다.
3개월 후속 조치
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로파일(SPPC/A) 자가 보고서
기간: 최대 1시간
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로필(SPPC/A) 자가 보고서는 청소년의 자존감을 측정하는 짧은 설문지입니다. 이 조치는 실험실에서 부모와 자녀에게 시행됩니다. 모든 SPPC/A는 연구 보조원이 관리합니다. SPPC/A를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 1~4점으로 점수가 매겨지며 총점은 10~40점이며 총점이 높을수록 사회적 능력이 향상되었음을 나타냅니다.
최대 1시간
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로파일(SPPC/A) 자가 보고서
기간: 개입 후 최대 1시간
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로필(SPPC/A) 자가 보고서는 청소년의 자존감을 측정하는 짧은 설문지입니다. 이 조치는 실험실에서 부모와 자녀에게 시행됩니다. 모든 SPPC/A는 연구 보조원이 관리합니다. SPPC/A를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 1~4점으로 점수가 매겨지며 총점은 10~40점이며 총점이 높을수록 사회적 능력이 향상되었음을 나타냅니다.
개입 후 최대 1시간
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로파일(SPPC/A) 자가 보고서
기간: 3개월 후속 조치
아동/청소년을 위한 자기 인식 프로필(SPPC/A) 자가 보고서는 청소년의 자존감을 측정하는 짧은 설문지입니다. 이 조치는 실험실에서 부모와 자녀에게 시행됩니다. 모든 SPPC/A는 연구 보조원이 관리합니다. SPPC/A를 완료하는 데 약 5분이 소요됩니다. 각 항목은 1~4점으로 점수가 매겨지며 총점은 10~40점이며 총점이 높을수록 사회적 능력이 향상되었음을 나타냅니다.
3개월 후속 조치
암묵적 성격 이론 설문지(ITPQ)
기간: 최대 1시간
IPTQ는 청소년에게 1-7 리커트 척도(예: "당신의 성격은 당신이 별로 바꿀 수 없는 당신에 관한 것입니다."). 이 세 항목의 합산 점수가 높을수록 고정 성격 사고 방식이 강하고 점수가 낮으며 성장 성격 사고 방식이 강함을 나타냅니다. ITPQ는 완료하는 데 약 4분이 소요됩니다.
최대 1시간
암묵적 성격 이론 설문지(ITPQ)
기간: 개입 후 최대 1시간
IPTQ는 청소년에게 1-7 리커트 척도(예: "당신의 성격은 당신이 별로 바꿀 수 없는 당신에 관한 것입니다."). 이 세 항목의 합산 점수가 높을수록 고정 성격 사고 방식이 강하고 점수가 낮으며 성장 성격 사고 방식이 강함을 나타냅니다. ITPQ는 완료하는 데 약 4분이 소요됩니다.
개입 후 최대 1시간
암묵적 성격 이론 설문지(ITPQ)
기간: 3개월 후속 조치
IPTQ는 청소년에게 1-7 리커트 척도(예: "당신의 성격은 당신이 별로 바꿀 수 없는 당신에 관한 것입니다."). 이 세 항목의 합산 점수가 높을수록 고정 성격 사고 방식이 강하고 점수가 낮으며 성장 성격 사고 방식이 강함을 나타냅니다. ITPQ는 완료하는 데 약 4분이 소요됩니다.
3개월 후속 조치

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Stony Brook University

협력자

Autism Research Institute
Society of Clinical Child & Adolescent Psychology

수사관

  • 연구 책임자: Joseph P Giacomantonio, B.S, Stony Brook University

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2019년 1월 7일

기본 완료 (예상)

2021년 12월 1일

연구 완료 (예상)

2022년 3월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2019년 12월 18일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2019년 12월 20일

처음 게시됨 (실제)

2019년 12월 23일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2020년 3월 18일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2020년 3월 17일

마지막으로 확인됨

2020년 3월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • IRB2019-00280
  • AWD00001042 (OTHER_GRANT: Society of Clinical Child & Adolescent Psychology)
  • AWD00001244 (OTHER_GRANT: Autism Research Institute)

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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