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Promoción de la resiliencia en adolescentes con TEA (PRITA)

17 de marzo de 2020 actualizado por: Matthew Daniel Lerner, Stony Brook University
Las intervenciones para el trastorno del espectro autista (TEA) son casi uniformemente costosas y requieren mucho tiempo, lo que dificulta la difusión de la intervención y obstaculiza las oportunidades para lograr un impacto escalable. Este estudio ofrece el primer ensayo piloto controlado aleatorio (RCT, por sus siglas en inglés) de si una intervención de una sola sesión, que demostró reducir los problemas de internalización en jóvenes con un desarrollo típico, puede mejorar los síntomas centrales y concurrentes del TEA.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Las intervenciones para los síntomas centrales y concurrentes de los trastornos del espectro autista (TEA) son casi uniformemente costosas y requieren mucho tiempo, lo que dificulta la difusión de la intervención y obstaculiza las oportunidades para lograr un impacto escalable a nivel de la población. Una solución prometedora a este problema es una nueva clase de tratamientos basados ​​en la evidencia, las intervenciones de sesión única (SSI), que han demostrado una eficacia notable en el tratamiento de una variedad de otras psicopatologías del desarrollo. Ningún estudio hasta la fecha ha examinado las ISQ en jóvenes con TEA, lo que, aunque sea marginalmente efectivo, podría reducir drásticamente el costo y ampliar el impacto en la salud pública de las opciones de intervención accesibles para los TEA. Este estudio ofrece el primer ensayo piloto controlado aleatorio (RCT, por sus siglas en inglés) de si una SSI que ha demostrado reducir los problemas de internalización en jóvenes con un desarrollo típico puede mejorar los síntomas centrales y concurrentes de ASD.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

40

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • New York
      • Stony Brook, New York, Estados Unidos, 11794
        • Reclutamiento
        • Stony Brook University
        • Contacto:
        • Contacto:
        • Investigador principal:
          • Matthew D Lerner, Ph.D

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

11 años a 16 años (NIÑO)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Jóvenes entre las edades de 11-16 (inclusive) en el momento de la participación en el estudio;
  • Jóvenes con un padre o tutor legal dispuesto a participar en el estudio (es decir, estar presente para la visita al laboratorio y completar cuestionarios durante todo el período del estudio);
  • Los jóvenes hablan inglés lo suficientemente bien como para completar actividades de intervención en línea o virtuales;
  • Jóvenes con CI ≥ 70;
  • El padre o tutor legal habla inglés lo suficientemente bien como para completar los cuestionarios en línea;
  • Jóvenes con SCQ >10;
  • Jóvenes que cumplen con los criterios de autismo o ASD en el ADOS-2.

Criterio de exclusión:

  • Incumplimiento de los criterios de inclusión anteriores;
  • Discapacidad intelectual (CI <70), ya que esto puede socavar la comprensión de los materiales de intervención;
  • El adolescente no habla inglés;
  • La presencia de una discapacidad del desarrollo conocida además de ASD que podría interferir con la participación en el estudio;
  • La presencia de una discapacidad o trastorno médico significativo que podría interferir con la participación en el estudio.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: TRATAMIENTO
  • Asignación: ALEATORIZADO
  • Modelo Intervencionista: PARALELO
  • Enmascaramiento: DOBLE

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
EXPERIMENTAL: Proyecto Personalidad
La intervención de mentalidad de crecimiento basada en la web, llamada Project Personality, se entrega completamente a través de Qualtrics y tarda aproximadamente 30 minutos en completarse. Todas las actividades de intervención son autoadministradas por los jóvenes y se entregan en un formato basado en la web, que incluye ilustraciones y grabaciones de audio de texto. El contenido de la intervención está diseñado para maximizar la relevancia para los jóvenes que experimentan síntomas de depresión, incluida la tristeza excesiva y la desesperanza.
Conductual: Proyecto Personalidad
La intervención incluye cinco componentes: 1. Una introducción al cerebro, que incluye una lección sobre el concepto de neuroplasticidad, que describe cómo y por qué nuestros comportamientos están controlados por pensamientos y sentimientos en sus cerebros, que tienen potencial para el cambio; 2. Testimonios escritos de jóvenes mayores que describen sus creencias de que los rasgos personales de las personas (por ejemplo, tristeza, ansiedad) son maleables, dada la plasticidad del cerebro; 3. Viñetas adicionales escritas por jóvenes mayores, que describen momentos en los que usaron "mentalidades de crecimiento" para perseverar a través de contratiempos sociales y emocionales; 4. Un resumen de estudios científicos seleccionados que sugieran que la personalidad puede, ya menudo lo hace, cambiar de manera positiva con el tiempo; y 5 Un ejercicio en el que los participantes escriben notas a los estudiantes más jóvenes, basándose en información científica para describir la maleabilidad de los rasgos personales de las personas (es decir, un ejercicio de "auto-persuasión").
COMPARADOR_ACTIVO: Intervención para compartir sentimientos
La intervención Sharing Feelings se realiza en su totalidad a través de Qualtrics, es autoadministrada por los jóvenes y tarda aproximadamente 30 minutos en completarse. Es estructuralmente similar a la intervención de mentalidad de crecimiento, pero está diseñada para imitar la terapia de apoyo (ST). Los objetivos de la intervención ST son alentar a los jóvenes a identificar y expresar sentimientos para cerrar a otros; la intervención no enseña ni enfatiza habilidades o creencias específicas. En ensayos clínicos anteriores, ST ha resultado en reducciones significativamente menores en los problemas de internalización de los jóvenes en comparación con las intervenciones cognitivo-conductuales y de mentalidad de crecimiento.
Conductual: Intervención para compartir sentimientos
El ST SSI está diseñado para controlar aspectos no específicos de la intervención, incluida la participación en un programa informático. Incluye la misma cantidad de actividades de lectura y escritura que la intervención de mentalidad de crecimiento basada en la web; también refleja la intervención de mentalidad de crecimiento basada en la web lo más fielmente posible, incluidas viñetas escritas por jóvenes mayores que describen momentos en los que se beneficiaron de compartir sus sentimientos con amigos o familiares.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Inventario de Depresión Infantil-2 (CDI-2)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
La gravedad de los síntomas depresivos de los adolescentes se evaluará utilizando los formularios para padres e hijos del Inventario de depresión infantil-2 (CDI-2). El CDI-2 es una medida confiable y válida de la gravedad de la depresión juvenil, normalizada para la edad y el sexo de los jóvenes y que arroja puntajes T y sin procesar. Los cambios en las puntuaciones del CDI2 de los jóvenes desde el inicio hasta cada una de las evaluaciones de seguimiento servirán como el índice principal de los efectos de la intervención. El CDI-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento del formulario del niño se califica de 0 a 2, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 56; una puntuación total más alta indica un aumento de la sintomatología depresiva y una puntuación total más baja indica una disminución de la sintomatología depresiva. Cada elemento del formulario principal se califica de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 51; una puntuación más alta indica un aumento de la sintomatología depresiva y una puntuación total más baja indica una disminución de la sintomatología depresiva.
hasta 1 hora Pre-intervención
Inventario de Depresión Infantil-2 (CDI-2)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
La gravedad de los síntomas depresivos de los adolescentes se evaluará utilizando los formularios para padres e hijos del Inventario de depresión infantil-2 (CDI-2). El CDI-2 es una medida confiable y válida de la gravedad de la depresión juvenil, normalizada para la edad y el sexo de los jóvenes y que arroja puntajes T y sin procesar. Los cambios en las puntuaciones del CDI2 de los jóvenes desde el inicio hasta cada una de las evaluaciones de seguimiento servirán como el índice principal de los efectos de la intervención. El CDI-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento del formulario del niño se califica de 0 a 2, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 56; una puntuación total más alta indica un aumento de la sintomatología depresiva y una puntuación total más baja indica una disminución de la sintomatología depresiva. Cada elemento del formulario principal se califica de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 51; una puntuación más alta indica un aumento de la sintomatología depresiva y una puntuación total más baja indica una disminución de la sintomatología depresiva.
Seguimiento de 3 meses
Inventario de calificación de comportamiento de la función ejecutiva, segunda edición (BRIEF-2)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
El Inventario de Calificación de Comportamiento de la Función Ejecutiva, Segunda Edición (BRIEF-2) es una herramienta válida y confiable para evaluar las habilidades de funcionamiento ejecutivo en entornos domésticos y escolares. Los cambios en las puntuaciones del BRIEF-2 desde el inicio hasta la evaluación de seguimiento a los 3 meses servirán como índice principal de los efectos de la intervención. El BRIEF-2 tomará aproximadamente 10 minutos. Cada elemento en el formulario del niño se califica de 1 a 3 (1 = Nunca; 2 = A veces; 3 = A menudo), lo que arroja un puntaje total entre 55 y 165, donde un puntaje total más alto indica una deficiencia más grave. Cada elemento en el formulario principal se califica de 1 a 3 (1 = nunca; 2 = a veces; 3 = a menudo), lo que arroja un puntaje total entre 55 y 165, donde una puntuación total más alta indica una deficiencia más grave.
hasta 1 hora Pre-intervención
Inventario de calificación de comportamiento de la función ejecutiva, segunda edición (BRIEF-2)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
El Inventario de Calificación de Comportamiento de la Función Ejecutiva, Segunda Edición (BRIEF-2) es una herramienta válida y confiable para evaluar las habilidades de funcionamiento ejecutivo en entornos domésticos y escolares. Los cambios en las puntuaciones del BRIEF-2 desde el inicio hasta la evaluación de seguimiento a los 3 meses servirán como índice principal de los efectos de la intervención. El BRIEF-2 tomará aproximadamente 10 minutos. Cada elemento en el formulario del niño se califica de 1 a 3 (1 = Nunca; 2 = A veces; 3 = A menudo), lo que arroja un puntaje total entre 55 y 165, donde un puntaje total más alto indica una deficiencia más grave. Cada elemento en el formulario principal se califica de 1 a 3 (1 = nunca; 2 = a veces; 3 = a menudo), lo que arroja un puntaje total entre 55 y 165, donde una puntuación total más alta indica una deficiencia más grave.
Seguimiento de 3 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Inventario Breve de Síntomas 18 (BSI-18)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
El Inventario Breve de Síntomas 18 (BSI-18) es una herramienta de detección válida y confiable para la angustia psicológica de los adultos (en este caso, los padres). Los encuestados adultos califican el respaldo de 18 quejas físicas y emocionales en una escala de Likert de 0 a 4 (0 = nada; 4 = extremadamente), lo que arroja un total entre 0 y 72 con una puntuación más alta que indica un mayor estrés de los padres. El BSI-18 incluye 3 subescalas para síntomas somáticos, de ansiedad y depresivos, respectivamente. La puntuación de suma total produce una puntuación de angustia total adicional. El BSI-18 tardará aproximadamente 4 minutos en completarse.
hasta 1 hora Pre-intervención
Inventario Breve de Síntomas 18 (BSI-18)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
El Inventario Breve de Síntomas 18 (BSI-18) es una herramienta de detección válida y confiable para la angustia psicológica de los adultos (en este caso, los padres). Los encuestados adultos califican el respaldo de 18 quejas físicas y emocionales en una escala de Likert de 0 a 4 (0 = nada; 4 = extremadamente), lo que arroja un total entre 0 y 72 con una puntuación más alta que indica un mayor estrés de los padres. El BSI-18 incluye 3 subescalas para síntomas somáticos, de ansiedad y depresivos, respectivamente. La puntuación de suma total produce una puntuación de angustia total adicional. El BSI-18 tardará aproximadamente 4 minutos en completarse.
Seguimiento de 3 meses
Escala de Ansiedad Multidimensional para Niños-2 (MASC-2)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
La Escala de Ansiedad Multidimensional para Niños-2 (MASC-2) es ampliamente utilizada en estudios de TEA. Las versiones de autoinforme y de los padres parecen medir el mismo constructo en los jóvenes que reciben la intervención y el control activo. Se incluirá en los modelos obtenidos para ver si altera los patrones de efectos. El MASC-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento se califica de 0 a 3 (0 = nunca; 3 = a menudo), lo que arroja una puntuación total entre 0 y 150, donde una puntuación total más alta indica una mayor gravedad de los síntomas.
hasta 1 hora Pre-intervención
Escala de Ansiedad Multidimensional para Niños-2 (MASC-2)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
La Escala de Ansiedad Multidimensional para Niños-2 (MASC-2) es ampliamente utilizada en estudios de TEA. Las versiones de autoinforme y de los padres parecen medir el mismo constructo en los jóvenes que reciben la intervención y el control activo. Se incluirá en los modelos obtenidos para ver si altera los patrones de efectos. El MASC-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento se califica de 0 a 3 (0 = nunca; 3 = a menudo), lo que arroja una puntuación total entre 0 y 150, donde una puntuación total más alta indica una mayor gravedad de los síntomas.
Seguimiento de 3 meses
Escala de control primario para niños (PCSC)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
La Escala de control primario para niños (PCSC) es una escala de 24 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para influir o alterar eventos o condiciones objetivas a través del esfuerzo personal. Los jóvenes califican de acuerdo con afirmaciones sobre su capacidad para ejercer un control primario (p. ej., "Puedo obtener buenos resultados en los exámenes si estudio mucho"; "Puedo agradar a otros niños si lo intento"). Este PCSC ha mostrado una consistencia interna aceptable, confiabilidad test-retest de 6 meses y fuertes relaciones inversas con los síntomas depresivos de los adolescentes. El PCSC tardará aproximadamente 10 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 72, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
hasta 1 hora Pre-intervención
Escala de control primario para niños (PCSC)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Post-intervención
La Escala de control primario para niños (PCSC) es una escala de 24 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para influir o alterar eventos o condiciones objetivas a través del esfuerzo personal. Los jóvenes califican de acuerdo con afirmaciones sobre su capacidad para ejercer un control primario (p. ej., "Puedo obtener buenos resultados en los exámenes si estudio mucho"; "Puedo agradar a otros niños si lo intento"). Este PCSC ha mostrado una consistencia interna aceptable, confiabilidad test-retest de 6 meses y fuertes relaciones inversas con los síntomas depresivos de los adolescentes. El PCSC tardará aproximadamente 10 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 72, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
hasta 1 hora Post-intervención
Escala de control primario para niños (PCSC)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
La Escala de control primario para niños (PCSC) es una escala de 24 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para influir o alterar eventos o condiciones objetivas a través del esfuerzo personal. Los jóvenes califican de acuerdo con afirmaciones sobre su capacidad para ejercer un control primario (p. ej., "Puedo obtener buenos resultados en los exámenes si estudio mucho"; "Puedo agradar a otros niños si lo intento"). Este PCSC ha mostrado una consistencia interna aceptable, confiabilidad test-retest de 6 meses y fuertes relaciones inversas con los síntomas depresivos de los adolescentes. El PCSC tardará aproximadamente 10 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 72, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
Seguimiento de 3 meses
Escala de Control Secundario para Niños (SCSC)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
La Escala de Control Secundario para Niños (SCSC, por sus siglas en inglés) es una escala de 20 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para moldear el impacto personal de las condiciones objetivas en uno mismo, ajustándose para adaptarse a esas condiciones. Los jóvenes califican de acuerdo con elementos que reflejan varios tipos de control secundario, como el ajuste de la cognición ("Cuando sucede algo malo, puedo encontrar una manera de pensar en ello que me hace sentir mejor"). El SCSC ha mostrado una fiabilidad y validez aceptables en una gran muestra de jóvenes. El SCSC tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 60, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
hasta 1 hora Pre-intervención
Escala de Control Secundario para Niños (SCSC)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Post-intervención
La Escala de Control Secundario para Niños (SCSC, por sus siglas en inglés) es una escala de 20 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para moldear el impacto personal de las condiciones objetivas en uno mismo, ajustándose para adaptarse a esas condiciones. Los jóvenes califican de acuerdo con elementos que reflejan varios tipos de control secundario, como el ajuste de la cognición ("Cuando sucede algo malo, puedo encontrar una manera de pensar en ello que me hace sentir mejor"). El SCSC ha mostrado una fiabilidad y validez aceptables en una gran muestra de jóvenes. El SCSC tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 60, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
hasta 1 hora Post-intervención
Escala de Control Secundario para Niños (SCSC)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
La Escala de Control Secundario para Niños (SCSC, por sus siglas en inglés) es una escala de 20 ítems que mide la capacidad percibida de los jóvenes para moldear el impacto personal de las condiciones objetivas en uno mismo, ajustándose para adaptarse a esas condiciones. Los jóvenes califican de acuerdo con elementos que reflejan varios tipos de control secundario, como el ajuste de la cognición ("Cuando sucede algo malo, puedo encontrar una manera de pensar en ello que me hace sentir mejor"). El SCSC ha mostrado una fiabilidad y validez aceptables en una gran muestra de jóvenes. El SCSC tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se puntúa de 0 a 3, lo que arroja una puntuación total entre 0 y 60, y una puntuación total reducida indica una capacidad reducida para ejercer el control primario.
Seguimiento de 3 meses
Escala de Capacidad de Respuesta Social-2 (SRS-2)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
La Escala de respuesta social-2 (SRS-2) es una escala de 65 ítems que mide la presencia percibida por los padres y la gravedad de los déficits sociales actuales. Los cambios en el SRS-2 desde el inicio hasta la evaluación de seguimiento servirán como índice secundario de los efectos de la intervención. El SRS-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento se califica del 1 al 4, lo que arroja un puntaje total entre 65 y 260, y un puntaje total más alto indica un aumento de las deficiencias.
hasta 1 hora Pre-intervención
Escala de Capacidad de Respuesta Social-2 (SRS-2)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
La Escala de respuesta social-2 (SRS-2) es una escala de 65 ítems que mide la presencia percibida por los padres y la gravedad de los déficits sociales actuales. Los cambios en el SRS-2 desde el inicio hasta la evaluación de seguimiento servirán como índice secundario de los efectos de la intervención. El SRS-2 tardará aproximadamente 15 minutos en completarse. Cada elemento se califica del 1 al 4, lo que arroja un puntaje total entre 65 y 260, y un puntaje total más alto indica un aumento de las deficiencias.
Seguimiento de 3 meses
Autoinforme del Perfil de Autopercepción de Niños/ Adolescentes (SPPC/A)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
El autoinforme Perfil de autopercepción para niños/adolescentes (SPPC/A) es un breve cuestionario que mide la autoestima de los jóvenes. Esta medida se administrará en laboratorio a padres e hijos. Todos los SPPC/A serán administrados por asistentes de investigación. El SPPC/A tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se califica del 1 al 4, lo que arroja un puntaje total entre 10 y 40, donde un puntaje total más alto indica una mayor competencia social.
hasta 1 hora Pre-intervención
Autoinforme del Perfil de Autopercepción de Niños/ Adolescentes (SPPC/A)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Post-intervención
El autoinforme Perfil de autopercepción para niños/adolescentes (SPPC/A) es un breve cuestionario que mide la autoestima de los jóvenes. Esta medida se administrará en laboratorio a padres e hijos. Todos los SPPC/A serán administrados por asistentes de investigación. El SPPC/A tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se califica del 1 al 4, lo que arroja un puntaje total entre 10 y 40, donde un puntaje total más alto indica una mayor competencia social.
hasta 1 hora Post-intervención
Autoinforme del Perfil de Autopercepción de Niños/ Adolescentes (SPPC/A)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
El autoinforme Perfil de autopercepción para niños/adolescentes (SPPC/A) es un breve cuestionario que mide la autoestima de los jóvenes. Esta medida se administrará en laboratorio a padres e hijos. Todos los SPPC/A serán administrados por asistentes de investigación. El SPPC/A tardará aproximadamente 5 minutos en completarse. Cada elemento se califica del 1 al 4, lo que arroja un puntaje total entre 10 y 40, donde un puntaje total más alto indica una mayor competencia social.
Seguimiento de 3 meses
Cuestionario de teoría implícita de la personalidad (ITPQ)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Pre-intervención
El IPTQ pide a los jóvenes que califiquen el grado de acuerdo con tres afirmaciones vinculadas a la maleabilidad de la personalidad, utilizando una escala Likert de 1 a 7 (p. ej., "Tu personalidad es algo sobre ti que no puedes cambiar mucho"). Las puntuaciones sumadas más altas en estos tres elementos indican una mentalidad de personalidad fija más fuerte, las puntuaciones más bajas indican una mentalidad de personalidad de crecimiento más fuerte. El ITPQ tardará aproximadamente 4 minutos en completarse.
hasta 1 hora Pre-intervención
Cuestionario de teoría implícita de la personalidad (ITPQ)
Periodo de tiempo: hasta 1 hora Post-intervención
El IPTQ pide a los jóvenes que califiquen el grado de acuerdo con tres afirmaciones vinculadas a la maleabilidad de la personalidad, utilizando una escala Likert de 1 a 7 (p. ej., "Tu personalidad es algo sobre ti que no puedes cambiar mucho"). Las puntuaciones sumadas más altas en estos tres elementos indican una mentalidad de personalidad fija más fuerte, las puntuaciones más bajas indican una mentalidad de personalidad de crecimiento más fuerte. El ITPQ tardará aproximadamente 4 minutos en completarse.
hasta 1 hora Post-intervención
Cuestionario de teoría implícita de la personalidad (ITPQ)
Periodo de tiempo: Seguimiento de 3 meses
El IPTQ pide a los jóvenes que califiquen el grado de acuerdo con tres afirmaciones vinculadas a la maleabilidad de la personalidad, utilizando una escala Likert de 1 a 7 (p. ej., "Tu personalidad es algo sobre ti que no puedes cambiar mucho"). Las puntuaciones sumadas más altas en estos tres elementos indican una mentalidad de personalidad fija más fuerte, las puntuaciones más bajas indican una mentalidad de personalidad de crecimiento más fuerte. El ITPQ tardará aproximadamente 4 minutos en completarse.
Seguimiento de 3 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Stony Brook University

Colaboradores

Autism Research Institute
Society of Clinical Child & Adolescent Psychology

Investigadores

  • Director de estudio: Joseph P Giacomantonio, B.S, Stony Brook University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

7 de enero de 2019

Finalización primaria (ANTICIPADO)

1 de diciembre de 2021

Finalización del estudio (ANTICIPADO)

1 de marzo de 2022

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

18 de diciembre de 2019

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de diciembre de 2019

Publicado por primera vez (ACTUAL)

23 de diciembre de 2019

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

18 de marzo de 2020

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

17 de marzo de 2020

Última verificación

1 de marzo de 2020

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • IRB2019-00280
  • AWD00001042 (OTHER_GRANT: Society of Clinical Child & Adolescent Psychology)
  • AWD00001244 (OTHER_GRANT: Autism Research Institute)

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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