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- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT04954144
뇌성마비 아동의 손재활에서 가상현실의 역할
2021년 7월 5일 업데이트: Ayşe Neriman NARİN, Abant Izzet Baysal University
가상현실 환경에서의 미세 운동 그립 연구가 뇌성마비 아동의 수행 기반 손 기술에 미치는 영향
뇌성마비(CP)는 영구적이고 비진행적이며 뇌 손상이나 손상으로 인해 발생하는 신경 발달 장애입니다. CP의 기본 소견은 운동 기능 문제이지만 시각, 청각, 인지 및 행동 문제도 CP에서 볼 수 있습니다. .이러한 문제가 CP 아동의 기능적 독립성을 방해하여 일상적인 활동에 제한을 받게 됩니다. 이러한 아동의 기능적 독립성을 높이는 방법 중 하나는 손 재활을 제공하는 것입니다. 더 많은 일상 생활 기술을 달성합니다. 이 아이들에게 손 재활이 중요하지만 재활은 긴 과정이기 때문에 시간이 지나면 의욕을 잃을 것입니다. 그런 이유로 치료사는 이 아이들에게 동기를 부여하기 위해 새로운 치료 기술을 시도합니다. 가상 현실 재활은 즐겁고 효과적인 강신술을 설계하는 데 사용되는 이러한 새로운 기술 중 하나입니다. 특히 도약 동작 센서는 저렴하고 휴대 가능하며 비접촉식이며 사용하기 쉽기 때문에 가상 환경을 만드는 데 선호됩니다. 이 센서는 손의 움직임을 감지할 수 있습니다. 적외선을 사용하여 손 제스처를 인식합니다. 본 연구는 가상 현실 환경에서 미세 운동 그립 연구가 CP 아동의 성능 기반 손 기술에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 했습니다. CP 아동 32명(6-18세)이 이 연구에 포함되었습니다. .아이들은 무작위로 두 개의 동일한 크기의 그룹인 통제 그룹과 연구 그룹으로 배정되었습니다. 두 그룹의 참가자는 신경 발달 치료 프로그램을 받았습니다. 연구 그룹은 가상 현실 재활 프로그램을 추가로 받았습니다.
대조군은 신경발달치료를 주 2회 45분씩 2개월 연속 시행하였고, 연구집단은 신경발달치료를 30분, 가상재활 프로그램을 주 2회 15분씩 2개월 연속 시행하였다.
성능 기반 손 기술을 평가하기 위해; Box and Block Test, Nine Hole Peg Test, Pink Tower (Montessori) Test를 사용하였다.
연구 개요
상세 설명
뇌성마비(CP)는 산전, 주산기 및 산후의 원인으로 인해 뇌에 발생할 수 있는 병변으로 인해 운동 제한을 일으키는 영구적이고 비진행적인 운동 기능, 자세 및 발달 장애로 정의할 수 있습니다. 질병을 정확하게 결정할 수 없으며 SP를 유발하는 원인; 산전, 주산기, 산후에 발생한다고 합니다.
때로는 두 가지 이상의 요인이 함께 발견될 수 있습니다. CP를 가진 개인의 또 다른 일반적인 문제는 상지 기능에서 볼 수 있으며 상지 기능을 제한하는 것도 일상 생활 활동의 독립성에 영향을 미칩니다.
재활 초기의 손 상태는 향후 상지 기능에 중요한 위치를 차지합니다. 이러한 점에서 CP를 가진 어린이를 만들기 위해서는 재활 과정에서 손 기술을 개발하는 프로그램을 포함하는 것이 매우 중요합니다. 일상 생활 활동에서 더 독립적입니다. 뇌성 마비 아동의 치료에 널리 사용되는 신경 발달 치료 접근법; 근긴장, 반사, 비정상적인 움직임 패턴, 자세 조절, 감각 지각 및 기억 문제의 감각 운동 요소를 특수한 기술로 제어하려는 방법입니다. 가상 현실은 " 장소"를 제공하고 우리의 감각 기관에 다양한 입력을 제공함으로써 이를 제공합니다.
운동 조절 및 운동 학습 이론에 따르면 뇌성마비 아동의 재활에 동기를 높이는 반복적이고 목표 지향적인 연구를 수행하는 것이 중요하며 치료 프로그램에 게임과 오락을 포함시키는 것이 중요합니다.
이를 달성하기 위해 가상 현실을 재활의 구성 요소로 만들면 치료 프로세스가 보다 기능적이고 효과적일 수 있습니다. 연구에 따르면 특정 목적을 위해 설계된 컴퓨터 게임은 어린이의 사지 사용을 늘리고 긍정적으로 동기를 부여할 수 있습니다. 영향을 받는 근육의 강도와 기능을 향상시킵니다. Leap 모션 센서는 손의 움직임을 감지하도록 개발되었습니다.
제한된 영역에서 적외선을 방출하여 손의 움직임을 감지할 수 있습니다.
물리치료사들은 Leap Motion Sensors를 적용한 가상현실 재활이 장애아동의 치료과정에서 동기부여를 높이는 효과적인 방법이 될 수 있다고 밝혔습니다. 윤리위원회의 승인 후 뇌성마비 아동이 연구에 포함되었습니다. 부모의 승인을 받았습니다. 아동의 진단을 확인하기 위해 보건위원회의 보고서를 검토했습니다. 이 연구는 세 곳의 센터에서 수행되었습니다. University of Abant Izzet Baysal, Silivri Rehabilitation Center 및 Reyhan Rehabilitation Center. 본 연구에는 CP(6-18) 아동 32명이 포함되었습니다. 제외 기준은 다음과 같습니다. 간질 이력, 인지 문제, 시각 장애, 물건을 쥐고 놓는데 문제가 있음. 아이들은 무작위로 두 개의 동일한 크기의 그룹인 통제 그룹과 연구 그룹으로 배정되었습니다. 두 그룹의 참가자는 신경 발달 치료 프로그램을 받았습니다. 연구 그룹은 추가로 가상 정상적인 발달치료 방법으로 기능적 기술 훈련, 비정상적인 움직임 패턴의 억제, 의도적 움직임에서의 감각-운동 통합, 스트레칭 및 강화 운동, 일상생활 활동을 훈련하였다. , 반딧불이, 벌 치기 게임을 사용하여 도약 동작 센서를 노트북에 통합하여 성능 의존적 손재주를 향상시켰습니다. 대조군에서는 연속 2개월 동안 주 2일, 45분 동안 신경 발달 치료를 제공했습니다. 연구 그룹에서는 신경 발달 치료는 30분, 가상재활 프로그램은 15분, 주 2일 2개월 연속 실시하였다. 가상현실 치료는 각 게임을 5분씩, 3게임을 총 15분간 공부하였다. 연구 전과 후 , 수행 관련 손재주를 측정하는 테스트를 적용하고 그룹의 이전 결과와 다음 결과를 비교했습니다. 참가자에 속한 데이터의 통계적 평가는 SPSS 통계 프로그램을 사용했습니다. 통계적 평가에서는 p <0.05를 유의한 것으로 간주했습니다. 연구의 데이터 분석, 적절한 통계 분석을 선택하기 위해 데이터의 분포가 정규 분포에 적합한지 여부는 "일표본 Kolmogorov-Smirnov" 검정으로 결정했습니다.
T Test'를 이용하여 연령, 신장, 체중, 치료 전과 후의 측정치를 비교하였다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
32
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Silivri
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Istanbul, Silivri, 칠면조, 34520
- Silivri Rehabilitation Center
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
6년 (성인, 어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 총 운동 기능 수준은 I 또는 II여야 합니다.
제외 기준:
- 간질
- 시각 장애
- 인지 문제
- 물체를 잡고 놓을 수 없음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 도약 모션 센서
Leap Motion Sensor는 비교할 수 없는 정확도로 손의 움직임을 포착하는 광학 손 추적 모듈입니다.
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가상현실 치료 방법으로 랩모션 센서를 노트북과 통합하여 사물포획, 반딧불이, 벌치기 게임을 하여 수행능력 기반의 손기술을 향상시켰다.
근긴장도, 반사, 이상운동패턴, 자세조절, 감각지각, 기억장애 등의 감각운동요소를 특수한 기법으로 조절하는 방법입니다.
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실험적: 신경 발달 치료 접근법
신경 발달 치료 접근법은 운동 반응의 질에 영향을 미치기 위해 사용되며 감각 정보를 사용하고 움직임에 적응하는 환자의 능력과 신중하게 일치합니다.
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근긴장도, 반사, 이상운동패턴, 자세조절, 감각지각, 기억장애 등의 감각운동요소를 특수한 기법으로 조절하는 방법입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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ABILHANDS-공부하기 전 아이들 채점
기간: 1일차
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연구 전 상지 장애가 있는 어린이를 위한 수동 능력 측정.
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1일차
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ABILHANDS-키즈 공부 후 채점
기간: 56일차
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연구 후 상지 장애가 있는 어린이의 수동 능력 측정.
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56일차
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수동 능력 분류 시스템
기간: 1일차
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뇌성마비 아동이 일상 활동에서 손을 사용하여 물건을 다루는 방법을 설명합니다.
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1일차
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총 운동 기능 분류
기간: 1일차
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아이의 현재 운동 기능에 대한 설명
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1일차
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연구 전 상자 및 블록 테스트
기간: 1일차
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그것은 연구 전에 일방적 인 총 손재주를 측정합니다.
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1일차
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연구 후 상자 및 블록 테스트
기간: 56일차
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연구 후 편측 총 손재주를 측정합니다.
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56일차
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연구 전 9 홀 페그 테스트
기간: 1일차
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연구 전에 손가락 손재주를 측정하는 데 사용되는 표준화된 정량적 평가입니다.
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1일차
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연구 후 9 홀 페그 테스트
기간: 56일차
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연구 후 손가락 손재주를 측정하는 데 사용되는 표준화된 정량적 평가입니다.
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56일차
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공부하기 전에 핑크 타워 몬테소리 테스트
기간: 1일차
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그것은 공부하기 전에 성능 기반 손 기술을 측정합니다.
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1일차
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공부 후 핑크 타워 몬테소리 테스트
기간: 56일차
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학습 후 성능 기반 손 기술을 측정합니다.
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56일차
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Ayşe Neriman Narin, Asst.Prof, Abant Izzet Baysal University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2021년 2월 16일
기본 완료 (실제)
2021년 4월 13일
연구 완료 (실제)
2021년 4월 20일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 4월 26일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 7월 5일
처음 게시됨 (실제)
2021년 7월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2021년 7월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2021년 7월 5일
마지막으로 확인됨
2021년 7월 1일
추가 정보
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