비위관 영양법에 대한 동영상 교육
소아환자의 비위관영양법 학생을 대상으로 한 영상지원 교육의 효율성 평가 원문보기 KCI 원문보기 인용
요약 목적: 본 연구는 소아환자를 대상으로 비위관을 이용한 급식에 있어 비디오를 활용한 학생들의 교육 효과를 알아보기 위해 수행되었다.
방법: 무작위 통제 실험 연구였다. 연구의 표본은 61명의 간호대학생으로 구성되었다. 연구에 포함된 학생들은 두 개의 동일한 그룹, 즉 실험 그룹과 통제 그룹으로 나뉘었습니다. 실험군은 동영상 교육자료를, 대조군은 이론교육을 적용하였다. 교육 전후에 사후지식시험을 실시하여 평가하였다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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İzmir, 칠면조, 35665
- Bakırçay University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호학과 학생이 되는 것
- 아동 건강 및 질병 간호 과정을 수강하고 성공하기
- 연구 참여 자원봉사
제외 기준:
- 연구 참여 및 종료
- 간호학과 1, 2학년이 되면
- 아동 건강 및 질병 간호 코스의 낙제
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 비디오 지원 교육 그룹
이 그룹의 모든 참가자는 사전 테스트로 연구원이 준비한 "소아 환자의 비위 관 영양에 대한 지식 테스트"를 받았습니다. 무작위로 결정된 이 그룹의 참여자들은 비디오 지원 교육 방법을 사용하여 준비된 교육을 받았습니다. 교육시간은 35분 소요되었습니다. 교육 후 사후검사로 "소아 환자의 비위관 영양법 지식검사"를 적용하였다. |
비디오 지원 교육 방식으로 소아 환자에게 비위관을 이용한 영양 교육 제공
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간섭 없음: 대조군
개입하지 않았습니다. 이 그룹의 모든 참가자는 사전 테스트로 연구원이 준비한 "소아 환자의 비위 관 영양에 대한 지식 테스트"를 받았습니다. 그 후 주제에 대한 이론적인 정보가 제공되었습니다. 이론적인 정보를 얻은 후 "소아 환자의 비위관 영양법에 대한 지식 테스트"를 사후 테스트로 적용하였다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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지식 시험 점수에 대한 그룹 간의 통계적 차이
기간: 교육 중 약 35분
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소아 환자의 비위관 영양법에 대한 지식검사는 실험군과 대조군에서 사전검사와 사후검사로 2회 실시하였다.
소아 환자의 비위관 영양법에 대한 지식 테스트: 연구자가 작성한 17문항 형식입니다.
양식에 대한 내용 유효성이 확인되었습니다.
각 정답은 1점으로 계산되고 각 오답은 0점으로 계산됩니다.
설문지에서 얻은 점수가 높을수록 지식 수준이 높습니다.
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교육 중 약 35분
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Ayşenur Atay, Izmir Bakircay University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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