간호대학생의 피하주사 투여 기술 교육에 있어서 디지털 게임 활용의 효과
2023년 9월 7일 업데이트: Burcu Demircan, Bezmialem Vakif University
디지털 게임 활용이 간호대학생의 피하주사 기술 제공에 있어 학습만족도와 자신감에 미치는 영향
본 연구의 목적은 디지털 게임 기반 애플리케이션이 간호대학생의 피하 약물 투여 기술 습득에 있어 학습 만족도와 자신감에 미치는 영향을 확인하는 것입니다.
대답하려는 연구 가설은 다음과 같습니다.
- 가설 1: 디지털 게임 방식으로 교육받은 학생들의 피하 주사 지식 수준은 전통적 교육을 받은 학생들보다 높다.
- 가설 2: 디지털 게임 방식으로 교육받은 학생들의 피하 주사 능력 시험 점수는 전통적 교육을 받은 학생들보다 높았다.
- 가설 3: 피하 주사에 대해 디지털 게임 방식으로 교육받은 학생들의 만족도와 자신감 수준은 전통적 교육을 받은 학생들보다 높을 것이다.
연구 개요
상세 설명
간호교육에서 디지털 게임의 활용에 관한 연구; 학생들은 즉각적인 피드백, 시각적 및 경험적 학습을 중시하며 의사 결정 및 추론 능력을 향상시키기 위해 개발된 게임은 간호 학생부터 수술실 경험이 없는 사람까지 매우 유용하고 유용하며 즐겁습니다.
게임과 같은 시뮬레이션으로 응용 프로그램을 만들면 정보가 더 영구적이고 더 협력적으로 행동하며 두려움을 덜 경험한다고 합니다.
본 연구는 사전 사후 테스트, 실험군, 대조군을 대상으로 무작위 대조 실험 설계로 계획되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
68
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
-
Istanbul, 칠면조, 34093
- Burcu Demircan
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 연구에 자원봉사로 참여하기
- 간호학과 1학년이 되어
제외 기준:
- 피하 적용 기술에 대한 이전 교육
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 피하 주사 연습 게임
실험군에게 피하 주사에 대해 설명한 후, 피하 주사를 위해 개발된 디지털 게임에 대해 설명하고 일주일 동안 게임을 하도록 하였다.
이후 실험그룹은 저현실 복부 모델에 피하주사를 적용하는 모습을 보여주고, 학생들에게 기술을 연습하게 했다.
|
간호대학생의 주사실습 능력과 학습만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 피하주사 실습게임을 개발하였다.
오직
|
|
활성 비교기: 전통교육
대조군의 학생들에게는 전통적인 교육방법(피하 주사 주제에 대한 이론 과정을 마친 후 저현실 복부 모델에 피하 주사 적용)을 실시하였다.
|
오직
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
디지털 게임방법 및 피하주사 지식 수준-사전 테스트
기간: "일주"
|
피하 주사에 관한 지식 수준은 연구진이 문헌에 따라 작성하고 전문가 의견을 제출하여 내용 타당도를 계산한 "피하 주사 지식 테스트"를 통해 측정되었습니다.
피하 주사 지식 시험은 25문항으로 구성된 객관식 시험입니다.
시험에서 얻은 점수는 성취도에 따라 분류되지 않으며, 집단별 성취점수의 평균을 비교하였다.
|
"일주"
|
|
디지털 게임 및 피하 주사 기술 수준
기간: "2 주"
|
피하주사 숙련도는 연구진이 문헌에 맞춰 작성하고 전문가 의견을 거쳐 내용 타당도를 계산한 "피하 헤파린 주사 투여 스킬 체크리스트"를 이용하여 측정하였다.
피하헤파린주사 기술 체크리스트에는 33개 항목이 있습니다.
각 항목은 각각 '적정', '발달적', '부적절'의 3점으로 구성됩니다.
이 등급의 점수는 각각 "2", "1", "0"입니다.
시험에서 얻을 수 있는 최고 점수는 '66', 최저 점수는 '0'이다.
|
"2 주"
|
|
디지털 게임 및 학습에 대한 만족도와 자신감 수준
기간: "2 주"
|
학생들의 만족도와 자신감 수준은 터키의 타당성 및 신뢰성 연구인 "학습 만족도 및 학습 자신감 척도"를 통해 측정되었습니다.
척도는 "13" 항목으로 구성되며, 척도의 13번째 항목은 역코딩됩니다.
각 항목은 "매우 반대-매우 동의" 사이의 5점 리커트 척도로 점수가 매겨졌습니다.
척도에서 얻을 수 있는 최저점은 13점, 최고점은 65점이다.
|
"2 주"
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
디지털 게임 방법 및 피하 주사 지식 수준 사후 테스트
기간: "4주"
|
피하 주사에 관한 지식 수준은 문헌에 따라 연구진이 작성하여 전문가 의견에 제시하고 내용 타당도를 계산한 "피하 주사 지식 테스트"를 통해 측정하였다.
피하 주사 지식 시험은 25문항으로 구성된 객관식 시험입니다.
사후 테스트는 모든 개입 후 2주 후에 두 그룹 모두에 실시되었습니다.
시험에서 얻은 점수는 성공 수준에 따라 분류되지 않으며, 그룹의 성취 점수의 평균을 비교합니다.
|
"4주"
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 책임자: Hatice Kaya, Professor, Istanbul University-Cerrahpasa
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2023년 4월 27일
기본 완료 (실제)
2023년 5월 25일
연구 완료 (실제)
2023년 8월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 8월 28일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 9월 7일
처음 게시됨 (실제)
2023년 9월 14일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2023년 9월 14일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 9월 7일
마지막으로 확인됨
2023년 9월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
간호교육에 대한 임상 시험
-
Centre Hospitalier Universitaire Dijon완전한