El efecto del uso de juegos digitales en la enseñanza de habilidades de administración de inyecciones subcutáneas a estudiantes de enfermería
7 de septiembre de 2023 actualizado por: Burcu Demircan, Bezmialem Vakif University
El efecto del uso de juegos digitales sobre la satisfacción del aprendizaje y la confianza en uno mismo al proporcionar a los estudiantes de enfermería habilidades de inyección subcutánea
El objetivo de este estudio es determinar el efecto de una aplicación basada en juegos digitales sobre la satisfacción de aprendizaje y la autoconfianza en la adquisición de habilidades de administración de medicamentos subcutáneos por parte de estudiantes de enfermería.
Las hipótesis de investigación a las que pretende dar respuesta son:
- Hipótesis 1: El nivel de conocimiento sobre inyección subcutánea de los estudiantes que reciben educación con el método de juego digital es mayor que el de los estudiantes que reciben educación tradicional.
- Hipótesis 2: Los puntajes de las pruebas de habilidad de inyección subcutánea de los estudiantes que fueron educados con el método de juego digital fueron más altos que los de los estudiantes que recibieron la educación tradicional.
- Hipótesis 3: El nivel de satisfacción y confianza en sí mismos de los estudiantes que reciben educación con el método de juego digital hacia la inyección subcutánea es mayor que el de los estudiantes que reciben la educación tradicional.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
En estudios sobre el uso de juegos digitales en la educación de enfermería; Los estudiantes valoran la retroalimentación instantánea, las imágenes y el aprendizaje experiencial, el juego desarrollado para mejorar sus habilidades de toma de decisiones y razonamiento es extremadamente útil, útil y divertido, desde estudiantes de enfermería hasta aquellos sin experiencia previa en quirófano.
Se ha afirmado que cuando la aplicación se realiza con una simulación tipo juego, la información es más permanente, se comportan más colaborativamente y experimentan menos miedo.
El estudio se planificó en un diseño experimental controlado aleatorio con grupos pretest-postest, experimental y control.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
68
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Pavo, 34093
- Burcu Demircan
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Voluntariado para participar en la investigación.
- Ser estudiante de 1er año de enfermería.
Criterio de exclusión:
- Formación previa en habilidades de aplicación subcutánea.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Juego de práctica de inyección subcutánea.
Después de explicar la inyección subcutánea al grupo experimental, se les explicó el juego digital desarrollado para la inyección subcutánea y se les permitió jugar durante una semana.
Posteriormente, al grupo experimental se le mostró la aplicación de la inyección subcutánea en un modelo de baja realidad del abdomen, y a los estudiantes se les permitió practicar la habilidad.
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El juego de práctica de inyecciones subcutáneas se desarrolló para examinar las habilidades de práctica de inyecciones de los estudiantes de enfermería y su efecto en su satisfacción con el aprendizaje.
solo
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Comparador activo: Educación tradicional
A los estudiantes del grupo de control se les impartió el método educativo tradicional (aplicación de inyección subcutánea en un modelo abdominal de baja realidad después de completar el curso teórico sobre el tema de la inyección subcutánea).
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solo
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Método de juego digital y prueba previa de nivel de conocimientos sobre inyección subcutánea.
Periodo de tiempo: "1 semana"
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El nivel de conocimiento sobre la inyección subcutánea fue medido mediante el "Test de Conocimiento de la Inyección Subcutánea", que fue elaborado por los investigadores de acuerdo con la literatura y sometido a opinión de expertos y cuya Validez de Contenido fue calculada.
La prueba de conocimientos sobre inyección subcutánea es una prueba de opción múltiple que consta de 25 preguntas.
Los puntajes obtenidos de la prueba no se clasificarán según el nivel de logro, se compararon los promedios de los puntajes de logro de los grupos.
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"1 semana"
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Nivel de habilidad de juego digital e inyección subcutánea.
Periodo de tiempo: "2 semanas"
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El nivel de habilidad para la inyección subcutánea se midió con la "Lista de verificación de habilidades para la administración de inyección subcutánea de heparina", que fue preparada por los investigadores de acuerdo con la literatura y sometida a la opinión de expertos y cuya validez de contenido se calculó.
Hay 33 elementos en la Lista de verificación de habilidades para la administración de inyecciones subcutáneas de heparina.
Cada ítem consta de tres puntos: "adecuado", "de desarrollo" e "inadecuado", respectivamente.
Las puntuaciones de estas titulaciones son "2", "1", "0", respectivamente.
La puntuación más alta que se puede obtener de la prueba es "66" y la puntuación más baja es "0".
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"2 semanas"
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Nivel de satisfacción y confianza en uno mismo en el juego y el aprendizaje digitales
Periodo de tiempo: "2 semanas"
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Los niveles de satisfacción y confianza en sí mismos de los estudiantes se midieron con el estudio turco de validez y confiabilidad "Learning Satisfaction and Confidence in Learning Scale".
La escala consta de "13" ítems y el ítem 13 de la escala está codificado de forma inversa.
Cada ítem se calificó en una escala Likert de cinco puntos entre "muy en desacuerdo-muy de acuerdo".
La puntuación más baja que se puede obtener de la escala es 13 y la puntuación más alta es 65.
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"2 semanas"
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Post-prueba de nivel de conocimientos sobre método de juego digital y inyección subcutánea.
Periodo de tiempo: "4 semanas"
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El nivel de conocimientos sobre la inyección subcutánea se midió mediante el “Test de Conocimientos sobre la Inyección Subcutánea”, que fue elaborado por los investigadores de acuerdo con la literatura y presentado al dictamen de expertos y cuya Validez de Contenido se calculó.
La prueba de conocimientos sobre inyección subcutánea es una prueba de opción múltiple que consta de 25 preguntas.
El post-test se administró a ambos grupos 2 semanas después de todas las intervenciones.
Los puntajes obtenidos de la prueba no se clasificarán según el nivel de éxito, se compararán los promedios de los puntajes de logro de los grupos.
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"4 semanas"
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Hatice Kaya, Professor, Istanbul University-Cerrahpasa
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
27 de abril de 2023
Finalización primaria (Actual)
25 de mayo de 2023
Finalización del estudio (Actual)
30 de agosto de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
28 de agosto de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de septiembre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
14 de septiembre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
14 de septiembre de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de septiembre de 2023
Última verificación
1 de septiembre de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- Bvu_Nursing-2
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Dado que las fases del estudio aún no se han completado y el proceso de tesis está en curso, los datos no son aptos para compartir.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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