간호사를 위한 영상 기반 공감교육

본 연구는 영상 기반 공감 훈련이 간호사의 공감 기술 수준과 전인적 간호 역량 수준에 미치는 영향을 확인하기 위한 무작위 대조 연구로 설계되었습니다. 연구 대상자는 카이세리(Kayseri)에 있는 두 개의 공립 병원에서 근무하는 간호사로 구성됩니다. 본 연구에서는 샘플 수를 결정하기 위해 G-Power 전력 분석 프로그램을 사용하였다. 연구를 위한 Cohen 표준화 효과 크기를 사용하여 최소 표본 크기는 각 그룹당 34명으로 계산되었으며, 중간 효과 크기(0.5), 알파 값 5%, 이론 검정력 80%입니다. 손실로 인한 편향을 제어하기 위해 표본 크기를 늘리는 것의 중요성과 10%-15% 미만의 데이터 손실 허용이 강조됩니다. 이러한 이유로 15% 더 많은 개인이 연구에 포함될 것이며 80명의 간호사가 연구에 포함될 것입니다. 서술적 특성정보양식, 전인적 간호역량척도, 공감수준판정척도를 활용하여 연구자료를 수집한다. 공감 훈련 영상: 연구 범위 내에서 사용될 공감을 주제로 한 영상은 클리블랜드 클리닉에 속합니다. 해당 기관에 이메일로 연락하여 연구정보를 제공한 후 이용허가를 받았습니다. 비디오는 터키어로 되어 있으며 해당 기관에서 번역했습니다. 클리블랜드 클리닉(Cleveland Clinic)은 오하이오에 본사를 둔 비영리 학술 의료 센터입니다. 영상 내용에는 언어, 종교, 인종, 나이, 성별 등이 포함됩니다. 개인의 필요에 관계없이 개인에게 공감적인 접근 방식을 취하는 것의 중요성이 설명됩니다. 연구에 포함된 환자는 대조군과 비디오 그룹의 두 그룹으로 나뉩니다. 두 그룹의 참가자는 입문 특성 정보 양식, 전체적 간호 역량 척도 및 공감 수준 결정 척도를 작성해야 합니다. 대조군 간호사를 대상으로 대면면접 기법을 활용하여 공감교육을 실시한다. 이 교육에서 연구자는 공감이 무엇인지, 아픈 개인에게 공감적으로 접근하는 방법을 구두로 설명합니다. 이 교육은 간호사들에게 일주일 간격으로 두 번씩 각자의 시간에 제공됩니다. 비디오 그룹의 간호사들은 공감에 관한 비디오 녹화물을 보게 될 것입니다. 간호사들은 일주일 간격으로 교육 영상을 2회 시청할 수 있습니다. 공감 훈련이 완료되면 평가 단계가 시작됩니다. 이를 위해 마지막 교육이 끝난 후 2주 및 4주 후에 두 연구 그룹의 간호사에게 통합 간호 역량 척도 및 공감 수준 결정 척도를 작성하도록 요청합니다. 본 연구에서는 간호사의 사전검사와 사후검사 답변을 비교하여 영상교육의 효과성을 평가하고자 한다. 연구에서 얻은 데이터는 IBM SPSS 24 통계(사회 과학을 위한 통계 패키지) 패키지 프로그램에서 평가됩니다.