Videogebaseerde empathietraining voor verpleegkundigen

Deze studie is opgezet als een gerandomiseerde gecontroleerde studie om het effect van videogebaseerde empathietraining op het empathievaardigheidsniveau en het holistische verpleegkundige competentieniveau van verpleegkundigen te bepalen. De onderzoekspopulatie zal bestaan ​​uit verpleegkundigen die in twee openbare ziekenhuizen in Kayseri werken. In deze studie werd het G-Power-vermogensanalyseprogramma gebruikt om het aantal monsters te bepalen. Met behulp van de gestandaardiseerde effectgrootte van Cohen voor het onderzoek werd de minimale steekproefomvang berekend op 34 voor elke groep, met een gemiddelde effectgrootte (0,5), een alfawaarde van 5% en een theoretische kracht van 80%. Het belang van het vergroten van de steekproefomvang om bias als gevolg van verliezen te beheersen en de aanvaardbaarheid van gegevensverlies onder de 10%-15% worden benadrukt. Om deze reden zullen 15% meer individuen in het onderzoek worden opgenomen en zullen 80 verpleegkundigen in het onderzoek worden opgenomen. Het informatieformulier voor beschrijvende kenmerken, de holistische schaal voor verpleegkundige competentie en de schaal voor het bepalen van het empathieniveau zullen worden gebruikt om onderzoeksgegevens te verzamelen. Empathietrainingsvideo: De video met empathiethema die in het kader van het onderzoek zal worden gebruikt, is eigendom van Cleveland Clinic. Toestemming voor gebruik is verkregen na contact per e-mail met de instelling en het verstrekken van informatie over het onderzoek. De video is in het Turks en vertaald door de instelling. Cleveland Clinic is een Amerikaans academisch medisch centrum zonder winstoogmerk, gevestigd in Ohio. In de video-inhoud worden taal, religie, ras, leeftijd, geslacht, enz. Het belang van een empathische benadering van individuen, ongeacht hun behoeften, wordt uitgelegd. Patiënten die aan het onderzoek deelnemen, worden in twee groepen verdeeld: controle- en videogroepen. Deelnemers in beide groepen wordt gevraagd een informatieformulier met inleidende kenmerken, een holistische schaal voor verpleegkundige competentie en een schaal voor het bepalen van het empathieniveau in te vullen. Aan verpleegkundigen in de controlegroep zal een empathietraining worden gegeven met behulp van face-to-face interviewtechniek. In deze training legt de onderzoeker mondeling uit wat empathie is en hoe je zieke mensen empathisch kunt benaderen. De training wordt tweemaal aan de verpleegkundigen gegeven, met een tussenpoos van een week, op hun eigen tijdstip. Verpleegkundigen in de videogroep krijgen een video-opname te zien over empathie. Verpleegkundigen mogen de trainingsvideo twee keer bekijken, met een interval van een week. Nadat de empathietraining is afgerond, begint de evaluatiefase. Hiertoe wordt aan verpleegkundigen in beide studiegroepen 2 weken en 4 weken na het einde van de laatste training gevraagd de Integrative Nursing Competency Scale en Empathy Level Determination Scale in te vullen. In het onderzoek zullen de antwoorden van verpleegkundigen vóór en na de test worden vergeleken om de effectiviteit van videogebaseerd onderwijs te evalueren. De uit het onderzoek verkregen gegevens zullen worden geëvalueerd in het pakketprogramma IBM SPSS 24 Statistics (Statistical Package for the Social Sciences).