문제가있는 인터넷 사용, 사회적 기술 및 자기 효능 수준에 대한 경범죄 모델 기반 건강한 인터넷 사용 프로그램의 효과

청소년기는 긍정적 인 행동을 촉진하고 심리적 어려움을 예방하는 중요한 발달 단계입니다. 인터넷 중독 문제는 전 세계 어린이와 청소년들 사이에서 더 흔합니다. 청소년기 동안, 성숙 및 자율성 증가와 같은 많은 변화가 경험되면 인터넷은 삶의 책임을 피하고 적응 문제에 대처하는 데 사용됩니다. 인터넷 중독은 행동 변화 변화, 사회적 기능의 악화 및 학업 성공 감소와 같은 다양한 문제를 가져옵니다. 이러한 이유로, 심리 사회적 및 모델 기반 중재는 청소년의 인터넷 중독을 줄이고 안전한 인터넷 사용을 보장하는 데 중요합니다. 문제가있는 인터넷 사용을 줄이기 위해 행동 중재와 인식 관행은 어릴 때 시작되어야한다는 점이 강조됩니다 (Ding & Li, .2023). 청소년은 학교에서 대부분의 시간을 보내므로 학교는 건강한 행동을 취득하는 데 매우 중요합니다 (Throuvala, et al. 2019; Yeun & Han, 2016). 더 많은 학생들에게 다가 가서 적절한 학습 환경을 준비하려면 학교에서 학생들에게 접근 할 수있는 것이 필요합니다 (Throuvala, et al 2019). 문헌이 조사 될 때, 학교 기반 프로그램은 청소년들이 다양한 문제에 대해 긍정적 인 행동을 개발하는 데 효과적이라는 것이 입증되었습니다 (Spaas et al 2023; Grande et al 2023). 특히 학교에서는 교육 프로그램을 통해 청소년의 인터넷 중독을 방지 할 수있는 인식 연구를 통해 건강한 인터넷 사용 및 자기 효능을 지원해야합니다. 다른 연령대에 적용되는 TTM 또는 마음 챙김 프로그램은 인터넷 사용 문제를 줄이는 데 효과적인 것으로 밝혀졌습니다 (Chang et al 2023; Hafez et al 2023). 그러나 터키에서 문제가있는 인터넷 사용을 줄이는 학교 기반 연구는 거의 없습니다. 터키의 이러한 결핍 측면에서 과학과 사회에 혜택을주기 위해 학교 기반 인터넷 중독 연구를 수행하는 것이 중요합니다. 이 연구에서, 그것은 문제가있는 인터넷 사용, 사회적 기술 및 청소년의 자기 효능 수준에 대한 트랜스 이론적 (행동 변화) 모델 및 마음 챙김 기반 건강한 인터넷 사용 프로그램의 효과를 결정하는 것을 목표로했다. 이 연구는 문제가있는 인터넷 사용, 사회적 기술 및 자기 효능 수준에 대한 마음 챙김 운동에 의해 지원되는 경범죄 모델 기반 건강한 인터넷 사용 프로그램의 효과를 결정하는 것을 목표로합니다. 이 연구는 실험 유형, 사전 테스트 사후 테스트 설계로 설계된 무작위 대조 연구입니다. 이 연구는 Konya Province의 Meram 지역에있는 Namık Kemal Secondary School에서 수행 될 것입니다. 샘플 그룹은 37 개의 중재 및 37 개의 통제 그룹으로 결정되었으며 총 66 명의 학생입니다. 중재 및 제어 그룹의 사전 테스트 데이터는 프로그램이 시작되기 전에 교실 환경에서 연구원이 수집하고 프로그램이 완료된 후에는 테스트 후 데이터가 수집됩니다. 학생들의 사회 인구 통계 학적 특성을 결정하고 적절한 그룹을 구성하기 위해 연구원이 만든 개인 정보 양식은 학생의 인터넷 중독 수준을 결정하는 데 사용되며 인터넷 중독 척도는 인터넷 중독 수준을 결정하는 데 사용됩니다. 학생들 중 어린이를위한 자기 효능 척도와 사회적 감성 학습 기술 척도는 학생들의 자기 효능을 평가하는 데 사용됩니다. 이 연구에서 데이터는 교실 환경에서 대면 설문지 양식을 갖춘 자체 보고서를 기반으로 두 단계 (사전 테스트 및 사후 테스트)로 수집됩니다. 이 프로그램이 끝날 무렵, 학생들의 인터넷 중독이 줄어들고 사회적 지원과 자기 효능 수준이 증가 할 것으로 예상됩니다.