초등학생의 전통적인 놀이와 무료 놀이의 비교 효과
초등학생의 모터 피트니스 및 사회적 상호 작용에 대한 전통적인 놀이 및 무료 놀이의 비교 효과
어린 시절 놀이는 사회적, 정서적 기술을 촉진하기 때문에 어린이의 포괄적 인 발전에 중요합니다. 이 연구는 기존 게임과 비 구조화 된 놀이의 초등학생들의 사회적 상호 작용과 체력에 대한 상대적인 영향을 조사합니다. 이 연구는 전통적인 게임의 영향을 탐색하고 초등학생들 사이의 운동 체력과 사회적 상호 작용에 대한 자유 놀이를 탐구하고 이러한 활동이 학교 환경에서 신체 건강 및 사회적 발전에 어떤 도움이 될 수 있는지에 대한 통찰력을 제공하고자합니다. 초등학생의 전통적인 놀이와 무료 놀이의 비교 효과를 평가하기 위해 무작위 임상 시험이 수행됩니다. 학습에는 5 ~ 9 세의 어린이 104 명이 포함되며 Sukkur 학교에서 10 개월 동안 진행됩니다.
전통적인 플레이 그룹과 무료 플레이 그룹. 사회적 기술 등급 척도 (SSR)는 사회적 상호 작용을 평가하는 데 활용됩니다. 통계 소프트웨어 SPSS 버전 27.00은 데이터를 분석하는 데 사용됩니다.
연구 개요
상세 설명
어린 시절의 놀이는 어린이의 포괄적 인 발전에 중요합니다. 어린이는 유아기부터 성인에 이르기까지 평생 동안 도전에 직면 할 수있는 사회적, 정서적 기술을 촉진하기 때문입니다. 이 연구는 기존 게임과 비 구조화 된 놀이의 초등학생들의 사회적 상호 작용과 체력에 대한 상대적인 영향을 조사합니다. 조직화 된 규칙으로 표시되는 전통적인 게임과 자발적이고 구조화되지 않은 활동이 특징 인 자유 놀이는 사회적 행동과 운동 기술에 영향을 미치는 다양한 유형의 놀이로 표현됩니다.
신체 활동에 참여하는 것은 신체 건강을 높일뿐만 아니라 장기적인 정신적, 신체적 복지에 중요한인지 및 사회적 기술에 영향을 미치기 때문에 이러한 영향을 이해하는 것이 필수적입니다. 이 연구는 전통적인 게임의 영향을 탐색하고 초등학생들 사이의 운동 체력과 사회적 상호 작용에 대한 자유 놀이를 탐구하고 이러한 활동이 학교 환경에서 신체 건강 및 사회적 발전에 어떤 도움이 될 수 있는지에 대한 통찰력을 제공하고자합니다. 초등학생의 전통적인 놀이와 무료 놀이의 비교 효과를 평가하기 위해 무작위 임상 시험이 수행됩니다. 이 연구에는 5 ~ 9 세 어린이가 포함되며 10 개월 동안 수 쿠르 학교에서 열립니다.
전통적인 놀이 그룹은 일정에 포함 된 조직화 된 기존 활동에 참여할 것이며, 무료 플레이 그룹은 규제되지 않은 자발적 플레이에 참여할 것입니다. 참가자는 2 개의 별개의 그룹으로 분리됩니다. FLA (Flamingo Balance Tests)는 균형과 관련된 모터 체력을 평가하는 데 사용됩니다. 도약 거리 측정을위한 스탠딩 롱 점프 (SLJ) 테스트; 이동 속도를 평가하기위한 플레이트 탭핑 (PTT); 신체 조정을 평가하기위한 장애물 코스 (OCB); 그리고 속도와 민첩성을 측정하기위한 셔틀 런 테스트 4 × 5 m (SRT). 사회적 기술 등급 척도 (SSR)는 사회적 상호 작용을 평가하는 데 활용됩니다. 통계 소프트웨어 SPSS 버전 27.00은 데이터를 분석하는 데 사용됩니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Sindh
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Karachi, Sindh, 파키스탄, 74200
- School of Sindh
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- 참가자는 5 ~ 9 세의 연령대 내에 있어야합니다.
- 현재 초등학교 프로그램에 등록하고 있습니다.
- 남성과 여성 참가자 모두 포함됩니다.
- 참가자는 연구에 참여하기 위해 부모 또는 보호자 동의를 받아야합니다.
- 참가자는 연장되지 않은 초등학교에 정기적으로 참석해야합니다.
제외 기준 :
- 근골격계 장애 (예 : 소아마비, 근이영양증).
- 신경계 장애 (예 : 간질, 발달 지연).
- 정형 외과 장애 (예 : 골절, 관절 장애).
- 당뇨병 또는 기타 대사 증후군 상태.
- 신체 활동 참여에 영향을 미치는 만성 건강 상태.
- 초등학교 커리큘럼 이외의 조직 스포츠 또는 구조화 된 신체 활동에 종사
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 전통적인 놀이
전통적인 놀이 그룹은 일정에 포함 된 조직화 된 기존 활동에 참여할 것입니다.
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전통적인 플레이 그룹의 개입에는 Shtapu 및 건너 뛰기 로프와 같은 활동이 포함되었습니다. 두 전통적인 놀이 활동은 6 개월 동안 주당 3 회 (3 세션/주)로 예정되었습니다. 두 활동 모두 우세한 기상 조건에 따라 야외와 기관 체육관에서 이루어졌습니다. 각 세션은 35 분 동안 지속되었으며 아침 시간 (오전 8-11시)에 일어났습니다. 각 유형의 활동 이전에 미취학 아동의 체육에 대한 방법 론적 지침에 따라 특정 예열이 수행되었습니다. |
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간섭 없음: 무료 플레이
무료 플레이 그룹은 규제되지 않은 자발적 플레이에 참여할 것입니다.
참가자는 2 개의 별개의 그룹으로 분리됩니다.
FLA (Flamingo Balance Tests)는 균형과 관련된 모터 체력을 평가하는 데 사용됩니다. 도약 거리 측정을위한 스탠딩 롱 점프 (SLJ) 테스트; 이동 속도를 평가하기위한 플레이트 탭핑 (PTT); 신체 조정을 평가하기위한 장애물 코스 (OCB); 그리고 속도와 민첩성을 측정하기위한 셔틀 런 테스트 4 × 5 m (SRT).
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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사회 기술 등급 척도 (SSRS)
기간: 6 주
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유치원에서 12 학년까지 사회적 기술을 측정하는 설문 조사는 사회적 기술 등급 시스템을 통해 수행됩니다.
SSR에는 교사, 학부모 및 학생이 포함되어 있습니다.
문제 행동은 교사와 부모 양식에 의해 평가되며, 문제화, 내재화 문제 및 과잉 행동 문제에 특히 중점을 둡니다.
마지막으로, 교사 양식은 학업 역량을 결정하기 위해 동기 부여, 부모 지원, 읽기 및 수학 능력,인지 기능을 평가합니다.
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6 주
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Maria Amjad, MSPT(Peads), Riphah International University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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