Efeitos comparativos do jogo tradicional e brincadeiras gratuitas em crianças do ensino fundamental
Efeitos comparativos do jogo tradicional e do jogo gratuito na aptidão motor e interação social em crianças do ensino fundamental
O jogo infantil é crucial para o desenvolvimento abrangente de crianças, pois promove habilidades sociais e emocionais. Este estudo examina os efeitos relativos de jogos convencionais versus jogo não estruturado na interação social e na aptidão física dos alunos do ensino fundamental. Este estudo tem como objetivo explorar o impacto dos jogos tradicionais e o jogo gratuito na aptidão e interação social entre crianças do ensino fundamental e também procura oferecer informações sobre como essas atividades podem beneficiar a saúde física e o desenvolvimento social no ambiente escolar. Um ensaio clínico randomizado será realizado para avaliar os efeitos comparativos do jogo tradicional e do jogo gratuito na aptidão motor e interação social em crianças do ensino fundamental. O estudo incluirá 104 crianças com 5 a 9 anos de idade e ocorrerá nas escolas de Sukkur por uma duração de 10 meses.
Grupos de brincadeiras tradicionais e grupos de brincadeiras gratuitos. A Escala de Classificação de Habilidades Sociais (SSRS) será utilizada para avaliar a interação social. O software estatístico SPSS versão 27.00 será usado para analisar os dados.
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
O jogo infantil é crucial para o desenvolvimento abrangente de crianças, pois promove habilidades sociais e emocionais que as equipam para enfrentar desafios ao longo de suas vidas, da infância à idade adulta. Este estudo examina os efeitos relativos de jogos convencionais versus jogo não estruturado na interação social e na aptidão física dos alunos do ensino fundamental. Jogos tradicionais, marcados por regras organizadas e brincadeiras gratuitas, caracterizadas por atividades espontâneas e não estruturadas, são representadas por diferentes tipos de jogo que afetam comportamentos sociais e habilidades motoras.
Compreender esses efeitos é essencial, pois a participação de atividades físicas não apenas aumenta a saúde física, mas também influencia as habilidades cognitivas e sociais, que são importantes para o bem-estar mental e físico a longo prazo. Este estudo tem como objetivo explorar o impacto dos jogos tradicionais e o jogo gratuito na aptidão e interação social entre crianças do ensino fundamental e também procura oferecer informações sobre como essas atividades podem beneficiar a saúde física e o desenvolvimento social no ambiente escolar. Um ensaio clínico randomizado será realizado para avaliar os efeitos comparativos do jogo tradicional e do jogo gratuito na aptidão motor e interação social em crianças do ensino fundamental. Este estudo incluirá crianças de 5 a 9 anos e ocorrerá nas escolas de Sukkur por uma duração de 10 meses.
Os grupos tradicionais de brincadeiras participarão de atividades convencionais organizadas incluídas em sua programação, enquanto grupos de brincadeiras gratuitos se envolverão em brincadeiras espontâneas não regulamentadas. Os participantes serão segregados em 2 grupos distintos. Os testes de equilíbrio de flamingo (FLA) serão usados para avaliar a aptidão motora relacionada ao equilíbrio; o teste em distância (SLJ) teste para medir a distância de salto; a batida da placa (PTT) para avaliar a velocidade de movimento; a pista de obstáculos para trás (OCB) para avaliar a coordenação corporal; e o teste de transporte de transporte 4 × 5 m (SRT) para medição de velocidade e agilidade. A Escala de Classificação de Habilidades Sociais (SSRS) será utilizada para avaliar a interação social. O software estatístico SPSS versão 27.00 será usado para analisar os dados.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Sindh
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Karachi, Sindh, Paquistão, 74200
- School of Sindh
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Os participantes devem estar dentro da faixa etária de 5 a 9 anos.
- Atualmente matriculado em um programa de escola primária.
- Os participantes do sexo masculino e feminino estão incluídos.
- Os participantes devem ter consentimento parental ou responsável para participar do estudo.
- Os participantes devem frequentar regularmente a escola primária sem ausências prolongadas
Critérios de exclusão:
- Distúrbios musculoesqueléticos (por exemplo, poliomielite, distrofia muscular).
- Distúrbios neurológicos (por exemplo, epilepsia, atraso no desenvolvimento).
- Distúrbios ortopédicos (por exemplo, fraturas, distúrbios articulares).
- Diabetes ou outras condições da síndrome metabólica.
- Condições crônicas de saúde que afetam a participação da atividade física.
- Envolvido em esportes organizados ou atividades físicas estruturadas fora do currículo da escola primária
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Jogo tradicional
Grupos de brincadeiras tradicionais participarão de atividades convencionais organizadas incluídas em sua programação
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A intervenção para o grupo de brincadeiras tradicional incluiu atividades como Shtapu e pular corda. Ambas as atividades de jogo tradicionais foram agendadas 3 vezes por semana (3 sessão/semana) durante o período de 6 meses. Ambas as atividades ocorreram ao ar livre e no ginásio institucional, dependendo das condições climáticas predominantes. Cada sessão durou 35 minutos e ocorreu nas horas da manhã (8-11 da manhã). Antes de cada tipo de atividade, foi realizado um aquecimento específico, seguindo diretrizes metodológicas para a educação física dos pré-escolares. |
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Sem intervenção: Jogo grátis
Grupos de brincadeiras gratuitos se envolverão em brincadeiras espontâneas não regulamentadas.
Os participantes serão segregados em 2 grupos distintos.
Os testes de equilíbrio de flamingo (FLA) serão usados para avaliar a aptidão motora relacionada ao equilíbrio; o teste em distância (SLJ) teste para medir a distância de salto; a batida da placa (PTT) para avaliar a velocidade de movimento; a pista de obstáculos para trás (OCB) para avaliar a coordenação corporal; e o teste de transporte de transporte 4 × 5 m (SRT) para medição de velocidade e agilidade.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Classificação de Habilidades Sociais (SSRS)
Prazo: 6 semanas
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Pesquisas que medem as habilidades sociais do jardim de infância até a 12ª série são realizadas através do sistema de classificação de habilidades sociais.
Nos SSRs, existem 3 formulários de classificação: professor, pai e aluno.
O comportamento do problema é avaliado pelos formulários de professores e pais, com ênfase especial em problemas de externalização, problemas de internalização e problemas de hiperatividade.
Por fim, o formulário do professor avalia motivação, apoio dos pais, leitura e proficiência em matemática, bem como o funcionamento cognitivo para determinar a competência acadêmica
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6 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Maria Amjad, MSPT(Peads), Riphah International University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- REC/RCR/AHS/24/0741
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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