Het effect van kruiswoordraadsel- en woordzoekpuzzels op de kennis van verpleegkundestudenten over parenterale medicatiebeheer

Dit onderzoek werd uitgevoerd in een pretest-posttest, gerandomiseerd gecontroleerd ontwerp met parallelle groepen. De populatie van het onderzoek bestond uit studenten (n=220) die waren ingeschreven voor de cursus Fundamentals of Nursing aan de Faculteit Verpleegkunde van een openbare universiteit in de periode 2022-2022. Studiejaar 2023. Volgens de exclusiecriteria werden 56 studenten uitgesloten van het onderzoek. Honderdvierenzestig studenten die aan de inclusiecriteria voldeden, werden na voltooiing van de basismetingen door gestratificeerde blokrandomisatie gerandomiseerd naar interventie I (n = 82) en controlegroepen (n = 82). De studie werd afgerond met 164 studenten. De theoretische lezing werd gegeven door een onderzoeker die deskundig was op het gebied van de grondbeginselen van de verpleegkunde. Alle studenten hebben na het bijwonen van het theoriecollege de pretest afgerond. In de laboratoriumpraktijk na het theoretische college werden alle studenten in kleine groepen verdeeld en oefenden ze één-op-één vaardigheden op het gebied van parenterale medicatietoediening onder begeleiding van de instructeur. Studenten in de interventiegroep ontvingen aan het eind van de laboratoriumoefening papieren exemplaren van de puzzels. Aan het einde van de laboratoriumpraktijk hebben alle studenten de posttest nogmaals afgelegd. Studenten werden tijdens de toetsen begeleid en mochten geen boeken, internet of andere informatiebronnen raadplegen.