Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Enhancing Student Learning by Simulation

31. juli 2019 oppdatert av: Ngamjit Pattaravit, Prince of Songkla University

As the standard of best practice, care of complicated or difficult patient needs not only knowledge but also including skills and clinical thinking in many aspects.

Simulation is now accepted as the way of teaching for adult learners. This learning method can help students to apply their knowledge, practical skills and non-technical skills. A systematic review study showed that self-directed learning (SDL) in health professions education is associated with moderate improvement in the knowledge domain. SDL also help the learners to improve self-efficacy and the learning outcomes in complicated tasks.In this study, the investigators wanted to evaluate that simulation can enhance student to do SDL in the both pre and post session period.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

After approval from the instution's Ethics Committee, a prospective cohort study was conducted between November 2017 to March 2018. Twenty-five anesthesia residents were participated in this study. Students were noticed about the simulation classes which are emergencies in pediatric anesthesia and complications at one-month prior the day of practice. The list of standard references was given. On the day of study, at the institute's simulation center, students were voluntarily separated into two groups, directed- learner and observer. Post class debriefing sessions were done as routine activities. After the class, the investigator invited the students to be enrolled in this study by using the flyers. Following the consent process, three consecutive questionnaires (day 0 ,30, 90) were sent to the subjects. The data analysis will be done by using R program. The statistically significance in this study was classified at p <0.05.

Studietype

Observasjonsmessig

Registrering (Faktiske)

22

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Thailand
      • Songkhla, Thailand, 90110
        • Ngamjit Pattaravit

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Prøvetakingsmetode

Ikke-sannsynlighetsprøve

Studiepopulasjon

- Anesthesia residences who are currently studying in the department of Anesthesia

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Anesthesia residences who are currently studying in the department of Anesthesia

Exclusion Criteria:

  • Refuse to participate

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

Kohorter og intervensjoner

Gruppe / Kohort
Intervensjon / Behandling
anesthesia residence
anesthesia residences who currently study in the department of Anesthesia and voluntarily enrolled into the study
Annen: Simulation class
Pediatric anesthesia simulation class for anesthesia residences
Andre navn:
  • Simulation session

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Pre-class Self-directed learning time
Tidsramme: 1 month before class
Time spent for studying by the student, themselves, prior the simulation class
1 month before class
Post-class Self-directed learning time
Tidsramme: upto 3 months after class
Time spent for studying by the student, themselves, after the simulation class
upto 3 months after class

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Knowledge retention
Tidsramme: upto 3 months after class
The percentage of knowledge (in pediatric anesthesia topic) retain after class
upto 3 months after class
Level of self-confidence to treat the real patient
Tidsramme: upto 3 months after class
Level of self-confidence to treat the real patient after class
upto 3 months after class

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Prince of Songkla University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

9. november 2017

Primær fullføring (Faktiske)

9. mars 2018

Studiet fullført (Faktiske)

1. april 2018

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

30. juli 2019

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

30. juli 2019

Først lagt ut (Faktiske)

31. juli 2019

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

2. august 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

31. juli 2019

Sist bekreftet

1. juli 2019

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • Simulation SDL

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

UBESLUTTE

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere