Effektene av AR og VR Oral Care Training System på Oral Healthcare for Eldre i Elder Care Students
18. oktober 2024 oppdatert av: Kaohsiung Medical University Chung-Ho Memorial Hospital
Effektene av Augmented Reality (AR) og Virtual Reality (VR) Oral Care Training System på Oral Healthcare for Elderly in Eldercare Students
Målet med denne studien er å vurdere effektiviteten til et AR/VR munnpleieopplæringssystem på kunnskapen, holdningene, selveffektiviteten og atferdsintensjonene til studenter med hovedfag i eldreomsorg.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Et randomisert kontrollert forsøksdesign vil bli brukt, studenter tilfeldig fordelt til enten den eksperimentelle gruppen eller kontrollgruppen. Eksperimentgruppen vil motta totalt to økter med AR/VR munnpleieopplæring, hver av to timer, med intervensjonen to uker og fire uker etter å ha fylt ut spørreskjemaet før test. Kontrollgruppen vil derimot få tradisjonell munnpleieundervisning i tretti minutter.
Hver student samlet inn dataene ved hjelp av et selvadministrert spørreskjema før og umiddelbart etter hver intervensjon.
Lineær regresjon i generaliserte estimeringslikninger (GEE) sammenligner forskjellene mellom begge gruppene.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
32
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Kaohsiung, Taiwan
- Kaohsiung Medical University Chung-Ho Memorial Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- I alderen 18-30 år
- Studenter med hovedfag i eldreomsorg
- Fooyin teknologiske universitet
Ekskluderingskriterier:
- Overfør student
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: AR/VR-gruppe
Studenter i EG fikk en 2-timers AR/VR-opplæring for eldre munnhelsetjeneste ved 2-ukers og 4-ukers oppfølging.
|
Studentene simulerte behandlingen av eldre med ulike fysiske og orale tilstander ved bruk av virtuelle situasjoner og brukte passende munnpleiemetoder avhengig av hver situasjon gjennom VR.
De lærte Bass-børsteteknikken, metoden for rengjøring av interdentalbørster og metoden for rengjøring av bløtvev gjennom AR.
|
|
Aktiv komparator: Tradisjonell undervisningsgruppe
Studenter i CG fikk tretti minutters opplæring i munnpleie med samme undervisningsinnhold i AR/VR-basert opplæringssystem av veltrent munnpleier.
|
Den velutdannede munnpleieren ga tradisjonell munnpleieundervisning med samme undervisningsinnhold i det AR/VR-baserte opplæringssystemet.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Munnpleierelatert kunnskap
Tidsramme: Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
20 utsagn ble brukt for å måle elevenes kunnskap om munnpleie av eldre.
Eks: Proteser bør rengjøres med tannkrem hver dag.
Med mulige skårer på 0-20 indikerte en høyere skår høyere grad av munnpleierelatert kunnskap.
|
Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
|
Munnpleierelatert kunnskap
Tidsramme: Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
20 utsagn ble brukt for å måle elevenes kunnskap om munnpleie av eldre.
Eks: Proteser bør rengjøres med tannkrem hver dag.
Med mulige skårer på 0-20 indikerte en høyere skår høyere grad av munnpleierelatert kunnskap.
|
Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
|
Holdning til munnpleie
Tidsramme: Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
7 utsagn ble brukt for å måle elevenes holdning til munnpleie av eldre.
Eks: Munnpleie er like viktig som fysisk omsorg for eldre med nedsatt funksjonsevne.
Med mulige skårer på 7-35 indikerte en høyere skår en mer positiv holdning til munnpleie for eldre.
|
Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
|
Holdning til munnpleie
Tidsramme: Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
7 utsagn ble brukt for å måle elevenes holdning til munnpleie av eldre.
Eks: Munnpleie er like viktig som fysisk omsorg for eldre med nedsatt funksjonsevne.
Med mulige skårer på 7-35 indikerte en høyere skår en mer positiv holdning til munnpleie for eldre.
|
Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
|
Selveffektivitet av munnpleie
Tidsramme: Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
11 utsagn ble brukt for å evaluere elevenes egeneffektivitet i å gi eldre munnpleie.
Eks: Jeg er trygg på å hjelpe eldre med nedsatt funksjonsevne med å utføre bløtvevsrengjøring.
Med mulige skårer på 11-55, indikerte en høyere skåre en større grad av selvtillit.
|
Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
|
Selveffektivitet av munnpleie
Tidsramme: Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
11 utsagn ble brukt for å evaluere elevenes egeneffektivitet i å gi eldre munnpleie.
Eks: Jeg er trygg på å hjelpe eldre med nedsatt funksjonsevne med å utføre bløtvevsrengjøring.
Med mulige skårer på 11-55, indikerte en høyere skåre en større grad av selvtillit.
|
Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
|
Intensjon om munnpleieatferd
Tidsramme: Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
12 utsagn ble brukt for å måle studentenes intensjon om å hjelpe eldre.
Eks: Jeg vil ta initiativ til å sjekke egnetheten til munnpleieverktøy for eldre med nedsatt funksjonsevne.
Med mulige skårer på 12-60, indikerte en høyere skåre en høyere mulighet for å utføre atferden.
|
Endring fra baseline 2 uker etter intervensjon
|
|
Intensjon om munnpleieatferd
Tidsramme: Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
12 utsagn ble brukt for å måle studentenes intensjon om å hjelpe eldre.
Eks: Jeg vil ta initiativ til å sjekke egnetheten til munnpleieverktøy for eldre med nedsatt funksjonsevne.
Med mulige skårer på 12-60, indikerte en høyere skåre en høyere mulighet for å utføre atferden.
|
Endring fra baseline 4 uker etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Etterforskere
- Hovedetterforsker: HSIAO- LING HUANG, Dr.PH, Kaohsiung Medical University, College of Dental Medicine, Department of Oral Hygiene
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
7. april 2023
Primær fullføring (Faktiske)
30. november 2023
Studiet fullført (Faktiske)
21. desember 2023
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
5. juli 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
14. juli 2023
Først lagt ut (Faktiske)
24. juli 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
22. oktober 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
18. oktober 2024
Sist bekreftet
1. april 2023
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- KMUHIRB-SV(I)-20230006
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .