Autyzm, sport i społeczeństwo: rozmowy z rodzicami

Tło:

77% chłopców i 80% dziewcząt w wieku 5-15 lat w Wielkiej Brytanii nie spełnia krajowych wytycznych dotyczących aktywności fizycznej, czyli 60 minut umiarkowanej do intensywnej aktywności dziennie.

Badania pokazują, że dzieci ze spektrum autyzmu (ASC) są nawet mniej aktywne fizycznie niż ich neurotypowi, spokrewnieni z wiekiem rówieśnicy, w wyniku czego są bardziej narażone na choroby układu krążenia, zaburzenia metaboliczne, niską samoocenę i depresję. Wykazano, że ta luka w aktywności fizycznej zwiększa się wraz z wiekiem dzieci.

Jeśli istnieje różnica między poziomem aktywności dzieci z ASC a tak zwaną „normalną populacją”, istnieje wiele możliwych wyjaśnień, dlaczego tak się dzieje. Badania wskazują, że albo jakiś aspekt spektrum autyzmu powoduje trudności w angażowaniu się w określoną cechę aktywności fizycznej, tj. specjalne świadczenia dostosowane do dzieci z ASC, łatwo dostępne w lokalnej społeczności. Przy powtarzających się negatywnych doświadczeniach dzieci i dorośli z ASC mogą dojść do przekonania, że ​​te możliwości „nie są dla nich”.

Dotychczas przeprowadzono ograniczone badania dotyczące postaw młodych ludzi z ASC wobec sportu i aktywności fizycznej. Przeprowadzone badania koncentrowały się głównie na przeprowadzaniu wywiadów z samymi młodymi ludźmi w celu zebrania ich punktu widzenia. Jednak niewiele wiadomo na temat postrzegania przez rodziców uczestnictwa w sporcie lub tego, czy rodzice sami cenią sobie aktywność fizyczną. Jest to szczególnie interesujące, ponieważ wykazano, że modelowanie rodzicielskie jest predyktorem zachowań PA dzieci z dodatnią korelacją między poziomami PA dorosłych i dzieci. Co więcej, rodzice mogą zaoferować dodatkowy wgląd w bariery związane z aktywnością fizyczną wykraczające poza bariery ich dzieci, a te informacje mogą pomóc sektorowi sportowemu doradzić, w jaki sposób kluby i ośrodki rekreacyjne mogą zapewnić lepsze doświadczenia dzieciom z ASC.

W celu zbadania doświadczeń dzieci z ASC w zakresie aktywności fizycznej w domu, szkole iw środowisku lokalnym, rodzicom dzieci z ASC zostanie zadanych kilka pytań otwartych. Aby sprawdzić, czy te doświadczenia są unikalne dla rodziców dzieci ASC, zostaną przeprowadzone wywiady z rodzicami dzieci spoza ASC, aby umożliwić porównanie i skontrastowanie tych perspektyw.