Sprawność sensoryczna i motoryczna dzieci z rozszczepem kręgosłupa

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie związku między umiejętnościami rąk a poziomem funkcjonalnym kończyn górnych u pacjentów z rozszczepem kręgosłupa. Badaniem objęto 15 pacjentów z rozszczepem kręgosłupa i 20 osób zdrowych jako grupę kontrolną w wieku 8-12 lat mieszkającą w prowincji Denizli. Uczestnicy zostali poinformowani o badaniu i zapoznali się z formularzem dobrowolnej zgody, a pisemną zgodę uzyskano od ich rodzin, ponieważ uczestnicy byli dziećmi.

Do badania włączono dzieci piśmienne, dobrze współpracujące, w wieku 8-12 lat, uczęszczające do dowolnej szkoły podstawowej. Dzieci, które miały drugą chorobę i nie można było się z nimi skontaktować, nie zostały uwzględnione w badaniu. Kończyny niedominujące i dominujące we wszystkich przypadkach oceniano za pomocą testów. Zarejestrowano dane socjodemograficzne, które zostały zakwestionowane. Formularze oceny sensorycznej kończyn górnych, sprawności motorycznej Bruininksa-Oseretsky'ego oraz testy sprawnościowe były przeprowadzane przez fizjoterapeutę.

Wszystkie oceny sensoryczne; W cichym, jasnym, ciepłym pomieszczeniu tylko z fizjoterapeutą i badanym, oceny dokonywano, gdy badany siedział na krześle z oparciem.

• Stereognoza: W celu oceny stereognozy badany został poproszony o rozpoznanie materiałów umieszczonych w jego dłoni za pomocą długopisu, papieru, spinacza, waty i monety, gdy jego pole widzenia było zamknięte. Oceniano kończyny dominujące i niedominujące.
• Graphestezja: Kiedy pole widzenia jest zamknięte, poproszono o rozpoznanie tych kształtów, aby narysować kwadrat, trójkąt, okrąg i krzyż na dłoniach badanych.
• Identyfikacja palca: Palce pacjenta ponumerowano i poproszono pacjenta, aby wiedział, który palec został dotknięty, dotykając jego palca, gdy jego pole widzenia było zamknięte, ustnie lub przez pokazanie.
• Zmysł kinestetyczny rąk: wykonano łącznie 9 ocen, z których pierwsza była próbna, gdy pole widzenia pacjenta było zamknięte. Oceny dokonano zarówno dla kończyn dominujących, jak i niedominujących. Oceny dokonano przy obu oczach otwartych i zamkniętych.8 Ocenę pod tytułem kinestezja wzrokowa i kinestetyczna punktowano w przedziale 0-3.
• Sprawność ruchową i poziom sprawności badanych przypadków oceniano za pomocą testu Bruininksa-Oseretsky'ego, który służy do oceny zdolności motorycznych dzieci w wieku 4,5-14,5 lat w rehabilitacji pediatrycznej. Test składa się łącznie z 46 testów, z których 8 to testy podrzędne. Podtesty do zastosowania u pacjentów w badaniu: Przeprowadzono testy rysowania linii na ścieżce i składania papieru dla testu precyzji motorycznej.

Do dokładnej integracji motorycznej zastosowano testy kopiowania kwadratu i kopiowania gwiazdy.

Przenoszenie monet zostało zastosowane do sprawności manualnej. Sprawa wzięła monetę ręką dominującą i włożyła ją do pudełka ręką niedominującą. Obliczana jest liczba monet pozostających w studzience w ciągu 15 sekund. Przypadek miał 2 próby. Do koordynacji kończyn górnych zastosowano próby upuszczania i łapania piłki obiema rękami oraz kozłowania piłki naprzemiennie rękami. W teście upuszczenia i złapania piłki obiema rękami badany otrzymał piłkę tenisową i został poproszony o złapanie piłki, rzucając ją obiema rękami o ziemię. Przed rozpoczęciem testu zezwolono na próbę.