Interakcje gen-środowisko w rodzinach z nastolatkami (Gen-omgevingsinteracties in Gezinnen Met Adolescenten) (GiGA)

Język angielski:

Głównym celem tego badania jest zbadanie trajektorii rozwojowych rodziców i nastolatków we flamandzkim regionie Belgii. Badacze skupią się na roli czynników genetycznych, środowiskowych (m.in. style wychowawcze rodziców) oraz interakcję między tymi czynnikami. W szczególności zostanie zbadane, czy można przypisać trudności lub mocne strony w rozwoju nastolatków. Monitorowane będzie również, w jaki sposób cechy genetyczne danej osoby i jej/jej środowisko rodzinne mogą wchodzić w interakcje. Badanie to jest ściśle powiązane z badaniem adopcyjnym Leuvense (http://leuvenseadoptiestudie.be/). Podobnie jak w przypadku tego badania, badacze wezmą pod uwagę czynniki związane z dzieckiem i rodzicem, a także ich interakcje. Badacze skupią się nie tylko na wrażliwości, ale także na czynnikach ochronnych, które mogą zapewnić odporność zarówno rodzicom, jak i dzieciom. Ramy teoretyczne tego badania są dwojakie. (1) W rozwoju dzieci geny i środowisko przeplatają się w dynamicznej relacji. Ani same geny, ani środowisko nie mogą wyjaśnić, jak dziecko będzie się rozwijać w czasie. (2) Związek między czynnikami genetycznymi i środowiskowymi można wyrazić na różne sposoby. Z jednej strony pewien wkład genetyczny może wpływać na sposób, w jaki rodzice będą podtrzymywać określony rodzicielski styl wychowywania. Z drugiej strony posiadanie pewnych cech genetycznych będzie miało wpływ na to, jak nastolatki będą reagować na otoczenie. Na przykład pewien rodzicielski styl wychowania wzmocni odporność niektórych nastolatków, ale w przypadku innych nastolatków może to równie dobrze prowadzić do bardziej nieprzystosowanego rozwoju. Tak więc, w zależności od jego wyposażenia genetycznego, dziecko będzie się rozwijać inaczej w określonym środowisku rodzinnym.