Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ludzkie uczenie się nowych ustrukturyzowanych informacji w czasie i podczas snu

29 lipca 2025 zaktualizowane przez: University of Pennsylvania

Nauka nowej struktury w czasie i śnie

Działanie adaptacyjne wymaga szybkiego wychwycenia struktury w środowisku i przechowywania zdobytej wiedzy do efektywnego wykorzystania w przyszłości. Dominujące teorie dotyczące hipokampu koncentrowały się na jego zdolności do kodowania pojedynczych migawek doświadczenia, ale badacze i inni znaleźli dowody na to, że ma on również kluczowe znaczenie dla znalezienia struktury w różnych doświadczeniach. Mechanizmy tej podstawowej formy uczenia się nie zostały ustalone. Badacze opracowali model sieci neuronowej hipokampa, urzeczywistniając teorię, że jedno z jego podpól może szybko kodować strukturę za pomocą rozproszonych reprezentacji, potężnej formy reprezentacji, w której populacje neuronów reagują na wiele powiązanych cech środowiska.

Pierwszym celem tego projektu jest przetestowanie przewidywań tego modelu przy użyciu funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) o wysokiej rozdzielczości w paradygmatach wymagających integracji informacji z różnych doświadczeń. Wyniki wyjaśnią podstawowe mechanizmy uczenia się nowych struktur przez ludzi, rozstrzygając między istniejącymi modelami tego procesu i informując o dalszym rozwoju modeli. Istnieją również konkurencyjne teorie co do ostatecznego losu nowych reprezentacji hipokampa. Jeden pogląd zakłada, że ​​​​podczas snu hipokamp odtwarza ostatnie informacje, aby zbudować długoterminowe rozproszone reprezentacje w korze nowej. Inny pogląd głosi, że wspomnienia są bezpośrednio i niezależnie formowane i konsolidowane w hipokampie i korze nowej.

Drugim celem tego projektu jest testowanie między tymi teoriami. Badacze ocenią zmiany w reprezentacjach hipokampa i kory w czasie, ponownie skanując uczestników i śledząc zmiany w pamięci z jednotygodniowym opóźnieniem. Wszelkie obserwowane zmiany w mózgu i zachowaniu w czasie mogą jednak wynikać z ogólnego wpływu czasu lub aktywnego przetwarzania podczas snu.

Trzecim celem jest więc ocena konkretnego przyczynowego wkładu snu w konsolidację ustrukturyzowanych informacji. Badacze wykorzystają elektroencefalografię snu w czasie rzeczywistym, aby odtwarzać sygnały dźwiękowe w celu odchylenia reaktywacji pamięci. Badacze spodziewają się, że ta praca wyjaśni podłoża anatomiczne i, co najważniejsze, naturę reprezentacji, które wspierają kodowanie i konsolidację nowej struktury w środowisku.

Przegląd badań

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

105

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19104
        • Rekrutacyjny
        • University of Pennsylvania
        • Kontakt:
          • Rishi Krishnamurthy, BA

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Między 18 a 35 rokiem życia (wszystkie cele)
  • Nie jest członkiem wrażliwej populacji (wszystkie cele)
  • Widzenie normalne lub skorygowane do normalnego (wszystkie cele)
  • Normalny słuch (wszystkie cele)
  • Płynnie mówić po angielsku (wszystkie cele)
  • Brak wcześniejszej historii poważnych zaburzeń psychicznych lub neurologicznych (Cele 1 i 2; specyficzne dla MRI)
  • Obecnie nie przyjmuje żadnych leków przeciwdepresyjnych ani uspokajających (Cele 1 i 2; specyficzne dla MRI)
  • Brak znanych zaburzeń neurologicznych (Cel 3; specyficzny dla EEG)

Kryteria wyłączenia:

  • Badacze wykluczą osoby z przeciwwskazaniami do MR, takimi jak nieusuwalne urządzenia biomedyczne lub metal w ciele lub na ciele (Cele 1 i 2; specyficzne dla MRI)
  • Klaustrofobia (Cele 1 i 2; specyficzna dla MRI)
  • Kobiety w ciąży również zostaną wykluczone z neuroobrazowania, ponieważ wpływ MR na ciążę nie jest w pełni poznany (Cele 1 i 2; specyficzne dla MRI)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Uczenie się i konsolidacja we wnioskowaniu asocjacyjnym
Proponowane badanie funkcjonalnego rezonansu magnetycznego ocenia reprezentacje neuronowe przyczyniające się do zdolności ludzi do kojarzenia obiektów na poparcie prostych wniosków i uogólnień. Wszyscy uczestnicy zostaną poddani tej samej procedurze. Uczestnicy dowiedzą się o parach obiektów, a następnie zostaną poproszeni o dokonanie oceny i wnioskowanie na temat relacji między przedmiotami. Kolejność prezentacji obiektów będzie manipulowana w ramach przedmiotów, ponieważ różne teorie uczenia się przewidują różne przewidywania dotyczące przebiegu uczenia się w różnych porządkach. Uczestnicy zostaną sprowadzeni z powrotem tydzień później na drugi skan, aby ocenić, jak neuronowe substraty tych procesów zmieniają się wraz z konsolidacją.
Uczestnicy zaangażują się w paradygmat wnioskowania asocjacyjnego. Pamięć zostanie oceniona behawioralnie, a reprezentacje neuronowe zostaną ocenione za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego.
Eksperymentalny: Nauka i utrwalanie w nauce kategorii
Proponowane badanie funkcjonalnego rezonansu magnetycznego ocenia reprezentacje neuronowe przyczyniające się do zdolności ludzi do uczenia się nowych kategorii obiektów. Wszyscy uczestnicy zostaną poddani tej samej procedurze. Uczestnicy poznają nowe obiekty, z których każdy ma kilka kolorowych części. Niektóre części są unikalne dla poszczególnych obiektów, a inne są wspólne dla członków kategorii. Badacze ocenią, w jaki sposób różne regiony mózgu przyczyniają się do uczenia się i zapamiętywania tych różnych rodzajów części oraz w jaki sposób powstałe reprezentacje wspierają rozumienie kategorii. Uczestnicy zostaną sprowadzeni z powrotem tydzień później na drugi skan, aby ocenić, jak neuronowe substraty tych procesów zmieniają się wraz z konsolidacją.
Uczestnicy wezmą udział w paradygmacie uczenia się kategorii. Pamięć zostanie oceniona behawioralnie (Ramię 2 i 3), a reprezentacje neuronowe zostaną ocenione za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (Ramię 2).
Eksperymentalny: Manipulowanie powtórką podczas snu za pomocą EEG w czasie rzeczywistym
W proponowanym badaniu elektroencefalograficznym (EEG) wszyscy uczestnicy zostaną poddani tej samej procedurze. Uczestnicy poznają cechy wizualne i nazwy mówione związane z trzema kategoriami nowych obiektów. Pamięć uczestników dotycząca tych obiektów i części obiektów zostanie przetestowana przed i po drzemce. Badacze będą monitorować aktywność mózgu podczas drzemki w czasie rzeczywistym iw optymalnych momentach cicho odtwarzać wypowiadane nazwy obiektów, aby zachęcić do reaktywacji poszczególnych obiektów w określonej kolejności. Badacze ocenią, w jaki sposób ta manipulacja wpływa na pamięć tych obiektów.
Uczestnicy wezmą udział w paradygmacie uczenia się kategorii. Pamięć zostanie oceniona behawioralnie (Ramię 2 i 3), a reprezentacje neuronowe zostaną ocenione za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (Ramię 2).
Uczestnicy będą spać po zaangażowaniu się w paradygmat uczenia się kategorii, podczas gdy dane elektroencefalograficzne będą zbierane, a pamięć będzie oceniana behawioralnie po śnie.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w reprezentacjach wielowymiarowych
Ramy czasowe: W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Zmiany w korelacjach przestrzennych między wzorcem MRI BOLD związanym z powiązanymi obiektami w trakcie uczenia się iz tygodniowym opóźnieniem.
W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Korelacje mózg-zachowanie
Ramy czasowe: W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Korelacje między sygnałem BOLD w mózgu a zachowaniem uczestników podczas oceniania obiektów.
W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Korelacje między aktywnością w regionach mózgu
Ramy czasowe: W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Relacje między aktywnością BOLD w różnych regionach mózgu jako funkcja typu próby i opóźnienia.
W ramach pierwszej sesji (obejmującej 2-3 godziny) iz około tygodniowym opóźnieniem w drugiej sesji (obejmującej 1-2 godziny)
Dokładność pamięci
Ramy czasowe: W ramach jednej sesji badawczej (trwającej 4-5 godz.)
Zmiana zdolności uogólniania przed i po drzemce jako funkcja różnych warunków wskazywania obiektów podczas snu.
W ramach jednej sesji badawczej (trwającej 4-5 godz.)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Anna C Schapiro, PhD, University of Pennsylvania

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

5 czerwca 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 marca 2028

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 marca 2028

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 maja 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 czerwca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 czerwca 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

29 lipca 2025

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 833228B
  • R01MH129436 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Wszystkie IChP, które leżą u podstaw wyników w publikacji.

Ramy czasowe udostępniania IPD

IPD będzie dostępny w momencie publikacji badania.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

IPD będą publicznie dostępne bez ograniczeń.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj