Wpływ integracji wielozmysłowej na dzieci z wadą wzroku

Upośledzenie wzroku jest używane do opisania każdego rodzaju utraty wzroku, niezależnie od tego, czy jest to osoba, która w ogóle nie widzi, czy też osoba, która ma częściową utratę wzroku. zaburzenia widzenia są klasyfikowane na podstawie ostrości wzroku, takie jak łagodne, umiarkowane, ciężkie, głębokie, prawie całkowite zaburzenia widzenia, brak percepcji światła (NLP). Integracja wielozmysłowa odnosi się do szerokiej klasy obliczeń obejmujących wiele modalności sensorycznych, w których integruje się informacje w celu uzyskania wzmocnionej (lub obniżonej) reakcji. Randomizowany test kontrolny zostanie przeprowadzony w instytucie wschodzącego słońca dla dzieci niepełnosprawnych. Całkowita wielkość próby będzie wynosić 40 uczestników. Po spełnieniu kryteriów włączenia i wyłączenia uczestnicy zostaną podzieleni na dwie grupy. Grupa A Grupa kontrolna zostanie objęta programem terapii konwencjonalnej. Umieść zabawki/przedmioty w środku i zachęć ucznia, aby sięgnął do środka, wyciągnął je i włożył z powrotem. Daj uczniowi przedmioty, które można złożyć i rozłożyć. Grupa B będzie leczona standardową terapią opartą na aktywności. W innym miejscu (nakrętki, śrubki, kule, monety, spinacze, kolorowanie, wycinanie nożyczkami o różnych kształtach, Symulowane karmienie (poprzez zbieranie fasoli łyżką i przesypywanie jej do pojemnika) przenieś lekkie i ciężkie przedmioty do pustego pudełka. Do pomiaru zręczności małej u dzieci z wadą wzroku stosuje się dziewięć testów z pełnym kołkiem. Test funkcji ręki Jebsena Taylora do ilościowego pomiaru funkcji motorycznej ręki. Całkowity czas leczenia na sesję wyniesie 45 minut, a czas trwania leczenia wyniesie 12 tygodni, cztery dni w tygodniu.box oraz test blokowy stosowany w celu poprawy sprawności manualnej dłoni. Ocena zostanie przeprowadzona przed leczeniem, w połowie leczenia w 4. i 8. tygodniu oraz po leczeniu po 12. tygodniu. Dane zostaną przeanalizowane przez SPSS