Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Edukacja multimedialna dla pacjentów słabych

3 października 2024 zaktualizowane przez: Asia University

Badanie skuteczności multimedialnej edukacji zdrowotnej – wytyczne dotyczące postrzegania ryzyka, zarządzania własnym zdrowiem i zapobiegania upadkom wśród słabych pacjentów

Celem tego badania klinicznego jest zbadanie wpływu precyzyjnych interwencji w zakresie opieki zdrowotnej na pacjentów hospitalizowanych w placówkach medycznych w zakresie ryzyka upadków, wiedzy na temat postępowania i zapobiegania, a także częstości upadków wśród tych pacjentów. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:

Jaki jest wpływ precyzyjnych interwencji opieki zdrowotnej na wiedzę pacjentów hospitalizowanych na temat ryzyka upadków w placówkach intensywnej terapii? Jaki jest wpływ precyzyjnych interwencji zdrowotnych na wiedzę pacjentów hospitalizowanych na temat postępowania w przypadku upadków w placówkach intensywnej terapii? Jaki jest wpływ precyzyjnych interwencji zdrowotnych na wiedzę pacjentów hospitalizowanych w zakresie zapobiegania upadkom w placówkach intensywnej terapii?

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Słabość odnosi się do koncepcji pogorszenia stanu fizycznego związanego z procesem starzenia, który obejmuje osłabienie fizjologicznej i zintegrowanej siły fizycznej organizmu, jego rezerw i odporności na czynniki stresogenne, czego skutkiem jest zły stan zdrowia, taki jak utrata sprawności fizycznej i psychicznej. Zespół słabości jest ważnym tematem opieki zdrowotnej u pacjentów z zespołami geriatrycznymi. Gdy osoby starsze wejdą w wczesną fazę słabości, prawdopodobnie będą wielokrotnie upadać. Badania wykazały, że kruchość i przedwczesne starzenie się są ważnymi czynnikami predykcyjnymi upadków u osób starszych. Dlatego też profesjonalny personel medyczny powinien jak najwcześniej stosować wskaźniki oceny zespołu słabości, aby ocenić możliwość wystąpienia zespołu słabości u osób starszych w placówkach lub społecznościach medycznych. Jednocześnie należy przyjąć skuteczne strategie profilaktyczne, aby zapobiec zmniejszeniu częstości upadków z powodu słabości i poprawić jakość życia pacjentów i osób starszych. Dlatego też ocena możliwych upadków i ryzyka osłabienia jest priorytetem w placówkach intensywnej terapii.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

102

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  1. Pacjenci przyjmowani na ogólne oddziały ostre i pacjenci chirurgiczni
  2. Wynik oceny upadku ≥ 3% grupy wysokiego ryzyka upadków

Kryteria wykluczenia:

  1. Pacjenci, którzy przed przyjęciem do szpitala przebywali przez długi czas w łóżku
  2. Pacjenci cierpiący na choroby psychiczne
  3. Pacjent lub główny opiekun nie są w stanie skutecznie zareagować

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Urządzenie: Ustne wyjaśnienie edukacji zdrowotnej w formie papierowej
Przed wypisem pacjenta ze szpitala pielęgniarka ustnie informuje go o środkach ostrożności zapobiegających upadkom po wypisie, korzystając z ulotki edukacyjnej dotyczącej zdrowia przy wypisie.
Eksperymentalny: Urządzenie: Multimedialna edukacja zdrowotna dotycząca zapobiegania upadkom
Multimedialne audiowizualne narzędzia edukacji zdrowotnej: przyjmując czynniki ryzyka upadków, zarządzanie własnym zdrowiem i środki zapobiegania upadkom jako główny plan nauczania, badacze opracowują multimedialne cyfrowe audiowizualne materiały dydaktyczne w wersji chińskiej dla dorosłych, chińskiej wersji dla dzieci i wersji angielskiej dla dorosłych, z wbudowanym automatycznym dubbingiem, opatentowaną przez sztuczną inteligencję, oraz dopasowanymi chińskimi lub angielskimi napisami, a na ekranie wyświetlani są dynamiczni wirtualni wykładowcy 3D, którzy wyjaśniają przebieg kursu, a zdjęcia, zdjęcia fizyczne, krótkie filmy itp. służą jako treści głównych, pozwalających widzom szybko i wygodnie uchwycić najważniejsze punkty oraz przyswoić wiedzę.
Inny: Strategia edukacji zdrowotnej
Opierając się na koncepcji precyzyjnej opieki zdrowotnej, badacze opracowują świadomość ryzyka, zarządzanie własnym zdrowiem i środki zapobiegania upadkom, a także zapewniają pacjentom hospitalizowanym z grup wysokiego ryzyka, u których występuje osłabienie i upadki, wytyczne w zakresie edukacji zdrowotnej w zakresie treningu wytrzymałości mięśni i zapobiegania upadkom. W badaniu tym zastosowano celowe pobieranie próbek, randomizację, przydział i równoległe eksperymenty w celu podziału na grupę kontrolną i grupę eksperymentalną. Grupa kontrolna korzysta z konwencjonalnych wskazówek w zakresie edukacji zdrowotnej, aby zapewnić edukację w zakresie zapobiegania upadkom, a grupa eksperymentalna korzysta z multimedialnych filmów edukacyjnych w zakresie zdrowia, aby zapewnić edukację pacjentom lub głównym opiekunom. Zapewnij edukację zdrowotną na temat ryzyka, zarządzania i zapobiegania upadkom.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
wiedza pacjentów hospitalizowanych na temat ryzyka upadków w placówkach medycznych
Ramy czasowe: dzień wypisu (liczony do 1 dnia)

Skala oceny ryzyka upadku:

Wiedza na temat ryzyka upadku to samodzielnie opracowana ankieta zawierająca łącznie 5 pytań. Szacowany czas testu wynosi od 3 do 5 minut.

Odpowiadaj na pytania prawdziwe lub fałszywe. Każde pytanie jest warte 20 punktów, a wynik waha się od 0 do 100 punktów.

Im wyższy wynik, tym wyższy poziom wiedzy.
dzień wypisu (liczony do 1 dnia)
wiedza pacjentów hospitalizowanych na temat postępowania w przypadku upadków w placówkach medycznych
Ramy czasowe: dzień wypisu (liczony do 1 dnia)

Skala zarządzania własnym zdrowiem w zakresie zapobiegania upadkom:

Wiedza z zakresu zapobiegania upadkom i zarządzania własnym zdrowiem to samodzielnie skonstruowany kwestionariusz zawierający łącznie 5 pytań. Szacowany czas testu wynosi od 3 do 5 minut.

Odpowiadaj na pytania prawdziwe lub fałszywe. Każde pytanie jest warte 20 punktów, a wynik waha się od 0 do 100 punktów.

Im wyższy wynik, tym wyższy poziom wiedzy.
dzień wypisu (liczony do 1 dnia)
wiedza pacjentów hospitalizowanych na temat zapobiegania upadkom w placówkach intensywnej terapii
Ramy czasowe: dzień wypisu (liczony do 1 dnia)

Skala Zapobiegania Upadkom Wiedza dotycząca zapobiegania upadkom to samodzielnie skonstruowany kwestionariusz zawierający łącznie 5 pytań.

Odpowiadaj na pytania prawdziwe lub fałszywe. Każde pytanie jest warte 20 punktów, a wynik waha się od 0 do 100 punktów.

Im wyższy wynik, tym wyższy poziom wiedzy.
dzień wypisu (liczony do 1 dnia)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Asia University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Hua-Shan Wu, Asia university

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 października 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 maja 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 lipca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 lipca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 sierpnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

30 sierpnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 października 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 października 2024

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • AsiaU1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Strategia edukacji zdrowotnej

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Lebanon

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj