Processamento Cognitivo e Emocional de Estímulos Sociais em Crianças e Jovens com Transtorno do Espectro Autista
24 de outubro de 2012 atualizado por: University of Tromso
Crianças e jovens diagnosticados com transtorno do espectro autista (TEA) demonstraram reagir de forma anormal a estímulos sociais, especialmente a rostos humanos.
Crianças e jovens com TEA mostram menos interesse por estímulos sociais, podendo até evitar olhar ou interagir com tais estímulos.
Foi proposto que estímulos sociais provocam reações como medo e estresse em indivíduos com TEA, e isso explica a falta de interesse e evitação.
O presente projeto investiga essa hipótese.
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
60
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Troms
-
Tromso, Troms, Noruega, 9037
- Department of Psychology, University of Tromso
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
7 anos a 18 anos (Filho, Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Para o grupo ASD:
Critério de inclusão:
- Diagnosticado com transtornos do espectro do autismo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Comparador Ativo: Controles normais
Crianças e adolescentes normais
|
Os participantes serão expostos a imagens de rostos e estímulos não faciais apresentados na tela de um PC.
O sobressalto será provocado por ruído de 95 dB, apresentado em momentos diferentes após o início da imagem.
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Experimental: TEA
Crianças e jovens diagnosticados com transtorno do espectro autista (TEA)
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Os participantes serão expostos a imagens de rostos e estímulos não faciais apresentados na tela de um PC.
O sobressalto será provocado por ruído de 95 dB, apresentado em momentos diferentes após o início da imagem.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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O piscar de olhos do reflexo de sobressalto é medido.
Prazo: O reflexo de sobressalto será medido em relação às apresentações de imagens durante o experimento (por exemplo, dia 1).
|
O reflexo de sobressalto é potencializado quando os participantes são influenciados por emoções negativas.
Consequentemente, o sobressalto será medido em relação à apresentação da imagem para avaliar o efeito emocional das imagens.
Espera-se que o grupo ASD demonstre um sobressalto potencializado pelo medo diante de imagens de rostos humanos.
|
O reflexo de sobressalto será medido em relação às apresentações de imagens durante o experimento (por exemplo, dia 1).
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de março de 2011
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de janeiro de 2013
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
2 de março de 2011
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
24 de março de 2011
Primeira postagem (Estimativa)
25 de março de 2011
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
25 de outubro de 2012
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
24 de outubro de 2012
Última verificação
1 de outubro de 2012
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2010/238
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