Educação a Distância para Estudantes de Enfermagem sobre Pensamento Crítico
31 de maio de 2022 atualizado por: Esra Tayaz
O Efeito de Dois Diferentes Métodos de Educação Baseados na Educação a Distância para Estudantes de Enfermagem sobre o Pensamento Crítico
O pensamento crítico forma a base do conhecimento de enfermagem.
Habilidades de pensamento crítico constituem uma parte vital do desempenho do trabalho do enfermeiro, adaptação, resolução de problemas, consciência das responsabilidades da profissão e compreensão conceitual da enfermagem.
Devido ao número crescente de pacientes dependentes, às necessidades complexas de cuidados e ao aumento da pesquisa na área da saúde, os enfermeiros intensivistas precisam pensar criticamente para aprender ao longo da vida, desenvolver-se profissionalmente, trabalhar de maneira eficaz com os colegas de equipe, atingir as metas de cuidado e tratamento e contribuir para a mudança da sociedade.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O tamanho da amostra do estudo foi calculado usando o software G*Power (ver.
3.1.9.2) programa.
Para o menor tamanho de amostra do estudo, poder de 85% e tamanho de efeito médio (f:0,25)
no intervalo de confiança de 95%, foram encontrados 110 indivíduos, com pelo menos 55 indivíduos em cada grupo.
O grupo intervenção foi composto por alunos matriculados no curso de enfermagem intensiva, que é uma das disciplinas optativas do terceiro ano, e o grupo controle, formado pelos alunos matriculados no curso de perinatologia das disciplinas eletivas do terceiro ano.
O estudo foi concluído de forma voluntária.
Após as perdas, formou-se uma amostra de 64 do grupo intervenção e 54 do grupo controle, e foram avaliados os dados de um total de 118 alunos.
Os alunos do grupo de intervenção receberam treinamento teórico nas primeiras 4 semanas, seguido de apresentações teóricas e de casos nas semanas seguintes.
Destina-se a aumentar a disposição de pensamento crítico dos alunos, usando técnicas de pensamento crítico durante os treinamentos.
Um total de 8 semanas de treinamento foi dado.
Nas primeiras 5 semanas, o treinamento foi dado com uma pausa de duas semanas para as próximas três semanas.
O grupo de controle recebeu um livreto para pensamento crítico.
O pré-teste e o pós-teste foram aplicados simultaneamente em ambos os grupos.
A escala de disposição de pensamento crítico foi aplicada no pré-teste e pós-teste.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
153
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
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Çubuk
-
Ankara, Çubuk, Peru
- Ankara Yıldırım Beyazıt University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Vontade em participar da pesquisa,
- Vontade em participar da pesquisa,
- Não ter feito um curso de pensamento crítico antes,
- Ser capaz de falar turco,
Critério de exclusão:
- Não estar disposto a participar da pesquisa,
- Não querendo participar da pesquisa,
- Para preencher os formulários de pesquisa de forma incompleta,
- Trabalhar como enfermeira em uma instituição
- Ser graduado do departamento de enfermagem de uma escola profissionalizante de saúde.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de intervenção
Educação a distância para estudantes de enfermagem sobre pensamento crítico.
|
Os alunos do grupo de intervenção foram treinados com o método de educação a distância nas primeiras 4 semanas, e nas semanas seguintes, com apresentações teóricas e de casos.
Técnicas de pensamento crítico foram usadas durante os treinamentos.
Um total de 8 semanas de treinamento foi dado.
O treinamento foi dado nas primeiras 5 semanas sem interrupção e nas três semanas seguintes com um intervalo de duas semanas.
A escala de disposição de pensamento crítico foi aplicada no pré-teste e pós-teste.
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Sem intervenção: Grupo de controle
O grupo de controle recebeu um livreto para pensamento crítico.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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disposição de pensamento crítico
Prazo: antes da implementação
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avaliados com "escala de disposição de pensamento crítico (CTHD)".
Esta escala inclui 5 subdimensões.
A pontuação mínima total é 49, a pontuação máxima é 245.
Um aumento na pontuação indica que a tendência de pensar criticamente aumenta.
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antes da implementação
|
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disposição de pensamento crítico
Prazo: 8 semanas após a implementação
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avaliados com "escala de disposição de pensamento crítico (CTHD)".
Esta escala inclui 5 subdimensões.
A pontuação mínima total é 49, a pontuação máxima é 245.
Um aumento na pontuação indica que a tendência de pensar criticamente aumenta.
|
8 semanas após a implementação
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Esra Tayaz, Ankara Yıldırım Beyazıt University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
9 de março de 2021
Conclusão Primária (Real)
8 de junho de 2021
Conclusão do estudo (Real)
8 de junho de 2021
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
22 de maio de 2022
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
31 de maio de 2022
Primeira postagem (Real)
3 de junho de 2022
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
3 de junho de 2022
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
31 de maio de 2022
Última verificação
1 de maio de 2022
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 2021-127
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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