Effect of an AI-Supported Chatbot on Nursing Students' Clinical Decision-Making in Gynecological Oncology
4 de setembro de 2026 atualizado por: Ahsen Demirhan, Sakarya University
The Effect of an Artificial Intelligence-Supported Educational Chatbot on Nursing Students' Knowledge of Gynecologic Cancers and Clinical Decision-Making Skills: A Randomized Controlled Trial
This randomized controlled trial aims to determine the effect of an artificial intelligence (AI)-supported educational chatbot (OSCE Coach Platform) on nursing students' knowledge of gynecologic cancers and their self-reported clinical decision-making skills.
Third-year undergraduate nursing students will be randomized into either an intervention group, utilizing the AI-supported chatbot, or a control group, receiving conventional education.
Both groups will be assessed before and after the intervention.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
110
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Turkey
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Sakarya, Turkey, Turquia (Türkiye), 54050
- Sakarya University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Inclusion Criteria:
- Enrolled as a third-year undergraduate nursing student.
- Successfully completed the Obstetrics and Gynecology Nursing (Women's Health and Diseases Nursing) course.
- Volunteered to participate and provided digital informed consent.
Exclusion Criteria:
- No additional exclusion criteria.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: AI-Supported Chatbot Group
Participants in this group access the web-based OSCE Coach platform.
They complete five sequential AI-supported virtual patient scenarios focusing on cervical, endometrial, ovarian, vulvar, and vaginal cancers.
The system provides mastery-based progression and immediate individualized feedback using a predefined five-domain rubric.
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A custom web-based educational platform combining AI-supported virtual patient interaction with standardized case scenarios, predefined clinical tasks, and immediate rubric-based feedback.
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Sem intervenção: Conventional Education Group
Participants in this group continue their standard Women's Health and Diseases Nursing course.
They complete a standard virtual patient assessment without receiving access to the AI-supported training scenarios, individualized feedback, or mastery-based practice.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Change in Clinical Decision Making in Nursing Scale-Turkish Version (CDMNS-Tr) Score
Prazo: Baseline (Day 1, before the assigned study procedures) and immediately after completion of the assigned study procedures on Day 1.
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The CDMNS-Tr is a 40-item scale assessing self-reported clinical decision-making.
Items are rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (never) to 5 (always), with eighteen negatively worded items being reverse-scored.
Total scores range from 40 to 200, with higher scores indicating a higher self-perception of clinical decision-making abilities.
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Baseline (Day 1, before the assigned study procedures) and immediately after completion of the assigned study procedures on Day 1.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Change in Gynecological Oncology Knowledge Test Score
Prazo: Baseline (Day 1, before the assigned study procedures) and immediately after completion of the assigned study procedures on Day 1.
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A 15-item multiple-choice test developed to evaluate cognitive learning outcomes regarding gynecological oncology and nursing care.
Each correct answer is awarded 1 point, while incorrect or blank answers receive 0 points.
Total scores range from 0 to 15, with higher scores indicating a higher level of knowledge.
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Baseline (Day 1, before the assigned study procedures) and immediately after completion of the assigned study procedures on Day 1.
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
20 de junho de 2026
Conclusão Primária (Real)
10 de julho de 2026
Conclusão do estudo (Real)
1 de setembro de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
2 de setembro de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
4 de setembro de 2026
Primeira postagem (Real)
8 de setembro de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
10 de setembro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
4 de setembro de 2026
Última verificação
1 de setembro de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 02.09.2026
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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