Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Влияние интенсивной программы ритмических танцев на навыки обучения у детей с церебральным параличом (DANS-SCED)

24 марта 2026 г. обновлено: University Hospital, Toulouse

Влияние интенсивной программы ритмических танцев на способность к обучению у детей с церебральным параличом

Церебральный паралич — это неврологическое расстройство, которое затрагивает 1 из 1000 детей и вызывает двигательные нарушения, а иногда и сенсомоторные нарушения, что имеет последствия для повседневной жизни. Цель реабилитации для людей с церебральным параличом — улучшить независимость и качество жизни пациентов. Поэтому главная задача для этих людей — научиться новому поведению, способствуя моторному, когнитивному и психосоциальному развитию. Танец — это подходящая деятельность, поскольку он представляет собой физическую и приятную учебную активность и мультисенсорную среду. Более того, научная литература предполагает моторные и психоаффективные преимущества, связанные с практикой танцев у детей с церебральным параличом, особенно когда она включает ритмическую стимуляцию. Цель этого проекта, следовательно, — оценить влияние программы танцев, основанной на ритме, на способность к моторному обучению, поскольку ритмическая слуховая стимуляция может улучшить моторный контроль у пациентов с другими неврологическими расстройствами (например, Thaut, 2015). Мы предполагаем, что способность синхронизироваться через практику ритмического танца может облегчить обучение когнитивным и психосоциальным моторным навыкам.

Для достижения этой цели мы проведем исследование одиночного случая (SCED). Используя этот метод индивидуального анализа, мы будем неоднократно оценивать целевое поведение, чтобы определить, способствует ли программа танцев моторному, когнитивному и психосоциальному обучению для каждого участника.

Программа танцев будет проходить в течение двух недель. Три инструктора будут проводить занятия по танцам (две двухчасовые сессии в день с перерывами) в течение первой недели и три одночасовых занятия по танцам в течение второй недели. Оценки будут проводиться до (базовая линия, фаза A), во время (вмешательство, фаза B), после танцевального семинара (фаза наблюдения, FU) и в отдаленный период (последний визит исследования).

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Оцененный)

6

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

    • Occitanie
      • Toulouse, Occitanie, Франция, 31059
        • Рекрутинг
        • CHU Toulouse - Hôpital Raymonde Fournet
        • Контакт:
          • Philippe Marque
          • Номер телефона: +33 5 61 77 91 08
          • Электронная почта: marque.ph@chu-toulouse.fr
        • Главный следователь:
          • Philippe MARQUE

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Метод выборки

Невероятностная выборка

Исследуемая популяция

Участники с церебральным параличом будут набраны из ASEI ((Agir, Soigner, Eduquer, Insérer), организации общественной полезности, регулируемой французским законом от 1 июля 1901 года).

Описание

Критерии включения:

  • Возраст от 6 до 17 лет
  • Диагноз детский церебральный паралич
  • Уровень I–IV по Системе классификации больших моторных функций (GMFCS, Palisano et al., 2008): с креслом или без
  • Уровень I–IV по Системе классификации мануальных способностей (MACS, Eliasson et al., 2006)
  • Прикрепление к системе социального страхования или получение пособия по ней
  • Способность понимать инструкции (оценка исследователя)

Критерии исключения:

  • Расстройство аутистического спектра, диагностированное по критериям DSM-5 (APA, 2013)
  • Нарушение слуха, диагностированное по критериям DSM-5 (APA, 2013), или некорректируемое нарушение слуха, препятствующее восприятию музыки громкостью 45–70 децибел
  • Нарушение зрения, диагностированное по критериям DSM-5 (APA, 2013), и некорректируемое
  • Интеллектуальное расстройство развития, диагностированное по критериям DSM-5 (APA, 2013)
  • Поведенческие/кондуктивные расстройства, диагностированные по критериям DSM-5 (APA, 2013)
  • Ребёнок, участвующий в танцевальной программе, специально ориентированной на ритм
  • Ребёнок, оба родителя которого находятся под мерами законной защиты (опека, попечительство, судебная защита)

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Эволюция показателя Goal Attainment Scaling (GAS) на протяжении исследования
Временное ограничение: От исходного уровня до заключительного визита в ходе исследования (до примерно 9 недель)
Основным критерием является изменение балла по шкале достижения целей (Goal Attainment Scaling, GAS) на протяжении исследования. GAS соответствует индивидуальным целям, установленным с каждым ребенком в начале исследования. Для каждого ребенка будут определены три индивидуализированные и конкретные цели, охватывающие моторную, когнитивную и психосоциальную сферы. Эти измерения будут оцениваться повторно в ходе танцевальной программы: референсная фаза (исходный уровень, фаза A), во время танцевальной программы (вмешательство, фаза B) и после танцевальной программы (фаза наблюдения, FU), с окончательной оценкой через некоторое время после фазы вмешательства (последний визит в исследовании).
От исходного уровня до заключительного визита в ходе исследования (до примерно 9 недель)

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Оценки по опроснику внутренней мотивации (IMI)
Временное ограничение: С момента включения в исследование до последнего визита (до приблизительно 9 недель)
Восприятие детей будет оцениваться с помощью Опросника внутренней мотивации, адаптированного для детей с церебральным параличом. Этот опросник оценивает интерес и удовольствие от выполнения деятельности, восприятие задействованных навыков, воспринимаемую ценность и полезность деятельности, чувство свободы и выбора, а также воспринимаемые давления и напряжения. Эти измерения будут оцениваться неоднократно в ходе танцевальной программы: эталонная фаза (базовый уровень, фаза А), во время танцевальной программы (вмешательство, фаза В) и после танцевальной программы (фаза наблюдения, FU), с окончательной оценкой на расстоянии от фазы вмешательства (заключительный визит исследования).
С момента включения в исследование до последнего визита (до приблизительно 9 недель)
Уровень физической активности, измеренный с помощью мониторинга частоты сердечных сокращений
Временное ограничение: От исходного уровня до заключительного визита в исследовании (до приблизительно 9 недель)
Уровень физической активности будет измеряться с помощью монитора сердечного ритма. Эти измерения будут проводиться неоднократно во время фазы А, во время программы танцев (фаза B) и после программы танцев (фаза наблюдения, FU). Заключительная оценка будет проведена дистанционно после фазы вмешательства (заключительный визит в исследовании).
От исходного уровня до заключительного визита в исследовании (до приблизительно 9 недель)
Социально-демографические характеристики
Временное ограничение: базовая линия
Социально-демографические характеристики являются составным показателем, полученным на основе возраста, пола, привычек практики (физическая активность (ФА), танцы, ФА, связанная с ритмом), которые будут собираться с помощью интервью-сетки в начале исследования.
базовая линия
Первоначальные восприятия детей
Временное ограничение: базовый уровень
Первоначальные представления детей и их родителей о самооценке в контексте танцев (воспринимаемые способности и ожидаемый прогресс) и эффекты танцевальной программы будут собраны в начале исследования с помощью полуструктурированного интервью, а эволюция этих представлений будет проанализирована качественно
базовый уровень

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

17 марта 2026 г.

Первичное завершение (Оцененный)

31 декабря 2026 г.

Завершение исследования (Оцененный)

31 декабря 2026 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

24 марта 2026 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

24 марта 2026 г.

Первый опубликованный (Действительный)

30 марта 2026 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

30 марта 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

24 марта 2026 г.

Последняя проверка

1 марта 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться