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Efeitos de um Programa Intensivo de Dança Rítmica nas Competências de Aprendizagem em Crianças com Paralisia Cerebral (DANS-SCED)

24 de março de 2026 atualizado por: University Hospital, Toulouse

Efeitos de um Programa Intensivo de Dança Rítmica na Capacidade de Aprendizagem em Crianças com Paralisia Cerebral

A paralisia cerebral é um distúrbio neurológico que afeta 1 em cada 1000 crianças e causa incapacidade motora, por vezes com incapacidade sensoriomotora que tem consequências na vida quotidiana. O objetivo da reabilitação para pessoas com paralisia cerebral é melhorar a independência e a qualidade de vida dos pacientes. Uma questão fundamental para estas pessoas é, portanto, aprender novos comportamentos, promovendo o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial. A dança é uma atividade relevante, pois é uma atividade de aprendizagem física e agradável e um ambiente multissensorial. Além disso, a literatura científica sugere benefícios motores e psicoafetivos associados à prática de dança em crianças com paralisia cerebral, especialmente quando envolve estimulação rítmica. O objetivo deste projeto é, portanto, avaliar o efeito de um programa de dança baseado no ritmo na capacidade de aprendizagem motora, uma vez que a estimulação auditiva rítmica pode melhorar o controlo motor em pacientes com outros distúrbios neurológicos (por exemplo, Thaut, 2015). Supomos que ser capaz de sincronizar através da prática de dança rítmica pode facilitar a aprendizagem de competências motoras cognitivas e psicossociais.

Para atingir este objetivo, realizaremos um Estudo Experimental de Caso Único (SCED). Utilizando este método de análise individual, avaliaremos repetidamente um comportamento alvo para determinar se um programa de dança facilita a aprendizagem motora, cognitiva e psicossocial de cada participante.

O programa de dança decorrerá ao longo de duas semanas. Três instrutores orientarão aulas de dança (duas sessões de 2 horas por dia com intervalos) durante a primeira semana, e três aulas de dança de uma hora durante a segunda semana. As avaliações serão realizadas antes (linha de base, fase A), durante (intervenção, fase B), após o workshop de dança (fase de acompanhamento, FU) e distante dele (visita final do estudo).

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Estimado)

6

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • França
    • Occitanie
      • Toulouse, Occitanie, França, 31059
        • Recrutamento
        • CHU Toulouse - Hôpital Raymonde Fournet
        • Contato:
        • Investigador principal:
          • Philippe MARQUE

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Método de amostragem

Amostra Não Probabilística

População do estudo

Os participantes com paralisia cerebral serão recrutados da ASEI ((Agir, Soigner, Eduquer, Insérer), uma organização de utilidade pública regida pela lei francesa de 1 de julho de 1901).

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • Idade entre 6 e 17 anos
  • Diagnóstico de paralisia cerebral
  • Nível I a IV no Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS, Palisano et al., 2008): com ou sem cadeira de rodas
  • Nível I a IV no Sistema de Classificação da Capacidade Manual (MACS, Eliasson et al., 2006)
  • Filiação ou beneficiário de um regime de Segurança Social
  • Capacidade de compreender instruções (avaliação do investigador)

Critérios de Exclusão:

  • Perturbação do espetro do autismo diagnosticada de acordo com os critérios do DSM-5 (APA, 2013)
  • Deficiência auditiva diagnosticada de acordo com os critérios do DSM-5 (APA, 2013) ou deficiência auditiva não corrigida que impeça a pessoa de ouvir música a um volume entre 45 e 70 decibéis
  • Deficiência visual diagnosticada de acordo com os critérios do DSM-5 (APA, 2013) e não corrigida
  • Perturbação do Desenvolvimento Intelectual diagnosticada de acordo com os critérios do DSM-5 (APA, 2013)
  • Perturbações de comportamento/conduta diagnosticadas de acordo com os critérios do DSM-5 (APA, 2013)
  • Criança inscrita num programa de dança especificamente focado no ritmo
  • Criança cujos pais estão ambos sujeitos a medidas de proteção legal (tutela, curatela, proteção judicial)

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Evolução da pontuação da Escala de Atingimento de Objetivos (GAS) ao longo do estudo
Prazo: Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)
O principal critério é a evolução da pontuação da Escala de Realização de Objetivos (GAS) ao longo do estudo. O GAS corresponde aos objetivos individuais estabelecidos com cada criança no início do estudo. Três objetivos individualizados e específicos serão definidos para cada criança, abrangendo os domínios motor, cognitivo e psicossocial. Estas medições serão avaliadas repetidamente durante o programa de dança: fase de referência (linha de base, fase A), durante o programa de dança (intervenção, fase B), e após o programa de dança (fase de seguimento, FU), com uma avaliação final a uma distância da fase de intervenção (visita final do estudo).
Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Pontuações do Inventário de Motivação Intrínseca (IMI)
Prazo: Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)
As perceções das crianças serão avaliadas utilizando o Inventário de Motivação Intrínseca adaptado para crianças com paralisia cerebral). Este questionário avalia o interesse e o prazer na realização de uma atividade, a perceção das competências envolvidas, o valor percebido e a utilidade da atividade, a sensação de liberdade e escolha, e as pressões e tensões percebidas. Estas medições serão avaliadas repetidamente durante o programa de dança: fase de referência (linha de base, fase A), durante o programa de dança (intervenção, fase B), e após o programa de dança (fase de seguimento, FU), com uma avaliação final a uma distância da fase de intervenção (visita final do estudo).
Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)
Níveis de atividade física medidos por monitorização da frequência cardíaca
Prazo: Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)
Os níveis de atividade física serão medidos através de um monitor de frequência cardíaca. Estas medições serão avaliadas repetidamente durante a fase A, durante o programa de dança (fase B) e após o programa de dança (fase de acompanhamento, FU). Uma avaliação final será realizada remotamente após a fase de intervenção (visita final do estudo).
Desde a linha de base até à visita final do estudo (até aproximadamente 9 semanas)
Características sociodemográficas
Prazo: linha de base
As características sócio-demográficas são uma medida composta derivada da idade, sexo, hábitos de prática (Atividade Física (AF), dança, AF relacionada com ritmo) serão recolhidas através de uma grelha de entrevista no início do estudo.
linha de base
Perceções iniciais das crianças
Prazo: baseline
As perceções iniciais das crianças e dos seus pais relativamente à sua autoimagem em relação à dança (capacidade percebida e progresso esperado) e os efeitos do programa de dança serão recolhidos no início do estudo através de uma entrevista semiestruturada, e a evolução destas perceções será analisada qualitativamente.
baseline

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University Hospital, Toulouse

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

17 de março de 2026

Conclusão Primária (Estimado)

31 de dezembro de 2026

Conclusão do estudo (Estimado)

31 de dezembro de 2026

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

24 de março de 2026

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

24 de março de 2026

Primeira postagem (Real)

30 de março de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

30 de março de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

24 de março de 2026

Última verificação

1 de março de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • RC31/25/0654

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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