此页面是自动翻译的，不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

两种不同类型的培训课程后科学写作能力的评估和与会者的满意度：SCRIU-B 研究 (SCRIU-B)

2023年3月22日 更新者：Dr. Antoni Esteve Foundation

评估科学写作课程后能力的获得和参与者的满意度：通过非随机开放临床试验（SCRIU-B 研究）比较面对面和在线模式

科学写作是卫生专业人员需要和要求的能力之一。 有几种旨在获得这些能力的课程形式，尽管并不总是证明参加这些课程后有所提高。 通过开放和非随机的实验设计，SCRIU-B 研究旨在评估在特定培训课程（面对面和在线）之后获得的科学写作能力以及参与者对这些课程的满意度。 包括来自与科学写作无关的其他培训研讨会的参与者的控制组。 通过不同的知识、态度和技能问卷，我们将评估和比较他们科学写作技能的提高。 研究结果将使我们能够评估这些课程的实用性并改进其形式和实施。

研究概览

地位

地位

指示当前招聘状态或扩展访问状态。
邀请报名

条件

条件

正在研究的疾病、紊乱、综合征、疾病或损伤。在 ClinicalTrials.gov 上，条件还可能包括其他与健康相关的问题，例如寿命、生活质量和健康风险。

干预/治疗

干预/治疗

作为临床研究重点的过程或行动。干预措施包括药物、医疗设备、程序、疫苗和其他处于研究阶段或已经可用的产品。干预措施还可以包括非侵入性方法，例如教育或调整饮食和锻炼。

详细说明

科学写作和科学出版物是科学进步的基础。 然而，许多科学学位没有专门的写作课程。 一些举措试图通过面对面或在线课程提高科学写作技能。 然而，很少有研究分析这些培训干预措施的短期和长期结果。 我们的目标是通过两种培训方式（面对面和在线）评估科学写作的短期和长期技能，以及一组学生在参加科学写作课程后的满意度。

该研究将通过与对照组进行的非随机开放试验类型研究，评估 2019 年和 2022 年以面对面和在线形式参加“Cómo redactar un artículo científico”课程的人员的科学写作技能。 该研究将通过问卷调查的方式分析参与者对课程的满意度、他们对科学写作的了解程度以及他们对科学写作的态度和技能（知识、态度和技能）。 满意度调查问卷将在课程结束后立即提供。 与会者的科学写作技巧将与对照组进行比较。 估计该研究将分析 270 名参与者的结果，每组 90 名。 该协议已经过伦理委员会的审查和批准。

该研究将在 2019 年至 2022 年之间进行，参与者将从科学写作课程的 6 个面对面版本和 4 个在线版本中招募。 我们旨在分析这些研讨会对其参与者的科学写作技能的真正影响，并证明面对面课程比在线课程更有用。

研究类型

研究类型

描述临床研究的性质。研究类型包括介入性研究（也称为临床试验）、观察性研究（包括患者登记）和扩展访问。
介入性

注册 (预期的)

注册

临床研究的参与者人数。 “预期”入组人数是研究人员进行研究所需的目标参与者人数。
270

阶段

阶段

根据美国食品和药物管理局 (FDA) 制定的定义，研究药物或生物制品的临床试验阶段。阶段基于研究的目标、参与者的数量和其他特征。有五个阶段：早期第 1 阶段（以前列为第 0 阶段）、第 1 阶段、第 2 阶段、第 3 阶段和第 4 阶段。不适用用于描述没有 FDA 定义的阶段的试验，包括设备试验或行为干预。
  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 西班牙
      • Barcelona、西班牙、08038
        • Dr. Antoni Esteve Foundation

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

资格标准

想要参加临床研究的人必须满足的关键要求或他们必须具备的特征。资格标准包括纳入标准（一个人参与研究所必需的）和排除标准（阻止一个人参与）。资格标准的类型包括一项研究是否接受健康志愿者、是否有年龄或年龄组要求，或是否受性别限制。

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、年长者)

接受健康志愿者

是的

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 埃斯特夫基金会培训班的参与者

排除标准：

  • 报名培训班时不同意参加学习的学员。
  • 在研究之前参加/注册了 Esteve Foundation 的科学写作课程（面对面或在线）的学生。
  • 在学习期间参加另一个 Esteve 基金会的科学写作课程的学生。
  • 在本研究招募前 12 个月或在本研究期间参加过其他科学写作课程的学生。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：其他
  • 分配：非随机化
  • 介入模型：阶乘赋值
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂

参与者组/臂

根据试验方案，接受特定干预/治疗或不接受干预的临床试验参与者组或亚组。
干预/治疗

干预/治疗

作为临床研究重点的过程或行动。干预措施包括药物、医疗设备、程序、疫苗和其他处于研究阶段或已经可用的产品。干预措施还可以包括非侵入性方法，例如教育或调整饮食和锻炼。
有源比较器：GIP - 面对面干预小组
科学写作面授培训班学员。
其他：科学写作培训课程
参加科学写作培训课程。 与会者了解科学写作、结构和撰写原创论文的重要性、科学出版的运作方式，以及如何与期刊编辑和审稿人互动。
有源比较器：GIO：在线干预小组
科学写作在线培训课程的参与者。
其他：科学写作培训课程
参加科学写作培训课程。 与会者了解科学写作、结构和撰写原创论文的重要性、科学出版的运作方式，以及如何与期刊编辑和审稿人互动。
无干预：GIC：控制干预组
其他与科学写作无关的面对面培训课程的参与者。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

主要结果指标

在临床研究的方案中，对于评估干预/治疗的效果最重要的计划结果测量。大多数临床研究有一项主要结果指标，但有些研究有不止一项。
结果测量
措施说明
大体时间
学员对培训课程的满意度
大体时间：2至62天
参与者的满意度将通过一个包含 14 个项目的关于课程的意见问卷来收集，问卷的李克特量表从 0（最小）到 10（最大）。 这14项包括：对课程的总体评价、教材的有用性、课堂练习的有用性、讲师的教学能力、课程时长、在当前工作中获得的新知识的有用性等。 将使用描述性统计分析数据。 项目和总分将在研究的 3 个组/组中的每一个之间进行比较。
2至62天
参与者对科学写作的了解
大体时间：20个月
参与者关于科学写作的一般知识将通过多项选择 8 项测试进行分析，每个参与者在整个研究过程中必须回答三次（干预前、干预后和干预后 18 个月）。 知识测试包括有关科学风格、作者身份要求、编辑政策和原创科学文章特征等的具体问题。 正确答案得 1 分，错误答案得 0（零）分。 知识的增加或减少将取决于研究的三个组/组的总分随时间的差异、参与者（整个测试）的总分差异以及项目和参与者的差异（同一项目的得分差异）通过同一参与者的时间）。 将使用描述性统计分析数据。 项目和总分将在研究的 3 个组/组中的每一个之间进行比较。
20个月
参与者对科学写作的态度
大体时间：20个月
参与者对自己科学写作能力的看法将通过 5 项能力问卷进行分析，问卷采用李克特量表，从 0（最低，完全没有能力）到 10（最高，完全有能力）。 参与者将就他们撰写与科学文章发表相关的不同类型科学文本的个人能力发表意见，例如面向国内和国际读者的科学手稿、摘要、演示文稿和对审稿人的回答。 能力的增加或减少将取决于每个参与者（整个测试）的总分随时间的差异、组/组的总分以及项目和参与者随时间的差异。 将使用描述性统计分析数据。 项目和总分将在研究的 3 个组/组中的每一个之间进行比较。
20个月
学生的科学写作能力
大体时间：20个月
通过比较干预前和干预后 18 个月科学出版物的数量和类型以及他们在其中的作者角色，将分析参与者的科学写作技能。
20个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

赞助

发起研究并有权和控制研究的组织或个人。
Dr. Antoni Esteve Foundation

合作者

合作者

为临床研究提供支持的赞助商以外的组织。这种支持可能包括与资金、设计、实施、数据分析或报告相关的活动。
Institut Català d'Oncologia
Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge
University of Valencia
University of Barcelona
University of Alicante
Ciber de Enfermedades Respiratorias
CIBER de Epidemiología y Salud Pública

调查人员

调查人员

参与临床研究的研究人员。相关术语包括中心首席研究员、中心副研究员、研究主席、研究主管和研究首席研究员。
  • 研究主任：Felix Bosch, MD PhD、Director

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

学习开始

第一位参与者参加临床研究的实际日期。 “预期”研究开始日期是研究人员认为将成为研究开始日期的日期。
2019年7月5日

初级完成 (预期的)

初级完成

临床研究的最后一名参与者接受检查或接受干预以收集主要结果测量的最终数据的日期。临床研究是否根据方案结束或被终止不影响该日期。对于具有多个不同完成日期的主要结果测量的临床研究，该术语是指完成所有主要结果测量的数据收集的日期。 “预期”主要完成日期是研究人员认为将成为研究主要完成日期的日期。
2023年12月31日

研究完成 (预期的)

研究完成

临床研究中最后一位参与者接受检查或接受干预/治疗以收集主要结局指标、次要结局指标和不良事件（即最后一位参与者的最后一次就诊）的最终数据的日期。 “预期”研究完成日期是研究人员认为将成为研究完成日期的日期。
2024年12月31日

研究注册日期

首次提交

首次提交

研究发起人或研究者首次向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录的日期。在首次提交日期和记录在 ClinicalTrials.gov 上的可用性（首次发布日期）之间通常会有几天的延迟。
2022年9月21日

首先提交符合 QC 标准的

首先提交符合 QC 标准的

研究发起人或研究者首次提交符合国家医学图书馆 (NLM) 质量控制 (QC) 审查标准的研究记录的日期。在满足 NLM 的 QC 审查标准之前，发起人或研究者可能需要修改和提交研究记录一次或多次。申办者或研究者有责任确保研究记录符合 NLM QC 审查标准。
2023年3月22日

首次发布 (实际的)

首次发布

在国家医学图书馆 (NLM) 质量控制 (QC) 审查结束后，研究记录首次在 ClinicalTrials.gov 上可用的日期。研究发起人或研究者提交研究记录的日期与首次发布日期之间通常会有几天的延迟。
2023年4月4日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

最后更新发布

在 ClinicalTrials.gov 上提供研究记录更改的最近日期。研究发起人或研究者向 ClinicalTrials.gov 提交变更的时间（最后更新提交日期）和最后更新发布日期之间可能会有延迟。
2023年4月4日

上次提交的符合 QC 标准的更新

上次提交的符合 QC 标准的更新

研究发起人或研究者提交符合国家医学图书馆 (NLM) 质量控制 (QC) 审查标准的研究记录更改的最近日期。申办者或研究者有责任确保研究记录符合 NLM QC 审查标准。
2023年3月22日

最后验证

最后验证

研究发起人或研究者确认 ClinicalTrials.gov 上的临床研究信息准确且最新的最近日期。如果一项研究的招募状态为招募；尚未招聘；或活跃，未在过去 2 年内确认招募，该研究的招募状态显示为未知。
2023年3月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他研究编号

其他研究编号

由研究的发起人、资助者或其他人分配给临床研究的标识符或 ID 号，而不是 NCT 号。这些编号可能包括来自其他试验登记处的唯一标识符和美国国立卫生研究院的资助编号。
  • FDAE20220714

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

Cookie设置

我们使用cookie来确保我们在您的网站上给您最好的体验。有关更多详细信息，请仔细阅读我们的隐私和Cookie政策。...>>>您可以按照政策中的说明，随时通过从网站或计算机中删除Cookie来更改首选项或撤回您的同意。请接受它，然后在下面的“管理设置”部分中勾选相应的框，选择您的偏好。在继续使用本网站的任何部分之前，请仔细阅读我们的服务条款。
«管理设定