患有唐氏综合症的成人和儿童的强化构音障碍课程
2016年11月22日 更新者：Duke University
本研究旨在调查行为言语治疗对患有唐氏综合症 (DS) 和构音障碍的成人和儿童的可行性和治疗效果。
演讲课程将提供密集的、基于发音的干预，重点是通过使用“清晰的演讲”来提高演讲过程中的努力。
一个单一的主题跨主题设计的多个基线将在总共六个主题中使用，分为两组，每组三个。
相关措施的变化将通过目视检查、影响大小确定和时间序列分析来确定。
该研究遵循康复治疗和研究中公认的程序，并且与参与相关的可预见风险很小。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
5
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
North Carolina
-
Durham、North Carolina、美国、27710
- Duke University Health System
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 及以上 (孩子、成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 患有唐氏综合症和构音障碍的成人和儿童
- 8 岁及以上
- 口头沟通能力；遵循简单的命令和/或模仿他人；听到对话级别的演讲；并参与评估和演讲活动
排除标准：
- 妨碍有意义地参与研究的其他严重医疗问题。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：行为言语治疗
|
受试者将被指示在说话时使用清晰的言语和更大的努力。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
语音清晰度
大体时间：3-6个月
|
天真的听众对句子的语音清晰度进行评分。
|
3-6个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Harrison N Jones, PhD、Duke University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年2月1日
初级完成 (实际的)
2016年5月1日
研究完成 (实际的)
2016年5月1日
研究注册日期
首次提交
2012年9月11日
首先提交符合 QC 标准的
2012年9月11日
首次发布 (估计)
2012年9月13日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年11月23日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年11月22日
最后验证
2016年11月1日
更多信息
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