老年人的社会孤立和孤独
2017年7月3日 更新者：University College, London
晚发性精神分裂症样精神病的社会隔离和孤独感：病例对照研究
尽管精神分裂症等精神障碍通常出现在青春期晚期或成年早期，但研究表明，相当一部分人在 60 岁后首次被诊断出患有精神分裂症。 这种情况被称为“极迟发性精神分裂症样精神病”(VLOSLP)。 患有 VLOSLP 的人被认为会经历高度的社会孤立，但很少有系统地研究这一点。 此外，很少有人知道 VLOSLP 患者的孤独感如何，或者该群体如何与他人相处并如何看待他人。
本研究旨在检查 VLOSLP 患者的社会隔离和孤独感水平。 研究人员还旨在探索与 VLOSLP 相关的社会认知方面。
病例对照研究设计将用于检查 VLOSLP、孤独感、社会隔离和社会认知之间的关系。 案例组将是 60 岁以后被诊断患有非器质性精神病的人。 对照组将是 60 岁及以上因心理健康问题而接受心理健康服务的人，精神病或痴呆症除外。
研究概览
地位
未知
条件
研究类型
观察性的
注册 (预期的)
66
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
60年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不适用
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
病例和对照将从同一个社区心理健康团队中招募。
描述
案例
纳入标准：
- 60岁及以上。
- 60 岁后被诊断患有精神病。
排除标准：
- 在 60 岁之前被诊断患有精神病。
- 痴呆症诊断。
- 轻度认知障碍诊断。
- 精神病的明确器质性病因。
- 不会说英语达到学习材料所需的程度。
- 精神健康问题太严重而无法完全参与研究。
- 其他可能限制充分参与学习材料的能力的医学或社会心理因素，例如严重的智力障碍或即将危及生命的疾病。
控件
纳入标准：
- 60岁及以上。
- 被诊断患有任何精神健康障碍，但精神病、痴呆或严重抑郁症除外。
排除标准：
- 诊断为精神病性障碍、药物性精神病或器质性精神病。
- 痴呆症诊断。
- 精神健康问题太严重而无法完全参与研究。
- 不会说英语达到学习材料所需的程度。
- 其他可能限制充分参与学习材料的能力的医学或社会心理因素，例如严重的智力障碍或即将危及生命的疾病。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
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案例
从社区心理健康团队招募的 60 岁后首次被诊断患有非器质性、非情感性精神病的人。
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控件
那些 60 岁及以上的人因精神病或痴呆症以外的其他精神健康问题与同一个社区精神健康团队联系。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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UCLA 孤独量表（第 3 版）（Russel，1996 年）
大体时间：总评估时间：两小时
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UCLA 孤独感量表是一个包含 20 个项目的主观孤独感量表。
该量表已被验证可用于老年人。
每个项目从 1（从不）到 4（经常）打分。
项目包括“我缺乏陪伴”和“人们在我身边但不在我身边”。
该量表得出的总体孤独感得分在 0-80 之间。
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总评估时间：两小时
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Lubben 社交网络量表 - 6 (LSNS-6)（Lubben 等人，2006 年）
大体时间：总评估时间：两小时
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LSNS-6 是一个包含六项的自我报告量表，用于通过测量从家人和朋友那里获得的感知社会支持来评估老年人的社会孤立。
该量表评估受访者社交网络中联系的规模、亲密程度和频率，其中一个分量表用于朋友，另一个分量表用于家庭。
较高的分数表示较大的社交网络，较低的分数表示较高的社会隔离度。
问题包括“您每月至少见到或听到多少亲戚一次？”和'你有多少朋友可以放心地谈论私事？'。
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总评估时间：两小时
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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模糊意图归因问卷（Combs、Penn、Wicher & Waldheter，2007 年）
大体时间：总评估时间：两小时
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该问卷旨在检查归因偏差，特别关注敌对的社会认知偏差。
研究人员将阅读每个小插曲的参与者，并要求他们想象这种情况正在发生在他们身上。
参与者评估该行为是否是故意执行的，评分从 1（绝对没有）到 6（绝对是），从 1（一点也不生气）到 5（非常生气）会让他们感到有多生气，以及他们有多生气会责备对方从 1（一点也不）到 5（非常）。
将这些合计以创建总分。
对每个项目的回答在不同场景中取平均值并相加，分数越高表示责备越大。
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总评估时间：两小时
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失礼测试（Stone、Baron-Cohen 和 Knight，1998 年）
大体时间：总评估时间：两小时
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Faux Pas 测试旨在衡量心智理论，或对他人的思想、信念和意图进行推断以及理解他人行为背后的可能动机的能力。
在这个测试中，心理理论是使用简短的小插曲和一系列问题来衡量的。
我们将使用 Negrão 等人（2016 年）开发的测试的简短版本。
该测试使用原始失态测试中的 5/10 失态故事和 5/10 控制故事。
阅读每个故事后，将向参与者提出五个问题：发现失礼、理解失礼、了解失礼接受者的心理状态、了解提供失礼者的心理状态以及了解细节但没有对故事中人物的心理状态做出推断。
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总评估时间：两小时
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (预期的)
2017年10月1日
初级完成 (预期的)
2019年10月1日
研究完成 (预期的)
2019年10月1日
研究注册日期
首次提交
2017年6月26日
首先提交符合 QC 标准的
2017年6月26日
首次发布 (实际的)
2017年6月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年7月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年7月3日
最后验证
2017年6月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- 17/0347
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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