佳士传媒?计划:针对全球美国化青少年和母亲的以食物为中心的媒体素养干预
J(Amaican and) U(Nited) S(Tates) 媒体?计划:针对全球美国化青少年和母亲的以食物为中心的媒体素养干预
研究概览
详细说明
西方饮食在美国很普遍,含有大量的盐、糖和脂肪。 现代全球化已使许多国家的饮食习惯转向这种不健康的西方饮食。 例如,美国有线电视在其他国家通过垃圾食品和含糖饮料的广告宣传这种西方饮食。 这是一个主要问题,因为实验研究表明,在看电视时看到食品广告会导致之后吃更多的食物。 研究还表明,看很多电视的人往往认为垃圾食品并没有那么有害。
研究人员现在认为,一些居住在美国境外的人被美国文化和生活方式所吸引,并且可以通过称为远程文化适应的过程变得“美国化”。 这些美国化的人在牙买加等其他国家大多是青少年,但有时也有成年人。 美国以外的美国化人群甚至更有可能接受不健康的西方饮食,即使他们从未在美国生活过。 在获得这笔资助之前,调查人员所做的研究表明,牙买加的美国化青年和母亲每天看美国有线电视的时间更长,而且吃的不健康食物也更多。 这促使他们为牙买加的美国化家庭制定了一项新的健康饮食教育计划,该计划强调了美国媒体的作用——“J(amaican) U(nited) S(tates) Media? 程序”。 JUS媒体? 该节目教导年轻人和母亲质疑美国有线电视食品广告中的健康信息,使她们成为更聪明、更健康的消费者。 比如JUS Media? 该计划涵盖牙买加的推荐食品指南,并向青少年及其母亲传授媒体素养原则,例如思考“谁是这条信息的来源?” “他们要你做什么?”和“缺少什么信息?”。 最后,JUS Media? 该计划教导参与者使用这些媒体素养原则,通过创建称为颠覆的聪明、有趣的模仿版本来挑战不健康的食品广告。
在这个项目中,调查人员评估了JUS Media的表现如何? 该计划适用于牙买加的七年级学生及其母亲。 大约 30 名青少年和他们的母亲参加了 2 节课的研讨会,另外 30 个家庭收到了研讨会和短信,另外 30 个家庭没有参加该计划的任何部分。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
• 七年级学生在参与学校注册并在招募当天到校。
每个寻求注册的青少年或母亲的排除标准:
- 母亲/学生不是在牙买加出生的
- 母亲/学生不是牙买加公民
- 母亲/学生是美国公民(包括双重公民)
- 母亲/学生过去 15 年(母亲)或 8 年(学生)没有在牙买加居住
- 妈妈和学生不住在一起
- 母亲担任主要监护人的时间 <5 年
- 研究筛选分数显示没有美国电视使用或对美国文化没有亲和力,垃圾食品消费量非常低
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:仅限工作坊
2 节周末面孔:青春期母亲的面孔工作坊
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短信/短信
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实验性的:研讨会+短信/短信
2 节周末面部:针对青春期母亲的面部研讨会,然后是 8 周的补充短信(注意:本研究没有“仅短信/短信”部分)
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短信/短信
作坊
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无干预:控制
没有提供干预。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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使用 24 小时回忆法改变膳食摄入量
大体时间:4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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24小时召回。
每个参与者通过结构化访谈和电话开放式回答报告了过去 24 小时内消耗的所有食物和饮料的详细信息,并将报告的饮食摄入量编码为水果的存在(1)或不存在(0),生蔬菜、熟蔬菜、脂肪/油和含糖食物/饮料(与所研究人口的主要国家食物组一致)。
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4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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向健康饮食转变的阶段
大体时间:4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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健康饮食的变化测量阶段(Wright 等人,2015 年)适用于衡量参与者对牙买加卫生部另外 5 项基于食物的饮食指南的遵守情况。
参与者使用 1-6 的李克特式量表报告了他们对每项饮食指南的遵守情况,范围从 1“预考虑阶段(不,我不打算[插入指南中的措辞]......在接下来的 6 个月内”到 6“总共禁欲(我不消费......[插入指南中的措辞)。”
在这个量表上得分越高代表越接近一个人的健康饮食目标。
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4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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以食物为中心的媒体素养的变化
大体时间:4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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以食物为中心的媒体素养是用 14 项量表来衡量的(鲍威尔和格罗斯,2018 年)。
参与者以从 1(强烈不同意)到 4(强烈同意)的 4 点李克特量表回答。
在这个量表上得分越高代表以食物为中心的媒体素养越高。
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4 个测量点:基线、4 周、6 周、17-20 周(研究在此最后时间点结束)。
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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短信/短信的临床试验
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University of MichiganAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)完全的
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Medacta International SA招聘中
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Liverpool School of Tropical MedicineNational Institute for Medical Research, Tanzania; Ministry of Health and Social Welfare, Tanzania未知
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The University of Hong KongTung Wah Eastern Hospital完全的
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Northwestern UniversityIcahn School of Medicine at Mount Sinai; Emory University; Northwestern Memorial Hospital完全的
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University of WashingtonUniversity of California, San Francisco; Kenya Medical Research Institute完全的
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University of WashingtonUniversity of Illinois at Chicago; Kenya Medical Research Institute完全的