基于在线超理论模型的健康教育对超重大学生的影响

目的：在本研究中，旨在确定基于跨理论模型 (TTM) 的超重大学生健康教育对营养和身体活动行为的影响。

材料和方法：该研究是在随机对照实验设计中进行的。 该研究的样本包括 54 名学生，其中 27 名在实验组，27 名在对照组，他们在 2021 年 10 月至 2021 年 11 月期间符合纳入标准。 根据 TTM 将学生分为营养和运动变化阶段组。 对实验组学生根据TTM变化阶段采用在线方式进行一对一的健康教育。 在这项研究中，根据 TTM、营养变化过程量表 (NCPS) 和运动变化过程量表 (ECPS) 使用社会人口统计表、营养和运动阶段确定表收集数据。 对获得的数据进行分析时，使用了依赖组和独立组的卡方检验和 t 检验。 统计显着性水平被接受为 p<0.05。