护生的道德困境

护理专业的能力对于优质护理实践、护士团队合作领导力、学术和临床表现、专业精神和患者生活质量都非常重要。 通过临床实践可以获得专业能力，在基于证据的理论知识之后获得临床经验。 虽然临床实践对于学生获得专业知识和技能非常重要，但它们也似乎是造成压力的原因。 照顾病人、无法找到适当的指导、缺乏榜样、与诊所医疗保健专业人员的负面关系、临床条件不适合学生的实践知识和技能、害怕犯错误和失败学生在临床实践中目睹的道德困境以及由于道德困境而产生的负面情绪。 诸如此类的许多情况都会增加学生的压力。 给学生现有的压力源增加道德困扰会降低临床动机。 在这种情况下，确定护理学生；对临床实践的态度对于提高学生的水平具有重要作用；他们的职业生涯的动机和看法。 护理行业以人为本，触及人们的生活质量，MD是不可能消除的。 在这种情况下，在职业生活和护理教育中了解MD，就预防措施达成一致并确保学生在MD方面得到加强就显得非常重要。 它还将影响在医学博士管理方面取得成功的学生对达到所需水平的临床实践的态度，这将提高个人和社会的生活质量。 本研究旨在调查医学博士对开始提供临床经验的护生对临床实践的态度的影响。 预计这项研究的结果将为在护理教育中发挥积极作用的文献和教员做出贡献。