Moralsk nød hos sykepleierstudenter

Kompetanse i sykepleiefaget er av stor betydning i kvalitet i omsorgspraksis, sykepleierledelse i teamarbeid, faglige og kliniske prestasjoner, både når det gjelder profesjonalitet og livskvaliteten til pasientene. Kompetanse i yrket er mulig gjennom klinisk praksis som gjør det mulig å oppnå sengekantserfaring etter evidensbasert teoretisk kunnskap. Mens klinisk praksis er av stor betydning for at studentene skal få faglig kunnskap og ferdigheter, fremstår de også som en årsak til stress. Ivaretakelse av den syke, ikke å finne en adekvat veiledning, manglende rollemodell, negative relasjoner til helsepersonell i klinikken, kliniske forhold som er utilstrekkelige for studentenes kunnskap og ferdigheter til praksis, frykt for å gjøre feil og mislykkes i studenter, etiske dilemmaer de er vitne til i klinisk praksis og negative følelser som følge av etiske dilemmaer. Mange situasjoner som dette øker stress hos elevene. Å legge moralsk nød til studentenes eksisterende stresskilder reduserer den kliniske motivasjonen. I denne sammenhengen bestemmende sykepleierstudenter; holdninger til klinisk praksis har en viktig plass i å forbedre studentene; motivasjon og oppfatninger av deres yrkesliv. Det er umulig å eliminere MD i sykepleieryrket, som fokuserer på mennesker og berører menneskers livskvalitet. I dette tilfellet er det av stor betydning å forstå MD både i yrkeslivet og i sykepleierutdanningen, å bli enige om forholdsregler og å sikre at studentene blir styrket i forhold til MD. Det vil også påvirke holdningene til studenter som lykkes i MD-ledelse til klinisk praksis på ønsket nivå, og dette vil styrke livskvaliteten til den enkelte og samfunnet. Denne studien hadde som mål å undersøke effekten av MD på holdninger til klinisk praksis hos sykepleierstudenter som har begynt å gi klinisk erfaring. Det forventes at resultatene av denne forskningen vil bidra til litteraturen og fakultetsmedlemmer som tar en aktiv rolle i sykepleierutdanningen.