Morele nood bij verpleegkundestudenten

Competentie in het verpleegkundig beroep is van groot belang in kwaliteitszorgpraktijken, verpleegkundig leiderschap in teamwerk, academische en klinische prestaties, zowel in termen van professionaliteit als de kwaliteit van leven van patiënten. Competentie in het beroep is mogelijk via klinische praktijken die het mogelijk maken om ervaring aan het bed op te doen na op bewijs gebaseerde theoretische kennis. Hoewel klinische praktijken van groot belang zijn voor studenten om professionele kennis en vaardigheden te verwerven, blijken ze ook een oorzaak van stress te zijn. Zorg voor het zieke individu, niet in staat zijn een adequate gids te vinden, gebrek aan een rolmodel, negatieve relaties met beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg in de kliniek, klinische omstandigheden die ontoereikend zijn voor de kennis en vaardigheden van studenten voor de praktijk, angst om fouten te maken en falen in de praktijk. studenten, ethische dilemma’s waarvan zij getuige zijn in de klinische praktijk en negatieve emoties als gevolg van ethische dilemma’s. Veel van dit soort situaties verhogen de stress bij studenten. Het toevoegen van moreel leed aan de bestaande stressbronnen van studenten vermindert de klinische motivatie. In dit kader bepalen verpleegkundestudenten; houdingen ten opzichte van klinische praktijken spelen een belangrijke rol bij het verbeteren van studenten; motivatie en percepties van hun professionele leven. Het is onmogelijk om MD uit te bannen in het beroep van verpleegkundige, dat zich richt op mensen en de levenskwaliteit van mensen raakt. In dit geval is het van groot belang om MD zowel in het professionele leven als in het verpleegkundig onderwijs te begrijpen, om het eens te worden over voorzorgsmaatregelen en om ervoor te zorgen dat studenten worden versterkt op het gebied van MD. Het zal ook de houding beïnvloeden van studenten die succesvol zijn in MD-management ten opzichte van klinische praktijken op het gewenste niveau, en dit zal de levenskwaliteit van het individu en de samenleving versterken. Deze studie had tot doel het effect van MD op de houding ten opzichte van klinische praktijken te onderzoeken bij studenten verpleegkunde die begonnen zijn klinische ervaring op te doen. Er wordt verwacht dat de resultaten van dit onderzoek zullen bijdragen aan de literatuur en docenten die een actieve rol spelen in het verpleegkundig onderwijs.