基于日志疗法的心理教育的影响适用于被诊断为精神分裂症的人的家庭成员，以寻找意义，希望和抑郁症

还应激活将加强在精神分裂症治疗中发挥关键作用的家庭成员的资源。 这些资源之一使人们能够应对他们所遇到的困难事件是在生活中找到意义。 生活的意义是尽管一切都使个人生存的基本动力来源。 在这方面，含义是帮助他们维持精神平衡的来源。 在保护和加强家庭成员心理健康方面被认为重要的另一个概念是希望。 希望被定义为设定目标并采取行动以实现目标，并在面临困难时寻找不同的方式。 希望使照顾者相信他们可以应付压力很大的经历。 因此，重要的是要向患有精神障碍的人的家庭成员发展希望。 如今，采用了不同的治疗方法来保护和改善心理健康。 最近的研究表明，遗传疗法是增强积极心理因素和应对负面情绪的有效方法。 日志疗法采用“通过意义的治疗”作为基本方法。 在许多不同的样本中已经证明了对日志疗法对意义和希望的有效性。 尚未发现研究重点是慢性精神病患者家庭成员的意义和希望。 这项研究旨在确定精神分裂症患者家庭生活，希望和抑郁水平的含义，以确定针对日志疗法的心理教育计划的影响。 这项研究的结果适用于被诊断为精神分裂症的个人的家庭成员。 研究假设：H1A：适用于被诊断为精神分裂症的个人的家庭成员的基于日志疗法的心理教育将导致成员的发现并寻找生活，未来，积极的准备和期望以及与自己及其周围的量表分数的意义。 H1B：适用于被诊断为精神分裂症的人的家庭成员的基于日志疗法的心理教育将导致成员抑郁水平降低。

研究类型本研究计划使用定量和定性方法一起作为一项混合设计研究。 该研究的定量阶段由一种前瞻性，单盲，随机对照的研究设计组成，使用预测试前测试设计，旨在揭示基于对数疗法的心理教育的有效性。 该研究的定性阶段将采用一种现象学方法来阐明实验组在以日志疗法为中心的心理教育计划期间和之后的参与者的态度变化。

该研究的地点和时间计划在2022年12月至2023年11月之间在伊斯坦布尔·巴萨克斯·赫尔çam和樱花医院的心理健康与医院进行。

研究的人口，样本和样本特征该研究的人群将由被诊断为精神分裂症的人的家庭成员组成，这些成员在Başakşehirçam和Sakura City Hospital Psychiatry Oppatient Clinic中进行了跟踪，样本将由符合纳入标准的家庭成员组成。 计算样本量后，将进行随机分组，并确定实验组和对照组。

数据收集工具由研究人员扫描相关文献创建的个人信息表格，由14个问题组成，旨在确定被诊断为精神分裂症及其家人的人的社会人口统计学和与疾病相关的特征。

生命尺度的含义生命量表的含义是由Steger及其同事开发的，以确定人们在生活中发现的意义以及他们所寻求的意义。 土耳其的改编研究由Akın和Taş进行。 生命量表的含义由7点李克特类型上的10个项目组成。 该量表由两个分量表组成，即当前的含义并寻求含义。 量表的总分数在7到70之间。 从量表获得的高分表明，个人在生活中具有很高的意义。 量表的内部一致性可靠性系数为.82 对于当前的含义子量表和.87的含义含义子量表。

Herth Hope量表Herth Hope量表是由Herth博士在1991年开发的，目的是确定个人的希望水平，并由Aslan及其同事适应了土耳其。 该量表是四点李克特类型，由30个项目组成。 该量表包括“未来”，“积极的准备和期望”和“自身与周围人之间的关系”的细分。 总希望得分在0-90之间变化，每个子尺度的总分数在0-30之间变化。 从量表获得的高分表明希望很高。 在土耳其形式的可靠性研究中，克朗巴赫α系数确定为0.84。

贝克抑郁量清单II贝克抑郁症清单是由Aeoron T. Beck于1961年首次开发的，以确定个体抑郁症的风险并衡量抑郁症状的水平和严重程度。 BDI对土耳其社会的有效性和可靠性是由Çınarbaş等人进行的。 BDI是一个三点李克特型量表，由21个项目组成。 从项目中获得的总分数为0-63，总分的增加表明抑郁症状的增加。 土耳其社会的临界分数通常被接受为17。

半结构化定性访谈表格的半结构化访谈表将由研究人员根据专家意见制定精神教育计划时，将由研究人员创建。

数据收集将在研究中通过随机分配两组，实验和对照。 根据文献信息和专家意见一致的基于日志疗法的计划将使用焦点小组访谈方法应用于实验组的家庭成员。

Yöö，Huö和BDE将在心理教育计划的一开始，结束和随访中应用于家庭成员。 此外，将通过研究人员在后续阶段开发的半结构化访谈表收集定性数据。

数据分析将将收集的定量数据汇总在一起并编码。 然后，编码数据将转移到SPSS程序数据库中，并将数据分为参数和非参数组，并通过假设分析进行分析。