Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Zkouška přístupu školy podporující zdraví k pozitivnímu rozvoji mládeže a podpoře zdraví (TRUST)

17. února 2023 aktualizováno: University of Minnesota

Zúčastněná zkouška přístupu školy podporující zdraví k pozitivnímu rozvoji mládeže a podpoře zdraví

Pomocí skupinové randomizované participativní studie zhodnoťte účinky školní vícesložkové intervence na propojení školy, zapojení školy a rozvojové přínosy.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Intervence škol podporujících zdraví včetně pilotně testovaného profesního rozvoje učitelů, vylepšeného prostředí definovaného studenty a vylepšeného propojení komunity a rodiny definovaného rodiči. Koalice dokončí intervenci pomocí mapy fázované intervence, která integruje perspektivy komunity s teoretickými přístupy k praktikám založeným na důkazech. Cíle studie budou dosaženy prostřednictvím skupinové randomizované studie v 10 městských školách s různými populacemi představujícími přibližně 1 900 studentů.

Cíl 1: Pomocí skupinové randomizované participativní studie zhodnotit účinky školní vícesložkové intervence na propojení školy, zapojení školy a rozvojové přínosy.

Hypotéza 1a: Studenti v intervenčních školách zažijí lepší propojení školy, zapojení a rozvojové výhody ve srovnání s kontrolní skupinou.

Cíl 2: Zhodnotit účinky vícesložkové intervence ve škole na emoční pohodu, užívání tabáku a jiných látek a akademické výsledky prostřednictvím skupinové randomizované participativní studie.

Hypotéza 2a: Studenti v intervenčních školách zažijí lepší emocionální pohodu, absolvování kurzu, docházku a snížení disciplinárních opatření a užívání návykových látek ve srovnání s kontrolní skupinou.

Cíl 3: Zhodnotit vztahy mezi participačními faktory, realizací školní intervence a studijními výsledky.

Průzkumná hypotéza 3a: Vnímání kvality kolaborativních procesů bude spojeno s mírou realizace školní intervence a studijními výsledky.

Průzkumná hypotéza 3b: S realizací školní intervence a studijními výsledky budou spojeny kapacity a kontext školy.

Průzkumná hypotéza 3c: Školní kapacity a kontext budou zprostředkovávat vztah mezi kvalitou procesů spolupráce a realizací školní intervence.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

811

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Spojené státy, 55414
        • University of Minnesota

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

14 let až 16 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • žáci 9. ročníku
  • zapsáni do školy v době randomizace

Kritéria vyloučení:

  • Neschopnost zúčastnit se průzkumu

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Aktivní komparátor: Zpožděný zásah
Školy dostávají intervenci až dva roky po implementaci.
Školy dostávají intervenci až dva roky po implementaci.
Experimentální: Zásah
Školy, které dostávají intervence na začátku studia.
intervence na začátku studia.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Základní konektivita studentské školy na stupnici 1–10
Časové okno: 5 let
Pomocí skupinové randomizované participativní studie zhodnoťte účinky školní vícesložkové intervence na propojení školy, zapojení školy a rozvojové přínosy.
5 let

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Spolupracovníci

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Michele Allen, MD, University of Minnesota, Department of Family Medicine

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

5. září 2017

Primární dokončení (Aktuální)

20. listopadu 2022

Dokončení studie (Aktuální)

20. listopadu 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

8. června 2016

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

20. července 2016

První zveřejněno (Odhad)

21. července 2016

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)

20. února 2023

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

17. února 2023

Naposledy ověřeno

1. února 2023

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 1601S82061
  • 1U01MD010586-01 (Grant/smlouva NIH USA)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NEROZHODNÝ

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .