Effectiveness of a Short Computer-based Emotion Recognition Training in Different Patient Groups
Compared Effectiveness of a Short Computer-based Emotion Recognition Training in Conduct Disorder and Autistic Spectrum Disorder Patients
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Christina Stadler, Professor
- Telefonní číslo: +41 61 325 51 11
- E-mail: Christina.stadler@upk.ch
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Ana Cubillo, PhD
- Telefonní číslo: +41 61 325 80 33
- E-mail: Ana.cubillo@upk.ch
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Inclusion Criteria:
- Diagnosis: ASD or CD
- German speaking
- IQ > 70
- Age: 10-18
Exclusion Criteria:
- Comorbid Anxiety or Depressive disorder diagnosis
- IQ < 70
- Insufficient German language skills
- Severe developmental disorders
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Emotion recognition training
All participants have to complete the online emotion recognition training E.V.A. as well as the pre- and post training tasks: GERT and social decision making task.
|
The online training is focused on the strengthening of socioemotional competences and consists of different training tasks (up to 3 million) presented to the participant as mini games.
These training tasks are specifically designed according to empirical findings to match the socio-emotional recognition needs of people with ASD.
During these games, an adapted Elo-Algorithm allows to automatically evaluate the participants' performance and adapts the difficulty levels throughout the users' progress in the training.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Change in performance accuracy in Geneva Emotion Recognition Test (GERT)
Časové okno: Change in performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
Percentage of accuracy to stimuli showing facial emotions
|
Change in performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
|
Change in performance response times in Geneva Emotion Recognition Test (GERT)
Časové okno: Change in performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
Response times to stimuli showing facial emotions
|
Change in performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
|
Change in performance reaction times in Social decision-making task
Časové okno: Change in Performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
Reaction times for each of the facial emotions shown
|
Change in Performance before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
|
Change in choices in Social decision-making task
Časové okno: Change in choices before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
The proportion of choices that maximise their self-gain for each of the facial emotions shown
|
Change in choices before and after the emotion recognition training, after 1 month (pre/post measure)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Ahmed SP, Bittencourt-Hewitt A, Sebastian CL. Neurocognitive bases of emotion regulation development in adolescence. Dev Cogn Neurosci. 2015 Oct;15:11-25. doi: 10.1016/j.dcn.2015.07.006. Epub 2015 Jul 29.
- Blakemore SJ. The social brain in adolescence. Nat Rev Neurosci. 2008 Apr;9(4):267-77. doi: 10.1038/nrn2353.
- Somerville LH, Casey BJ. Developmental neurobiology of cognitive control and motivational systems. Curr Opin Neurobiol. 2010 Apr;20(2):236-41. doi: 10.1016/j.conb.2010.01.006. Epub 2010 Feb 16.
- Tanaka JW, Sung A. The "Eye Avoidance" Hypothesis of Autism Face Processing. J Autism Dev Disord. 2016 May;46(5):1538-52. doi: 10.1007/s10803-013-1976-7.
- Wieckowski AT, White SW. Attention Modification to Attenuate Facial Emotion Recognition Deficits in Children with Autism: A Pilot Study. J Autism Dev Disord. 2020 Jan;50(1):30-41. doi: 10.1007/s10803-019-04223-6.
- Ramdoss S, Machalicek W, Rispoli M, Mulloy A, Lang R, O'Reilly M. Computer-based interventions to improve social and emotional skills in individuals with autism spectrum disorders: a systematic review. Dev Neurorehabil. 2012;15(2):119-35. doi: 10.3109/17518423.2011.651655.
- Kouo JL, Egel AL. The Effectiveness of Interventions in Teaching Emotion Recognition to Children with Autism Spectrum Disorder. Rev J Autism Dev Disord. 2016 Sep;3(3):254-65.
- Silver M, Oakes P. Evaluation of a new computer intervention to teach people with autism or Asperger syndrome to recognize and predict emotions in others. Autism. 2001 Sep;5(3):299-316. doi: 10.1177/1362361301005003007.
- Zoerner D, Schutze J, Kirst S, Dziobek I, Lucke U. Zirkus Empathico: Mobile Training of Socio-Emotional Competences for Children with Autism. In: 2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) [Internet]. Austin, TX, USA: IEEE; 2016 [cited 2021 Feb 10]. p. 448-52. Available from: http://ieeexplore.ieee.org/document/7757020/
- Hunnikin LM, van Goozen SHM. How can we use knowledge about the neurobiology of emotion recognition in practice? Journal of Criminal Justice. 2019 Nov;65:101537.
- Cooper S, Hobson CW, van Goozen SH. Facial emotion recognition in children with externalising behaviours: A systematic review. Clin Child Psychol Psychiatry. 2020 Oct;25(4):1068-1085. doi: 10.1177/1359104520945390. Epub 2020 Jul 25.
- Wells AE, Hunnikin LM, Ash DP, van Goozen SHM. Improving emotion recognition is associated with subsequent mental health and well-being in children with severe behavioural problems. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2021 Nov;30(11):1769-1777. doi: 10.1007/s00787-020-01652-y. Epub 2020 Sep 30.
- Dadds MR, Cauchi AJ, Wimalaweera S, Hawes DJ, Brennan J. Outcomes, moderators, and mediators of empathic-emotion recognition training for complex conduct problems in childhood. Psychiatry Res. 2012 Oct 30;199(3):201-7. doi: 10.1016/j.psychres.2012.04.033. Epub 2012 Jun 15.
- Hubble K, Bowen KL, Moore SC, van Goozen SH. Improving Negative Emotion Recognition in Young Offenders Reduces Subsequent Crime. PLoS One. 2015 Jun 29;10(6):e0132035. doi: 10.1371/journal.pone.0132035. eCollection 2015.
- Moebert, T. & Lucke, U., (2019). E.V.A. - Emotionen Verstehen und Ausdrücken. In: Pinkwart, N. & Konert, J. (Hrsg.), DELFI 2019. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 289-290). DOI: 10.18420/delfi2019_324
- Schlegel K, Grandjean D, Scherer KR. Introducing the Geneva emotion recognition test: an example of Rasch-based test development. Psychol Assess. 2014 Jun;26(2):666-72. doi: 10.1037/a0035246. Epub 2013 Dec 2.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Očekávaný)
Začátek studia
Primární dokončení (Očekávaný)
Primární dokončení
Dokončení studie (Očekávaný)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- EmoRecTraining_EVA
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .