Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Prevence násilí ze strany učitelů na dětech v subsaharské Africe (EVIDENCE)

16. září 2025 aktualizováno: Tobias Hecker, PhD, Bielefeld University

Snížení násilí ze strany učitelů páchaného na dětech: Randomizovaný kontrolovaný test interakčních kompetencí s dětmi na více místech – pro učitele (ICC-T) na základních a středních školách v Tanzanii, Ugandě a Ghaně

Násilí má vážné a dlouhodobé negativní důsledky pro blaho dětí a dospívajících a jejich psychosociální fungování, a tím také brzdí hospodářský růst komunit a společností. Studie ukazují vysokou prevalenci násilí ze strany učitelů na dětech v subsaharské Africe, a to jak v zemích, kde je násilí zákonné jako disciplinární opatření ve škole, tak v zemích, kde bylo oficiálně zakázáno. Kromě právních a strukturálních faktorů (např. stresující pracovní podmínky pro učitele) k trvalému používání násilí ze strany učitelů pravděpodobně přispějí postoje upřednostňující násilí na dětech jako účinnou a přijatelnou metodu disciplíny a nedostatečný přístup k alternativním nenásilným strategiím. proti dětem.

Nehledě na to, že v současné době existuje na úrovni škol velmi málo intervencí ke snížení násilí ze strany učitelů, které a) byly vědecky zhodnoceny ab) které se zaměřují jak na změnu postojů k násilí, tak na vybavení učitelů nenásilnými disciplinárními strategiemi.

Tato studie tedy testuje účinnost preventivní intervence Interakční kompetence s dětmi - pro učitele (ICC-T) na základních a středních školách v Tanzanii, Ugandě a Ghaně. Předchozí studie poskytly první důkazy o proveditelnosti a účinnosti ICC-T při snižování násilí učitelů na základních a středních školách v Tanzanii a na středních školách v Ugandě. Tato studie si klade za cíl poskytnout další důkazy o účinnosti ICC-T při snižování násilí a zlepšování fungování dětí (tj. duševní zdraví, pohoda, akademický výkon) napříč vzdělávacími prostředími, společnostmi a kulturami.

Přehled studie

Postavení

Postavení

Označuje aktuální stav náboru nebo stav rozšířeného přístupu.
Dokončeno

Podmínky

Podmínky

Nemoc, porucha, syndrom, nemoc nebo zranění, které je studováno. Na webu ClinicalTrials.gov mohou podmínky zahrnovat i další problémy související se zdravím, jako je délka života, kvalita života a zdravotní rizika.

Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.

Detailní popis

Studie je vícemístná clusterová randomizovaná kontrolovaná studie se školami (shluky) jako úrovní randomizace. Vícefázový náhodný výběr vzorků bude použit pro výběr tří zón v každé zemi (Tanzanie, Uganda a Ghana) a jednoho okresu v každé zóně. V každém okrese bude náhodně vybráno osm veřejných škol, což povede k celkovému počtu 72 škol (24 na zemi). Školy budou stratifikovány podle typu školy (základní nebo střední škola) a umístění (venkovské nebo městské), což povede k 36 dvojicím míst nebo skupin (3 země x 3 zóny x 2 typy škol x 2 umístění). V každém místě bude jedna škola náhodně přidělena do intervenční skupiny (která obdrží intervence ICC-T) a jedna škola do kontrolní skupiny (která nedostane žádnou intervenci).

Na každé škole bude přijato 40 žáků (rozvrstvených podle pohlaví) 3. ročníku základní školy nebo 1. ročníku střední školy a všichni učitelé (očekávaný průměrný počet: 20). Konečný vzorek tak bude tvořit 2880 studentů a minimálně 1440 učitelů.

Studie bude mít tři body hodnocení údajů: základní hodnocení před intervencí, první následné hodnocení šest měsíců po intervenci a druhé následné hodnocení 18 měsíců po intervenci. Kromě toho budou v intervenční skupině na začátku a na konci intervence posouzeny údaje o proveditelnosti.

Primárním výstupním měřítkem je fyzické a emocionální násilí ze strany učitelů hlášené studenty a učiteli za poslední týden. Sekundární výsledná měřítka zahrnují postoje učitelů k násilí páchanému na studentech, emocionálním a behaviorálním problémům dětí, kvalitě života a kognitivním funkcím.

Typ studie

Typ studie

Popisuje povahu klinické studie. Typy studií zahrnují intervenční studie (také nazývané klinické studie), observační studie (včetně registrů pacientů) a rozšířený přístup.
Intervenční

Zápis (Aktuální)

Zápis

Počet účastníků klinické studie. „Očekávaný“ zápis je cílový počet účastníků, které výzkumníci pro studii potřebují.
3264

Fáze

Fáze

Fáze klinické studie studující lék nebo biologický produkt na základě definic vyvinutých americkým Úřadem pro kontrolu potravin a léčiv (FDA). Fáze je založena na cíli studie, počtu účastníků a dalších charakteristikách. Existuje pět fází: časná fáze 1 (dříve uváděná jako fáze 0), fáze 1, fáze 2, fáze 3 a fáze 4. Nepoužitelný se používá k popisu zkoušek bez fází definovaných FDA, včetně zkoušek zařízení nebo behaviorálních intervencí.
  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní kontakt

Jméno a kontaktní údaje osoby, která může odpovědět na otázky týkající se registrace do klinické studie. Každé místo, kde se studie provádí, může mít také konkrétní kontakt, který může lépe odpovědět na tyto otázky.

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Ghana
      • Abetifi, Ghana
        • Presbyterian University College Ghana
  • Tanzanie
      • Dar es Salaam, Tanzanie
        • Daressalaam University College of Education
  • Uganda
      • Mbarara, Uganda
        • Mbarara University of Science and Technology

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Kritéria způsobilosti

Klíčové požadavky, které musí lidé, kteří se chtějí zúčastnit klinické studie, splňovat nebo vlastnosti, které musí mít. Kritéria způsobilosti se skládají jak z kritérií pro zařazení (která jsou vyžadována pro účast osoby ve studii), tak z kritérií vyloučení (která brání osobě v účasti). Typy kritérií způsobilosti zahrnují, zda studie přijímá zdravé dobrovolníky, má požadavky na věk nebo věkovou skupinu nebo je omezena pohlavím.

Věk způsobilý ke studiu

7 let až 70 let (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Všeobecné:

Kritéria pro zařazení:

  • Vše: Písemný informovaný souhlas (pokud je nezletilý rodiči (písemný) a nezletilými samotnými (ústní nebo písemný)
  • Studenti: Zápis do 3. třídy základní školy nebo do 1. třídy střední školy
  • Učitelé: Všichni učitelé zaměstnaní na škole

školy:

  • Veřejné školy
  • Školy smíšeného pohlaví
  • Denní školy
  • Alespoň 40 studentů ve vybrané třídě/proudu

Kritéria vyloučení:

  • Akutní intoxikace drogami nebo alkoholem
  • Akutní psychotická porucha

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm

Skupina účastníků / Arm

Skupina nebo podskupina účastníků klinické studie, která podle protokolu studie dostává konkrétní intervenci/léčbu nebo žádnou intervenci.
Intervence / Léčba

Intervence / Léčba

Proces nebo akce, na které se klinická studie zaměřuje. Intervence zahrnují léky, zdravotnická zařízení, postupy, vakcíny a další produkty, které jsou buď zkoušené nebo již dostupné. Intervence mohou také zahrnovat neinvazivní přístupy, jako je edukace nebo úprava stravy a cvičení.
Žádný zásah: Stav monitorování
Žádný zásah
Experimentální: ICC-T
5,5 dne s 8 hodinami školení pro učitele zaměřené na změnu postojů k násilí a vybavení učitelů nenásilnými disciplinárními strategiemi
Behaviorální: Interakční kompetence s dětmi – pro učitele (ICC-T)
Mezi hlavní součásti školení patří interakce učitel-žák, prevence špatného zacházení, efektivní disciplinární strategie, identifikace a podpora zatížených studentů a implementace školicích materiálů do školního prostředí.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Primární výstupní opatření

V protokolu klinické studie je plánovaná výsledná míra, která je nejdůležitější pro hodnocení účinku intervence/léčby. Většina klinických studií má jedno primární měřítko výsledku, ale některé mají více než jedno.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna vystavování žáků emočnímu a fyzickému násilí ze strany učitelů
Časové okno: CTS bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Škála taktiky konfliktů (CTS) bude použita k hodnocení zkušeností studentů s emocionálním a fyzickým násilím, které učitelé ve škole v minulém týdnu sami uvedli. Vyšší skóre ukazuje na vyšší míru násilí, které učitelé používají. Předpokládá se změna expozice násilí v intervenční skupině.
CTS bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Změna v používání emocionálního a fyzického násilí učiteli
Časové okno: CTS bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)
Škála taktiky konfliktů (CTS) bude použita k posouzení toho, jak učitelé v uplynulém týdnu používali disciplinární opatření zaměřená na emocionální a fyzické násilí vůči studentům. Vyšší skóre ukazuje na vyšší míru násilí, které učitelé používají. Předpokládá se změna v používání násilí v intervenční skupině.
CTS bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)

Sekundární výstupní opatření

Sekundární výstupní opatření

V protokolu klinické studie jde o plánované měřítko výsledku, které není tak důležité jako primární měřítko výsledku pro hodnocení účinku intervence, ale je stále zajímavé. Většina klinických studií má více než jedno sekundární měřítko výsledku.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna pozitivního postoje učitelů k emočnímu a fyzickému násilí
Časové okno: Upravená verze CTS bude použita v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).)
Postoj učitelů k emocionálnímu a fyzickému násilí bude posouzen pomocí upravené verze škály taktiky konfliktů (CTS). Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň pozitivních postojů k násilí. Předpokládá se změna pozitivních postojů k násilí v intervenční skupině.
Upravená verze CTS bude použita v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).)
Změna duševního zdraví studenta
Časové okno: PSC-Y se použije v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)
Kontrolní seznam dětských příznaků – Zpráva pro mládež (PSC-Y) posoudí emocionální problémy a problémy s chováním studentů. Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň duševních problémů studentů. Předpokládaná změna duševních problémů v intervenční skupině.
PSC-Y se použije v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)
Změna kvality života studentů
Časové okno: KIDSCREEN-10 bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)]
KIDSCREEN-10 bude hodnotit kvalitu života studentů. Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň kvality života studentů. Předpokládá se změna kvality života v intervenční skupině.
KIDSCREEN-10 bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)]
Změna kognitivního fungování žáků
Časové okno: Aplikace Psych Lab 101 bude použita v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)
Čtyři úlohy implementované v Android aplikaci Psych Lab 101 (Neurobehavioral Systems, 2020) budou použity k posouzení kognitivních schopností dětí včetně selektivní pozornosti, pracovní paměti, kontroly interference a kognitivní kontroly. Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň kognitivních schopností studentů. Předpokládá se výraznější zlepšení kognitivních funkcí v intervenční skupině ve srovnání s kontrolní skupinou.
Aplikace Psych Lab 101 bude použita v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci)

Další výstupní opatření

Další výstupní opatření

U klinických studií plánované měření popsané v protokolu, které se používá ke stanovení účinku intervence/léčby na účastníky. U pozorovacích studií měření nebo pozorování, které se používá k popisu vzorců nemocí nebo rysů nebo souvislostí s expozicemi, rizikovými faktory nebo léčbou. Typy měření výsledku zahrnují primární měření výsledku a sekundární měření výsledku.
Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna studijních výsledků studentů
Časové okno: Standardizované výkonnostní testy budou použity v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Účelové testy budou použity k posouzení dovedností studentů v numerické a gramotnosti. Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň akademických dovedností studentů. Známky studentů ze zkoušek z předchozího semestru budou navíc získány od vedení školy. Předpokládá se změna akademického výkonu v intervenční skupině.
Standardizované výkonnostní testy budou použity v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Změna sociální kompetence žáků
Časové okno: Technika sociální kognitivní mapy – nominace vrstevníků bude použita v T1 (základní stav, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Technika sociální kognitivní mapy posoudí sociální kompetence studentů prostřednictvím nominací vrstevníků. Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň sociální kompetence studentů. Předpokládá se změna sociální kompetence v intervenční skupině.
Technika sociální kognitivní mapy – nominace vrstevníků bude použita v T1 (základní stav, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Změna peer viktimizace
Časové okno: MPVS-24 bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).
Multidimenzionální škála viktimizace vrstevníků (MPVS-24; Joseph & Stockton, 2018) hodnotí zkušenosti dětí s násilím ze strany vrstevníků pomocí verze o 24 položkách. Předpokládá se změna expozice násilí v intervenční skupině.
MPVS-24 bude použit v T1 (výchozí, před intervencí), T2 (první sledování, 6 měsíců po intervenci) a T3 (druhé sledování, 18 měsíců po intervenci).

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Sponzor

Organizace nebo osoba, která iniciuje studii a která má autoritu a kontrolu nad studií.
Bielefeld University

Spolupracovníci

Spolupracovníci

Organizace jiná než zadavatel, která poskytuje podporu klinické studii. Tato podpora může zahrnovat činnosti související s financováním, návrhem, implementací, analýzou dat nebo podáváním zpráv.
Daressalaam University College of Education (DUCE)
Mbarara University of Science and Technology (MUST)
Presbyterian University College Ghana (PUCG)

Vyšetřovatelé

Vyšetřovatelé

Výzkumník zapojený do klinické studie. Související pojmy zahrnují hlavní řešitel, dílčí řešitel, vedoucí studie, vedoucí studie a hlavní řešitel studie.
  • Vrchní vyšetřovatel: Tobias Hecker, Prof. Dr., Bielefeld University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

Začátek studia

Skutečné datum, kdy byl první účastník zařazen do klinické studie. „Očekávané“ datum zahájení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem zahájení studie.
20. září 2021

Primární dokončení (Aktuální)

Primární dokončení

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo obdržel intervenci ke sběru konečných dat pro primární měření výsledku. Zda byla klinická studie ukončena podle protokolu nebo byla ukončena, toto datum neovlivňuje. U klinických studií s více než jedním primárním výstupním měřením s různými daty dokončení se tento termín vztahuje k datu, kdy je dokončen sběr dat pro všechna primární výsledná měření. „Očekávané“ datum primárního dokončení je datum, o kterém si vědci myslí, že bude primárním datem dokončení studie.
31. prosince 2024

Dokončení studie (Aktuální)

Dokončení studie

Datum, kdy byl poslední účastník klinické studie vyšetřen nebo dostal intervenci/léčbu za účelem shromáždění konečných dat pro měření primárního výsledku, sekundárního měření výsledku a nežádoucí příhody (tj. poslední návštěva posledního účastníka). „Očekávané“ datum dokončení studie je datum, o kterém si vědci myslí, že bude datem dokončení studie.
31. července 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

První předloženo

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předložil záznam studie na ClinicalTrials.gov. Mezi prvním odeslaným datem a dostupností záznamu na ClinicalTrials.gov (první zveřejněné datum) je obvykle několik dní.
28. června 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

Datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející poprvé předloží záznam studie, který je v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) Národní lékařské knihovny (NLM). Sponzor nebo zkoušející může potřebovat revidovat a předložit záznam studie jednou nebo vícekrát, než budou splněna kritéria kontroly kontroly kvality NLM. Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
28. června 2021

První zveřejněno (Aktuální)

První zveřejněno

Datum, kdy byl záznam studie poprvé k dispozici na webu ClinicalTrials.gov poté, co byla dokončena kontrola kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Mezi datem, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil záznam studie, a prvním zveřejněným datem je typicky několik dní zpoždění.
2. července 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

Poslední zveřejněná aktualizace

Nejnovější datum, kdy byly změny záznamu studie zpřístupněny na ClinicalTrials.gov. Mezi okamžikem, kdy byly změny odeslány na ClinicalTrials.gov sponzorem nebo zkoušejícím studie (datum poslední předložení aktualizace), a datem zveřejnění poslední aktualizace může nastat zpoždění.
19. září 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející předložil změny záznamu studie, které jsou v souladu s kritérii kontroly kvality (QC) National Library of Medicine (NLM). Je odpovědností sponzora nebo zkoušejícího zajistit, aby byl záznam studie v souladu s kritérii kontroly kontroly kvality NLM.
16. září 2025

Naposledy ověřeno

Naposledy ověřeno

Nejnovější datum, kdy zadavatel studie nebo zkoušející potvrdil informace o klinické studii na webu ClinicalTrials.gov jako přesné a aktuální. Pokud jde o studii s náborovým statusem náboru; ještě nenabírá nábor; nebo aktivní, nebyl nábor potvrzen během posledních 2 let, status náboru studie je uveden jako neznámý.
1. září 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

Další identifikační čísla studie

Identifikátory nebo ID čísla jiná než číslo NCT, které klinické studii přiděluje zadavatel studie, financující subjekty nebo jiní. Tato čísla mohou zahrnovat jedinečné identifikátory z jiných registrů studií a čísla grantů National Institutes of Health.
  • HE 8505/1-1

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Nastavení souborů cookie

Používáme cookies, abychom zajistili, že vám poskytneme nejlepší zážitek z našich webových stránek. Pro více informací si pečlivě přečtěte naše Zásady ochrany osobních údajů a cookies. ...>>>Svou preference můžete kdykoli změnit nebo svůj souhlas odvolat odstraněním cookies z vašeho webu nebo počítače, jak je popsáno v zásadách. Přijměte to a vyberte své předvolby zaškrtnutím příslušných polí v části „Správa nastavení“ níže. Než budete pokračovat v používání jakékoli části tohoto webu, pozorně si prosím přečtěte naše Podmínky služby.
«Spravovat nastavení