Studenti ošetřovatelství a výuka a simulace kojení
Efektivita simulačního vzdělávání na znalosti, dovednosti, sebedůvěru a spokojenost studentek ošetřovatelství v oblasti kojení.
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
İzmir, Krocan, 35040
- Sümeyye Bakır
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
Dobrovolně souhlasí s účastí ve studii Bez zkušeností se simulací Student 3. ročníku bakalářského studia ošetřovatelství nepracuje jako zdravotní sestra
Kritéria vyloučení:
Během studia musí účastníci vyplnit všechny formuláře, absolvovat všechna teoretická školení a setrvat ve studiu až do ukončení.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: vysoce věrná simulace
Tyto studentky se účastnily scénáře řízení kojení s vysoce věrnou simulační figurínou s názvem Noella S554.100 (n=11).
|
Vysoce věrná simulace zahrnovala studenta a počítačovou figurínu.
Před začátkem scénáře byla poskytnuta předběžná schůzka.
Scénář byl proveden s pomocí výzkumníka z velínu.
Výkon studenta během simulace byl zaznamenán na video.
Každá simulace trvala přibližně 30 minut.
Po simulaci se se studentem uskutečnila závěrečná schůzka a byla poskytnuta zpětná vazba.
K posouzení implementace postupů byly použity váhy.
|
|
Experimentální: hybridní simulace
Tyto studentky se účastnily stejného scénáře řízení kojení se standardizovanou pacientkou (n=11).
|
Hybridní simulace zahrnovala studenta a standardizovaného pacienta.
Pacientka měla nositelný model prsou a držela vzorné dítě.
Před začátkem scénáře byla poskytnuta předběžná schůzka.
Výkon studenta během simulace byl zaznamenán na video.
Každá simulace trvala přibližně 30 minut.
Po simulaci se se studentem uskutečnila závěrečná schůzka a byla poskytnuta zpětná vazba.
K posouzení implementace postupů byly použity váhy.
|
|
Experimentální: telesimulace
Tito studenti se účastnili stejného scénáře řízení kojení se standardizovaným pacientem prostřednictvím videokonference Microsoft Teams.
(n=11)
|
Telesimulace zahrnovala studenta a standardizovaného pacienta.
Pacientka měla nositelný model prsou a držela vzorné dítě.
Studenti a pacienti komunikovali prostřednictvím videokonferencí.
Před začátkem scénáře byla poskytnuta předběžná schůzka.
Výkon studenta během simulace byl zaznamenán na video.
Každá simulace trvala přibližně 30 minut.
Po simulaci se se studentem uskutečnila závěrečná schůzka a byla poskytnuta zpětná vazba.
K posouzení implementace postupů byly použity váhy.
|
|
Žádný zásah: řízení
Studenti v této skupině byli kontrolní skupinou a nebyla provedena žádná intervence.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
znalost řízení kojení
Časové okno: změna před zavedením a 5. týden po cvičení
|
Výzkumníci vyvinuli nástroj pro měření informací.
Nástroj používá bodovací systém, kde správná tvrzení dostávají jeden bod a nesprávná nula bodů.
Celkové skóre se pohybuje od 0 do 47 bodů.
|
změna před zavedením a 5. týden po cvičení
|
|
dovednosti řízení kojení
Časové okno: dokončením simulačních praktik průměrně 5 týdnů a dokončením klinických praktik průměrně 5 týdnů
|
Vědci vytvořili kontrolní seznam pro hodnocení dovedností.
Nástroj využívá bodovací systém, kde za správné procvičení získává jeden bod a za nesprávná tvrzení nula bodů.
Kontrolní seznam se skládá ze sedmi částí.
Počet položek v každé sekci se pohybuje od 4 do 14.
|
dokončením simulačních praktik průměrně 5 týdnů a dokončením klinických praktik průměrně 5 týdnů
|
|
Hodnocení výchovy ke kojení
Časové okno: změna před zavedením a 5. týden po cvičení
|
Výzkumníci vyvinuli nástroj pro měření pro hodnocení výchovy ke kojení.
Položky formuláře jsou hodnoceny jako pocit adekvátní nebo neadekvátní (1 nebo 0 bodů).
Celkové skóre se pohybuje od 0 do 27 bodů.
|
změna před zavedením a 5. týden po cvičení
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
sebevědomí a spokojenost studentů
Časové okno: dokončením simulačních praktik v průměru 5 týdnů
|
Je to škála publikovaná Národní ligou sester (NLN) k měření postojů a přesvědčení studentů o simulaci. Nejvyšší skóre, které lze ze škály získat, je 65 a nejnižší skóre je 13.
|
dokončením simulačních praktik v průměru 5 týdnů
|
|
sebehodnocení
Časové okno: dokončením simulačních praktik v průměru 5 týdnů
|
Škála self-report hodnotí dopad praktik simulační laboratoře na odborné znalosti, dovednosti a postoje studentů ošetřovatelství. Nejnižší skóre, které lze ze škály získat, je 0 a nejvyšší skóre je 92.
|
dokončením simulačních praktik v průměru 5 týdnů
|
|
spokojenost s metodami vzdělávání
Časové okno: dokončením simulačních praktik průměrně 5 týdnů a dokončením klinických praktik průměrně 5 týdnů
|
Hodnotí míru spokojenosti studenta s implementovanou metodikou výuky. Při hodnocení spokojenosti s tréninkovými metodami jsou studenti bodováni od 20 do 80.
|
dokončením simulačních praktik průměrně 5 týdnů a dokončením klinických praktik průměrně 5 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: sümeyye bakır, master, Ege university
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Sittner BJ, Aebersold ML, Paige JB, Graham LL, Schram AP, Decker SI, Lioce L. INACSL Standards of Best Practice for Simulation: Past, Present, and Future. Nurs Educ Perspect. 2015 Sep-Oct;36(5):294-8. doi: 10.5480/15-1670.
- Toruner EK, Altay N, Arpaci T, Sari Ozturk C, Ceylan C, Yildiz S, Cakir G. The development of a self-evaluation scale for simulation laboratory practices. Nurse Educ Today. 2021 Sep;104:104990. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104990. Epub 2021 Jun 2.
- Moloney M, Murphy L, Kingston L, Markey K, Hennessy T, Meskell P, Atkinson S, Doody O. Final year undergraduate nursing and midwifery students' perspectives on simulation-based education: a cross-sectional study. BMC Nurs. 2022 Nov 6;21(1):299. doi: 10.1186/s12912-022-01084-w.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhadovaný)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- E.496527
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .