Znalosti, postoj a vnímání stomatologie speciální péče (SCD) mezi zubními studenty na Káhirské univerzitě.

Special Care Dentistry (SCD) je specializovaná pole zaměřená na řešení ústních zdravotních potřeb jednotlivců s fyzickými, mentálními, vývojovými nebo kognitivními poruchami, díky nimž je pro ně náročné přístup nebo dostávat standardní zubní péči. Tito jedinci jsou vystaveni vyššímu riziku onemocnění ústních onemocnění v důsledku více překážek, včetně omezení mobility, komunikačních obtíží, behaviorálních výzev a závislosti na pečovatelích údržby ústní hygieny. Kromě těchto osobních a sociálních bariér nedostatek adekvátního školení mezi odborníky z zubních lékařů dále přispívá k obtížím, které pacienti čelí při dostávání řádné péče o zuby. Podle Světové zdravotnické organizace (WHO) více než jeden miliarda lidí po celém světě přibližně 15% obyvatelstva se zdravotním postižením. V Egyptě sčítání lidu v roce 2017 odhalilo, že 10,77% populace má určitou formu postižení, přičemž významný počet dospělých ve věku 18–59 let. Ačkoli zákon č. 10 z roku 2018 o osobách se zdravotním postižením zdůrazňuje rovný přístup ke zdravotnickým službám, v současné době neexistuje strukturovaná národní strategie, která by integrovala SCD do egyptského systému zdravotní péče. Zatímco iniciativy, jako je program Takaful a Karama, poskytují finanční a sociální podporu jednotlivcům se zdravotním postižením, vyhrazený rámec pro zajištění spravedlivého přístupu k zubní péči zůstává nepřítomnost. Výzkum prokázal, že jednotlivci se zvláštními potřebami zdravotní péče zažívají vyšší prevalenci zubního kazu, onemocnění a další problémy s ústním zdraví a další problémy s údržbou při údržbě orálních hygiene a přístupu k pental služby. Studie naznačují, že mnoho zubních lékařů se cítí nepřipraveno nebo neochotně léčit pacienty se zdravotním postižením a cituje nedostatek adekvátního školení během jejich vysokoškolského vzdělávání. Na mnoha zubních školách je SCD buď nedostatečně zakrytá, nebo zcela chybí v učebních osnovách, takže absolventy ponechávají absolventy bez nezbytných znalostí a klinické důvěry při efektivní správě pacientů se zvláštními potřebami. Širově vystavení strukturovanému teoretickému vzdělávání a praktickém klinickému školení bylo prokázáno, že významně zlepšuje kompetence a přistání pacientů s lékaři. Země, jako je Švédsko, Dánsko, Kanada a Spojené státy Spojené státy, úspěšně integrovaly SCD do svých programů zubního vzdělávání a zajistily, že budoucí zubní lékaři jsou vybaveni dovednostmi a znalostmi potřebnými k zajištění inkluzivní zdravotní péče. V Egyptě však zůstává rozsah, v jakém jsou studenti zubních studentů vyškoleni v SCD, nejasný, což zdůrazňuje potřebu dalšího vyšetřování. Cílem této pozorovací průřezové studie je prozkoumat vnímání SCD studentů zubních studentů, zaměřit se na jejich vědomí, obeznámenost s koncepty SCD a postoje k řízení pacientů se zvláštními potřebami zdravotní péče. Kromě toho posoudí hodnocení jejich současného vzdělávání SCD studentů a identifikuje potenciální mezery, které mohou bránit jejich připravenosti k léčbě pacientů se zvláštními potřebami v klinické praxi. Analýzou těchto perspektiv se studie snaží poskytnout cenné poznatky, které mohou vést vývoj účinnějších vzdělávacích strategií. Posílení zubního vzdělávání v této oblasti je nezbytné pro výrobu kompetentní a sebevědomé pracovní síly schopné řešit jedinečné potřeby ústní zdravotní péče jednotlivců se zdravotním postižením, což nakonec zlepšuje přístup k spravedlivé zubní péči.