Účinnost multimodálního zásahu se simulací pro učení ošetřovatelské péče o domácí zdraví o pacienty s multimorbiditou a srdečním selháním
Účinnost multimodálního zásahu se simulací pro učení ošetřovatelské péče o domácí zdraví pacientů s multimorbiditou a srdečním selháním: randomizovaná kontrolovaná studie
Cílem této klinické studie je zhodnotit účinnost multimodální intervence se simulacemi s vysokou věrností o ošetřovatelství v domácnosti při zlepšování péče o multipatologické pacienty se srdečním selháním u ošetřovatelských studentů. Hlavní otázky, na které je třeba odpovědět, jsou:
- Zlepšuje používání ověřených simulačních scénářů u multipatologických pacientů se srdečním selháním kompetencí pečovatelů u ošetřovatelských studentů?
- Zlepšuje znalost vědeckých důkazů a zdravotní péče v simulátoru výkon studentů ošetřovatelství?
Vědci porovná multimodální zásah se simulacemi s vysokou věrností o ošetřovatelství v domácnosti s konvenční intervence (teoretický výuka), aby zjistili, zda se ošetřovatelští studenti lépe učí kompetence související s péčí o pacienty s multimorbiditou a srdečním selháním během domácího ošetřovatelství.
Účastníci budou:
- Zkušenosti simulací o ověřených simulačních scénářích u multipatologických pacientů se srdečním selháním (všichni účastníci).
- Přemýšlejte o intervenci prováděném na simulátoru prostřednictvím jednotlivých a skupinových debriefings (experimentální skupina).
- Dozvíte se o hlavních vědeckých důkazech a mezinárodních a národních protokolech souvisejících s komorbidity a selháním zdraví (experimentální skupina).
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Antonio-Jesús Marín-Paz, Ph.D.
- Telefonní číslo: +34 956028106
- E-mail: antoniojesus.marin@uca.es
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Martina Fernández-Gutiérrez, Ph.D.
- Telefonní číslo: +34 956028122
- E-mail: martina.fernandez@uca.es
Studijní místa
-
-
Cadiz
-
Algeciras, Cadiz, Španělsko, 11207
- Faculty of nursing
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti ošetřovatelství se zapsali do předmětu „Rodinná a komunitní ošetřovatelství I“.
Kritéria pro vyloučení:
- Nedostatek účasti od začátku kurzu.
- Nedodržení pokynů instruktorů v průběhu studie.
- Dobrovolné stažení ze studie během studie nebo prohlášení o účasti.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Základní věda
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Dvojnásobek
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimentální skupina
Studenti budou absolvovat simulační školení, které bude hodnoceno prostřednictvím jednotlivých a skupinových debriefingových relací.
Budou mít také přístup ke svým simulacím nahrávání pro autonomní učení.
Dozví se protokoly a současné vědecké důkazy o péči o multipatologické pacienty se srdečním selháním.
|
Účastníci provedou individuální simulaci jako sestry související s profilem pacienta v jejich domově (předběžnější a nejúspěšnější).
Po každé simulaci obdrží každý účastník záznam své simulace a budou provedeny jednotlivé i skupinové debriefings.
Kromě toho budou vyškoleny v vědeckých důkazech a mezinárodních a národních protokolech týkajících se péče o tyto pacienty v kontextu ošetřovatelství v domácnosti.
|
|
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Studenti obdrží pouze teoretické učení o primární zdravotní péči v ošetřovatelství.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Učení
Časové okno: Od zápisu do konce intervence po 4 týdnech.
|
Učení bude analyzováno prostřednictvím výkonu studentů ošetřovatelství během simulací.
Dva nezávislí pozorovatelé se zkušenostmi se simulací Tesching vyhodnotí každou simulaci (předběžnou a posttest) prostřednictvím ověřeného kontrolního seznamu pro každý scénář simulace.
Kontrolní seznam vyhodnocuje následující aspekty: (1) Posouzení lidí a pozorování domova (4 položky), (2) ošetřovatelské intervence (5 položek) a (3) transverzální kompetence související s pozdravem, rozloučením a komunikačními dovednostmi (5 položek).
Každá položka bude vyhodnocena dichotomickou odpovědí (ano/ne) a konečným celkovým hodnocením (0-10 bodů).
Stupeň dohody pozorovatelů bude určen Cohenovou Kappa.
|
Od zápisu do konce intervence po 4 týdnech.
|
|
Empatie
Časové okno: Od zápisu do konce léčby po 4 týdnech.
|
Empatie vůči pacientům prezentujícím pluripathologie a srdeční selhání je nezbytná pro poskytování odborné péče.
Obecná míra úrovně empatie studentů byla měřena španělskou verzí Jeffersonovy stupnice empatie, studentské verze (JSE-S), s Cronbachovým alfa koeficientem 0,90.
JSE-S je 20-bodový nástroj specificky vyvinutý pro měření empatie ve vzdělávání v oblasti zdravotnictví a péči o pacienty o správu studentům a odborníkům v oblasti zdravotnických profesí.
Položky jsou zodpovězeny na 7-bodové stupnici typu Likert (1 = silně nesouhlasím, 7 = silně souhlasí).
Polovina položek je pozitivně formulována a přímo skórována a druhá polovina je negativně formulována (reverzní skóre).
Celkové skóre se pohybuje od 20 do 140, kde vyšší skóre naznačuje větší empatii.
|
Od zápisu do konce léčby po 4 týdnech.
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Sebevědomí v učení
Časové okno: Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
Ihned po provedení simulace.
To bude měřeno pomocí stupnice spokojenosti studentů a sebevědomí v učení (SCLS).
Měřítko je založeno na pětibodové Likertově stupnici, od „silně nesouhlasu“ až po „silně souhlasí“.
Skóre, které lze získat, se pohybují v rozmezí od 13 do 65 bodů a byly validovány Cronbachovým alfa 0,90.
|
Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
|
Kvalita simulací
Časové okno: Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
Po jednotlivcích a skupinových debriefingu.
Bude použit dotazník vzdělávacích praktik (Student Version) (EPQ).
Skládá se ze 16 položek, hodnocených na dvou 5-bodových stupnicích.
Každá položka posoudila kvalitu a význam.
Dotazník je ověřen Cronbachovými alfy 0,86 a 0,91 pro stupnice.
|
Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
|
Spokojenost simulací
Časové okno: Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
Po jednotlivcích a skupinových debriefingu.
Za tímto účelem bude použita stupnice spokojenosti s vysokou věrností u studentů (ESSAF).
Tato stupnice obsahuje 33 příkazů zodpovězených na 5-bodové stupnici Likertova typu, s minimálním skóre 1 (silně nesouhlasí) až 5 (silně souhlasí).
33 položek je seskupeno do 8 faktorů nebo rozměrů vnímání studentů simulační kliniky: „Užitečnost“, „Charakteristika případů a aplikací“, „komunikace“, „vnímaná výkonnost“, „zvýšená sebevědomí“, „vztah mezi teorií a praxí“, „zařízení a vybavení“ a „pozitivní aspekty“.
Je ověřen Cronbachovým alfa 0,857.
|
Od zápisu do konce léčby po 5 týdnech
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Zeidi IM, Morshedi H, Alizadeh Otaghvar H. A theory of planned behavior-enhanced intervention to promote health literacy and self-care behaviors of type 2 diabetic patients. J Prev Med Hyg. 2021 Jan 14;61(4):E601-E613. doi: 10.15167/2421-4248/jpmh2020.61.4.1504. eCollection 2020 Dec.
- Turen S, Enc N. A comparison of Gordon's functional health patterns model and standard nursing care in symptomatic heart failure patients: A randomized controlled trial. Appl Nurs Res. 2020 Jun;53:151247. doi: 10.1016/j.apnr.2020.151247. Epub 2020 Mar 5.
- Villalba NL, Ballesteros BC, Alvarez LP, Mainar PD, Sanchez AN, Martinez JM, Manuel EC, Bailon MM. [Predictive factors of early readmission and mortality in patients with heart failure hospitalized in the Department of Internal Medicine of the San Carlos University Hospital, Spain]. Pan Afr Med J. 2019 Dec 17;34:202. doi: 10.11604/pamj.2019.34.202.17356. eCollection 2019. French.
- Skou ST, Mair FS, Fortin M, Guthrie B, Nunes BP, Miranda JJ, Boyd CM, Pati S, Mtenga S, Smith SM. Multimorbidity. Nat Rev Dis Primers. 2022 Jul 14;8(1):48. doi: 10.1038/s41572-022-00376-4.
- Santos GC, Liljeroos M, Dwyer AA, Jaques C, Girard J, Stromberg A, Hullin R, Schafer-Keller P. Symptom perception in heart failure - Interventions and outcomes: A scoping review. Int J Nurs Stud. 2021 Apr;116:103524. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2020.103524. Epub 2020 Jan 10.
- Jara Jara V, Sambuceti Nunez C. Clinical Simulation in Nursing: A Scale to Evaluate Satisfaction and Self-Confidence in Learning. Stud Health Technol Inform. 2018;250:89-90.
- Merrou S, Baslam A, Idrissi Jouicha A, Ouhaz Z, El Adib AR. Blended learning and simulation in nursing education: A quasi-experimental study on a nursing institute. J Educ Health Promot. 2023 Sep 29;12:303. doi: 10.4103/jehp.jehp_72_23. eCollection 2023.
- Martinez-Arce A, Rodriguez-Almagro J, Velez-Velez E, Rodriguez-Gomez P, Tovar-Reinoso A, Hernandez-Martinez A. Validation of a short version of the high-fidelity simulation satisfaction scale in nursing students. BMC Nurs. 2023 Sep 28;22(1):344. doi: 10.1186/s12912-023-01515-2.
- Fernandez-Gutierrez M, Bas-Sarmiento P, Del Pino-Chinchilla H, Poza-Mendez M, Marin-Paz AJ. Effectiveness of a multimodal intervention and the simulation flow to improve empathy and attitudes towards older adults in nursing students: A crossover randomised controlled trial. Nurse Educ Pract. 2022 Oct;64:103430. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103430. Epub 2022 Aug 22.
- Fegran L, Ten Ham-Baloyi W, Fossum M, Hovland OJ, Naidoo JR, van Rooyen DRM, Sejersted E, Robstad N. Simulation debriefing as part of simulation for clinical teaching and learning in nursing education: A scoping review. Nurs Open. 2023 Mar;10(3):1217-1233. doi: 10.1002/nop2.1426. Epub 2022 Nov 9.
- Driscoll A, Gao L, Watts JJ. Clinical effectiveness and cost-effectiveness of ambulatory heart failure nurse-led services: an integrated review. BMC Cardiovasc Disord. 2022 Feb 22;22(1):64. doi: 10.1186/s12872-022-02509-9.
- De Maria M, Ausili D, Lorini S, Vellone E, Riegel B, Matarese M. Patient Self-Care and Caregiver Contribution to Patient Self-Care of Chronic Conditions: What Is Dyadic and What It Is Not. Value Health. 2022 Jul;25(7):1165-1173. doi: 10.1016/j.jval.2022.01.007. Epub 2022 Mar 23.
- Chen J, Aronowitz P. Congestive Heart Failure. Med Clin North Am. 2022 May;106(3):447-458. doi: 10.1016/j.mcna.2021.12.002. Epub 2022 Apr 4.
- Bas-Sarmiento P, Fernandez-Gutierrez M, Poza-Mendez M, Carrasco-Bernal MA, Cuenca-Garcia M, Diaz-Rodriguez M, Gomez-Jimenez MP, Paloma-Castro O, Torres-Castano A, Marin-Paz AJ. Needs of patients with multi-morbidity and heart failure for the development of a mHealth to improve their self-management: A qualitative analysis. Digit Health. 2023 Jun 8;9:20552076231180466. doi: 10.1177/20552076231180466. eCollection 2023 Jan-Dec.
- Al-Hassan NM, Aldohaim SA, Benhjji MA, Al-Harbi OK, Alsaadi NA, Almogbel O, Elnour E, Hersi A. Prevalence and risk of hospitalization for depression in patients with heart failure. Curr Probl Cardiol. 2024 Nov;49(11):102793. doi: 10.1016/j.cpcardiol.2024.102793. Epub 2024 Aug 8.
- Alconero-Camarero AR, -Romero AG, Sarabia-Cobo CM, Arce AM. "Clinical simulation as a learning tool in undergraduate nursing: Validation of a questionnaire". Nurse Educ Today. 2016 Apr;39:128-34. doi: 10.1016/j.nedt.2016.01.027. Epub 2016 Feb 4.
- Bas-Sarmiento P, Fernandez-Gutierrez M, Poza-Mendez M, Marin-Paz AJ, Paloma-Castro O, Romero-Sanchez JM; ASyAG_PPIC Team. Development and Effectiveness of a Mobile Health Intervention in Improving Health Literacy and Self-management of Patients With Multimorbidity and Heart Failure: Protocol for a Randomized Controlled Trial. JMIR Res Protoc. 2022 Apr 29;11(4):e35945. doi: 10.2196/35945.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- 087_2024
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
- Protokol studie: únor 2025 - březen 2025.
- SAP: březen 2025 - prosinec 2025.
- ICF: březen 2025 - prosinec 2025.
- Analytický kód: březen 2025 - prosinec 2025.
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .