TEAM-BASED LEARNING WITH FLASHCARDS IN ANATOMY EDUCATION (TEAM-FLASHCARD)
THE EFFECT OF TEAM-BASED QUESTION-AND-ANSWER METHOD WITH FLASHCARDS ON THE TEACHING OF UPPER EXTREMITY MUSCLES IN THE ANATOMY LABORATORY: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
This study was designed as a randomized controlled trial with experimental and control groups, using a pre-test-post-test design.
The experimental group students completed an upper extremity muscle anatomy knowledge test before their anatomy lab class (pre-test). The students in the experimental group were randomly divided into 10 teams. Each team was given one week to study the upper extremity muscles amongst themselves. Afterward, teamwork was conducted in the anatomy lab. In each team, one student took turns reading five questions from flashcards to their teammates. Team members discussed the questions and provided a common answer within 30 seconds. Each team worked at separate tables. After completing the flashcard assignment, the Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test and a 'Feedback Form' were administered as post-tests.
The control group students also completed the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' before their anatomy lab class (pre-test). Following the theoretical lectures, students worked individually with anatomy models in the anatomy lab without any additional activities. After completing the lab class, the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' was administered as a post-test.
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Giresun, Turecko (Türkiye)
- Giresun University, Faculty of Medicine, Department of Anatomy
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Inclusion Criteria:
- Students in the first year of Giresun University Faculty of Medicine
- Students who volunteer to participate in the study
- Students who have a smartphone/computer and internet access
Exclusion Criteria:
- Upperclassmen and students taking the course
- who do not have a smartphone/computer
- who do not have internet access
- students who are unwilling to participate in the study
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Základní věda
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimental Group
Team learning supported by flashcards
|
Team learning supported by flashcards
|
|
Žádný zásah: Control group
traditional anatomy education
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test
Časové okno: The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.
|
The study evaluated the effect of a team-based question-and-answer method supported by flashcards in teaching upper extremity muscles on students' academic achievement, using a 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' prepared by the researchers. A randomized controlled trial with a pre-test-post-test design was conducted with experimental and control groups. The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared for both pre-test and post-test, was administered to students before and after the team-based question-and-answer method supported by flashcards. The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared by the researchers, consists of 20 questions, each with five options. |
The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- GRU-ANA-NA-02
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .