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TEAM-BASED LEARNING WITH FLASHCARDS IN ANATOMY EDUCATION (TEAM-FLASHCARD)

24 agosto 2026 aggiornato da: NAkbayturk

THE EFFECT OF TEAM-BASED QUESTION-AND-ANSWER METHOD WITH FLASHCARDS ON THE TEACHING OF UPPER EXTREMITY MUSCLES IN THE ANATOMY LABORATORY: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL

a randomized controlled trial

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

This study was designed as a randomized controlled trial with experimental and control groups, using a pre-test-post-test design.

The experimental group students completed an upper extremity muscle anatomy knowledge test before their anatomy lab class (pre-test). The students in the experimental group were randomly divided into 10 teams. Each team was given one week to study the upper extremity muscles amongst themselves. Afterward, teamwork was conducted in the anatomy lab. In each team, one student took turns reading five questions from flashcards to their teammates. Team members discussed the questions and provided a common answer within 30 seconds. Each team worked at separate tables. After completing the flashcard assignment, the Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test and a 'Feedback Form' were administered as post-tests.

The control group students also completed the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' before their anatomy lab class (pre-test). Following the theoretical lectures, students worked individually with anatomy models in the anatomy lab without any additional activities. After completing the lab class, the 'Upper Extremity Muscle Anatomy Knowledge Test' was administered as a post-test.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

118

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

      • Giresun, Turchia (Türkiye)
        • Giresun University, Faculty of Medicine, Department of Anatomy

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Students in the first year of Giresun University Faculty of Medicine
  • Students who volunteer to participate in the study
  • Students who have a smartphone/computer and internet access

Exclusion Criteria:

  • Upperclassmen and students taking the course
  • who do not have a smartphone/computer
  • who do not have internet access
  • students who are unwilling to participate in the study

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Experimental Group
Team learning supported by flashcards
Team learning supported by flashcards
Nessun intervento: Control group
traditional anatomy education

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test
Lasso di tempo: The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.

The study evaluated the effect of a team-based question-and-answer method supported by flashcards in teaching upper extremity muscles on students' academic achievement, using a 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' prepared by the researchers.

A randomized controlled trial with a pre-test-post-test design was conducted with experimental and control groups.

The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared for both pre-test and post-test, was administered to students before and after the team-based question-and-answer method supported by flashcards.

The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test', prepared by the researchers, consists of 20 questions, each with five options.

The 'Upper Extremity Muscles Anatomy Knowledge Test' pre-test was completed in April 2026 before the intervention, and the post-test was completed in May 2026 immediately after the intervention.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

9 aprile 2026

Completamento primario (Effettivo)

7 maggio 2026

Completamento dello studio (Effettivo)

7 maggio 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

16 agosto 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 agosto 2026

Primo Inserito (Effettivo)

24 agosto 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

26 agosto 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 agosto 2026

Ultimo verificato

1 agosto 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • GRU-ANA-NA-02

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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